存瑞中學(xué)位置(存瑞中學(xué)歷任校長(zhǎng))

存瑞中學(xué)校門(mén)。

“一尊英武的雕像，鑄就了一個(gè)永恒的青春;一個(gè)擎天的壯舉，勾畫(huà)出一個(gè)氣壯山河的靈魂......”這首《存中人》的校歌，每天都以雄渾深沉的旋律回響在存瑞中學(xué)的校園里。6月1日，記者來(lái)到承德市隆化縣存瑞中學(xué)切身感受到了，激蕩在一個(gè)個(gè)年輕人心靈那英雄的旋律和一個(gè)個(gè)學(xué)子學(xué)習(xí)英雄董存瑞，努力傳承存瑞精神的紅色校園文化。

校園中的《存瑞中學(xué)賦》。

【英雄事跡】

董存瑞舍身炸碉堡犧牲在隆化中學(xué)

存瑞中學(xué)1945年10月建校，當(dāng)時(shí)名字叫隆化中學(xué)，1948年5月25日，在解放隆化縣城的戰(zhàn)斗中，董存瑞在此壯烈犧牲?！斑@場(chǎng)戰(zhàn)斗叫‘隆化攻堅(jiān)戰(zhàn)’，董存瑞就是犧牲在隆化中學(xué)，當(dāng)時(shí)隆化中學(xué)是敵人的一個(gè)據(jù)點(diǎn)?！爆F(xiàn)年86歲的隆化縣黨史和董存瑞事跡義務(wù)宣傳員呂小山說(shuō)。

1948年6月8日東北野戰(zhàn)軍第11縱隊(duì)作出決定，追認(rèn)董存瑞為戰(zhàn)斗英雄、模范共產(chǎn)黨員，并命名他生前所在班為“董存瑞班”。7月10日，隆華中學(xué)改名存瑞中學(xué)。但是學(xué)校當(dāng)時(shí)因?yàn)榉N種原因并沒(méi)有實(shí)際招生，直到1951年才迎來(lái)了第一批學(xué)生。

“我就是第一批走進(jìn)存瑞中學(xué)的學(xué)生，那是1951年3月8號(hào)我們舉辦了開(kāi)學(xué)典禮?！眳涡∩秸f(shuō)，當(dāng)時(shí)學(xué)校一共4個(gè)班，1個(gè)簡(jiǎn)師班，2個(gè)師范班，1個(gè)中學(xué)班。

說(shuō)起當(dāng)時(shí)上課的情景，呂小山老人依然記憶猶新，“校長(zhǎng)首先給我們講的就是董存瑞事跡，這也是我們后來(lái)的傳統(tǒng)?！?/p>

校園內(nèi)矗立的董存瑞塑像。

耄耋老人留校義務(wù)宣講存瑞精神

據(jù)今年86歲的呂小山老人回憶，在上初二的時(shí)候，董存瑞電影的編劇之一董曉華來(lái)到了存瑞中學(xué)。“電影里邊董存瑞從火中救出一個(gè)叫馬玉蘭的女孩，三年后，她來(lái)存瑞中學(xué)念書(shū)來(lái)了。但當(dāng)時(shí)我們4個(gè)班180多人沒(méi)有人叫馬玉蘭?！眳涡∩奖硎荆岸瓡匀A說(shuō)‘你們都是玉蘭子，你們都是共產(chǎn)黨八路軍從苦難中解救出來(lái)的’。”

在參加工作后，呂小山常年從事挖掘、宣傳存瑞事跡和精神的工作，“在1948年4月份，董存瑞真做過(guò)這么一件火中救人的事跡，只不過(guò)女孩不叫玉蘭，而是叫玉芝，地點(diǎn)是在承德縣的一個(gè)山溝里?！?/p>

