福州經(jīng)濟學校學什么(福州經(jīng)濟學校怎么樣)

東南網(wǎng)5月31日訊（福建日報記者 黃楓）近段時間，福建經(jīng)濟學校三年級學生劉振燊正與隊友一起為參加全國職業(yè)院校技能大賽積極備賽。每天上午8點到晚上10點，他們幾乎都扎在實訓室?！斑@樣的訓練，從今年初堅持到現(xiàn)在。我們個人的成長和團隊取得的成績，與學校長期對我們的職業(yè)精神培養(yǎng)分不開?！眲⒄駸稣f。

福建經(jīng)濟學校先后獲得國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國文明校園等榮譽稱號，今年學校團委又榮獲“全國五四紅旗團委”稱號。近年來，該校結(jié)合教學改革與創(chuàng)新，不斷推動學校思想政治工作取得新成效。

從“思政課程”到“課程思政”

“為了更好地落實立德樹人根本任務(wù)，我們學校成立了思想政治理論課教學指導(dǎo)委員會，本著價值塑造、能力培養(yǎng)與知識傳授相結(jié)合的育人理念，在思想政治理論課教學中探索出一套行之有效的教學方式。”該校黨委書記、校長鄭長青說。

改變教學方法，讓思政課“動”起來。該校與閩海百年歷史紀念館等8家單位建立共建關(guān)系，組織學生到思政課實踐基地開展現(xiàn)場教學，把思政小課堂和社會大課堂統(tǒng)一起來，讓師生重溫紅色歷史、牢記責任使命。

轉(zhuǎn)變教學思路，讓思政課“活”起來。開展黨史融入課堂活動，以“紅色故事我來講”的形式，讓學生收集資料，主動了解黨史、國史，以自己的語言表達對黨和國家的感情。

探索教學路徑，讓思政課“親”起來。通過議題式教學、情景教學、案例教學、游戲教學等貼近學生、貼近生活的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

創(chuàng)新教學模式，讓思政課“潮”起來。通過AR/VR實訓基地，運用豐富的數(shù)字資源將知識與概念形象化、具體化地展現(xiàn)出來，增強了交互性及趣味性，達到寓教于樂的目的。

同時，該校還積極探索課程思政教學改革，在日常教學過程中充分挖掘?qū)I(yè)課程的思政資源，把思政教育融入專業(yè)課程教學中，從傳統(tǒng)思政課形式向全員、全過程、全方位的課程思政立體化育人模式轉(zhuǎn)變。

“第二課堂”延伸思政教育

“第二課堂”是學校思想政治教育的有效載體，是“第一課堂”之外的重要育人平臺。福建經(jīng)濟學校通過積極為學生搭建“第二課堂”，引導(dǎo)學生在參加實踐活動的過程中，加深對思政教育內(nèi)容的理解和認識。

近日，該校2019級物流管理專業(yè)的同學們在老師帶領(lǐng)下，再次來到福州長樂飛思農(nóng)莊。在這里，老師向同學們生動介紹中國農(nóng)耕文化、常見糧食種類和“一粒谷”成為“一粒米”的歷程；同學們通過動手實踐，體驗耕耘辛勞。

“我出生、長大在城市，以往對田間作物知之甚少。自從參加勞動教育實踐活動以來，我學會了插秧，切身感受‘粒粒皆辛苦’?！睂W生楊紫萱說。

該校還組建青年志愿者協(xié)會，為中國數(shù)字峰會等重要活動輸送優(yōu)秀志愿者；在福州“新名片”福道等景點建立志愿者服務(wù)站；組織學生到大自然中收集花草制作非遺項目草木染作品等，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……通過豐富的“第二課堂”活動，讓學生養(yǎng)成美德、收獲成長。

產(chǎn)教融合中培育職業(yè)精神

“我們學校還立足辦好新時代職業(yè)教育，緊扣產(chǎn)教融合的新理念、新思維、新要求，融入勞模精神與工匠精神教育，深化校企協(xié)同育人機制?！痹撔Ｐ畔⑴c工程專業(yè)教學部教師劉挺說。

據(jù)介紹，福建經(jīng)濟學校與上汽集團、新大陸集團、星網(wǎng)銳捷等100余家企業(yè)開展校企合作，建立各類實習實訓基地70個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地8個，還與360公司開展深度校企合作，建立“360線上線下創(chuàng)業(yè)平臺”，學校依托該平臺運營機制，以賽促教、以賽促學，由學校、企業(yè)以“雙師制”共帶學生。

此外，該校還選聘同利肉燕第四代傳承人陳君凡、福建省工藝美術(shù)大師林偉星、中式烹調(diào)高級技師吳其熊，合作建立“技能大師工作室”和“協(xié)同創(chuàng)新中心”，通過勞模精神和工匠精神的榜樣力量，提升學生的德技并修水平。