成都交通職業(yè)學院在哪里(成都交通職業(yè)學院簡介)

來源：【四川日報-川觀新聞】

近日，教育部公布的“2021年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點”名單中，吉利學院車輛工程專業(yè)成功獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。從北京搬遷至成都辦學不久的吉利學院僅僅用兩年時間，就將車輛工程專業(yè)從“省級一流”提升至“國家級一流”專業(yè)，一路進階升級的動力源是什么？背后又有著怎么樣的專業(yè)建設(shè)邏輯？

在三亞學院畢業(yè)典禮上，浙江吉利控股集團有限公司（以下簡稱“吉利控股集團”）董事長、吉利學院名譽校長李書福坦言：“我們面臨的一個問題就是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)匹配度低，一方面是大學畢業(yè)生工作難找，另一方面是用人單位人才難找”。如何破解這個兩難局面，李書福表示，“希望把相關(guān)學科建設(shè)好，發(fā)展起來，下大力氣培養(yǎng)更多應(yīng)用技術(shù)方面的人才?！?/p>

邏輯一

聚焦國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 打造一流專業(yè)集群

為適應(yīng)國家和區(qū)域發(fā)展需要，加快建設(shè)與新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學科專業(yè)成為當前高校改革的趨勢。近年來，吉利學院高度重視專業(yè)供給側(cè)改革，堅持以本為本，推進“四個回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，全面推進一流專業(yè)群建設(shè)。

吉利控股集團李書福董事長、吉利學院名譽校長李書福寄語學子珍惜韶華 奮發(fā)有為

學校緊緊圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)的戰(zhàn)略機遇和數(shù)字四川、數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)劃，主動適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)的需求，牢固確立“專業(yè)為王”的戰(zhàn)略地位和專業(yè)集群的戰(zhàn)略思維，優(yōu)化學科布局，加強學科建設(shè)，促進學科融合，增強學科活力。以數(shù)字化為引領(lǐng)，聚焦汽車產(chǎn)業(yè)和電子信息兩大萬億產(chǎn)業(yè)做強智能科技專業(yè)集群；發(fā)揮集團辦學、產(chǎn)教融合優(yōu)勢，做優(yōu)經(jīng)濟管理專業(yè)集群；適應(yīng)新時代人民美好生活需要，做特色人文藝術(shù)專業(yè)集群；打造特色鮮明的“數(shù)字化 ”專業(yè)集群 。

邏輯二

打開視野 提高站位以一流思維引領(lǐng)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

吉利學院依托吉利控股集團在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才領(lǐng)域優(yōu)勢，不斷打開視野、提高站位，緊密對接集團旗下吉利汽車、領(lǐng)克、極氪、沃爾沃等企業(yè)開展產(chǎn)教深度融合，產(chǎn)學研用協(xié)同育人。學校與百度、京東、順豐、華為、騰訊科技、阿里巴巴等國內(nèi)外知名企業(yè)、行業(yè)頭部企業(yè)跨界打造應(yīng)用技術(shù)研究與轉(zhuǎn)化平臺、專業(yè)能力創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，全方位培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈與人才鏈有機融合。

吉利學院成為“機械行業(yè)吉利汽車產(chǎn)教協(xié)同人才培養(yǎng)聯(lián)盟”副理事長單位

吉利學院根據(jù)汽車產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的新趨勢，以汽車產(chǎn)業(yè)鏈為線索主線，培養(yǎng)服務(wù)汽車研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)的“四新”應(yīng)用型汽車人才，構(gòu)建“大循環(huán)→小循環(huán)→專業(yè)圈”的“三環(huán)共振”相互賦能、相互帶動的專業(yè)群教學平臺，初步形成基礎(chǔ)夯實、核心突出、多元共享、實踐性強、動態(tài)開放的“平臺 模塊 方向”的專業(yè)群課程體系。

打破學科、專業(yè)實驗實訓室間壁壘，圍繞產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)新合作體制機制，推行“揭榜掛帥”，建設(shè)支撐人才培養(yǎng)、高水平應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化的一流科創(chuàng)平臺，省級及以上高水平科創(chuàng)平臺，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新中心和實踐平臺。目前為止，學校已建成省級及以上高水平科創(chuàng)平臺3個、產(chǎn)業(yè)學院3個、共享型實訓基地57個。

吉利人才發(fā)展集團有限公司為學校教師開展芯位教育平臺應(yīng)用培訓

吉利學院在全球范圍吸引高端人才、優(yōu)秀教師、行業(yè)企業(yè)專家到校任教和開展科研工作。通過“雙百計劃”“雙聘”“雙師”加強教師隊伍建設(shè)。聘用吉利控股集團的高級工程師、企業(yè)管理人員、技術(shù)員為專業(yè)導師，參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學及畢業(yè)論文（設(shè)計）指導。學校汽車工程學院校企“人才融通”已初見成效，企業(yè)專家和學校教師共同協(xié)作獲批授權(quán)專利13項、校企合作編寫專業(yè)教材59本、共同承擔省部級科研項目30項、獲得省級優(yōu)秀教學成果二等獎1項，校企合作進一步推進科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學研成為轉(zhuǎn)型升級的“新引擎”。

邏輯三

以一流專業(yè)建設(shè) 促進一流人才培養(yǎng)

圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，吉利學院啟動了“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程”，創(chuàng)新構(gòu)建了“六雙”“六融合”人才培養(yǎng)體系。所謂“六雙”“六融合”，就是招生與招聘對接、企業(yè)專家與校內(nèi)教師協(xié)同育人、學校和企業(yè)雙元培養(yǎng)、校企共建“雙創(chuàng)”平臺、加強教師“雙師雙能”；逐步形成理實融合、研用融合、賽教融合、校企融合、工學融合、行校融合的“六融合”閉環(huán)生態(tài)體系。

吉利學院尊重每一位學生的個性化差異，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要抓手，提升學生編程類、量化研究類等數(shù)字化能力。依托“芯位教育”等在線教育平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，從線上線下混合式教學模式中，真正做到讓學生從知識的被動吸收者轉(zhuǎn)化為知識的主動探索者。

“助力更多的人實現(xiàn)更高價值，探索獲得更多個性化教育體驗”是吉利的辦學初心，也是吉利人的奮斗使命。近三年，吉利學院汽車類專業(yè)就業(yè)率達100%；畢業(yè)生與崗位供需比達1：3；學生對學校教育教學質(zhì)量滿意度達98%，畢業(yè)生行業(yè)留存率和企業(yè)對學生認可度持續(xù)攀升，數(shù)據(jù)表明，吉利學院聚焦深度產(chǎn)教融合，把一流專業(yè)建設(shè)與一流人才培養(yǎng)相耦合。

吉利學院牢牢把握“新工科”建設(shè)賦予的新使命，以建設(shè)國家一流專業(yè)為契機，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高“數(shù)字化 ”人才培養(yǎng)能力，不斷拓展和優(yōu)化教育開放格局，推動學校內(nèi)涵式建設(shè)，擔當服務(wù)國家、區(qū)域、行業(yè)發(fā)展使命，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才和智力支撐。

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