現(xiàn)在，呂小山已經(jīng)被學(xué)校聘為校外輔導(dǎo)員，存瑞中學(xué)新生入學(xué)第一課就由他來(lái)講。

“我主要是給孩子們講存瑞精神、命名過(guò)程，講董存瑞英雄事跡怎么發(fā)現(xiàn)的，董存瑞犧牲的第一篇報(bào)道怎么來(lái)的?！睂?duì)于這些史料，呂小山信手拈來(lái)，“我記得董存瑞犧牲的第一篇報(bào)道是《共產(chǎn)黨員奮不顧身———董存瑞自我犧牲使隆化戰(zhàn)斗勝利完成》，這篇報(bào)道的名字就概括了董存瑞的精神。”此外，他還把自己1953年的初中畢業(yè)證和當(dāng)年念書(shū)的成績(jī)冊(cè)捐獻(xiàn)給了學(xué)校，作為校史的一部分。

“60歲退休的時(shí)候我立下座右銘：夕陽(yáng)無(wú)限好，黃昏不凄涼。花甲正當(dāng)年，續(xù)寫(xiě)新篇章?！本妥x存瑞中學(xué)近3年時(shí)間，后來(lái)又在存瑞中學(xué)教書(shū)5年，呂小山與存瑞中學(xué)結(jié)下不解之緣。實(shí)際上，從1967年開(kāi)始接觸董存瑞的世界，到現(xiàn)在退休20多年，呂小山也一直沒(méi)閑著，常年致力于董存瑞精神的傳承工作，現(xiàn)在正在寫(xiě)存瑞中學(xué)的校史。此前，他已經(jīng)寫(xiě)作并出版了《董存瑞傳》等相關(guān)書(shū)籍。至于為什么常年不懈，呂小山回答得非常干脆：“向別人傳揚(yáng)存瑞精神，自己本身得有存瑞精神！用董存瑞精神鼓舞別人，也鞭策自己，一息尚存，猶有精神。”

存瑞樓。

【紅色傳承】

存瑞精神始終貫穿學(xué)校活動(dòng)

存瑞中學(xué)德育處主任富景春說(shuō)：“董存瑞精神，核心就是愛(ài)和奉獻(xiàn)，學(xué)校為此提出了四個(gè)特別：特別能吃苦，特別能守紀(jì)，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)。學(xué)校目前通過(guò)四大節(jié)：讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，將存瑞精神始終貫穿整個(gè)校園?！?/p>

記者了解到，藝術(shù)節(jié)是存瑞中學(xué)規(guī)模最大的團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)校會(huì)組織書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、合唱等活動(dòng)，主題都是圍繞著英雄董存瑞展開(kāi)?！氨热纾覀儗W(xué)校有一本書(shū)叫《英雄董存瑞》，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)中故事之后，我們會(huì)組織講故事比賽，這里邊的故事有的是呂小山老師提供的，另外董存瑞的侄女董繼英老師也在我們學(xué)校任教，也有她講的一些故事，有的學(xué)生會(huì)把故事編排成一個(gè)話劇?！备痪按赫f(shuō)。

除了校園內(nèi)發(fā)揚(yáng)存瑞精神，學(xué)校還經(jīng)常與董存瑞生前部隊(duì)的官兵交流學(xué)習(xí)。富景春介紹，董志瑞班的現(xiàn)任班長(zhǎng)曾來(lái)到學(xué)校講座，題目就是“完成黨交給的任務(wù)最光榮”，就在前不久，董存瑞生前部隊(duì)7名官兵也來(lái)到學(xué)校，教學(xué)生們唱董存瑞班的班歌。此外，學(xué)校有專門(mén)《歌唱英雄董存瑞》的書(shū)，我們的校歌就是“存中人”。每天大課間和重大活動(dòng)上，同學(xué)們都會(huì)唱響英雄的旋律。

董存瑞的侄女董繼英。

董存瑞侄女董繼英堅(jiān)守存瑞中學(xué)

采訪中，記者得知董存瑞的侄女董繼英一直在存瑞中學(xué)任教，但是由于學(xué)校工作安排，董繼英老師目前正在駐村扶貧點(diǎn)工作。于是，記者驅(qū)車(chē)趕往董繼英老師工作地點(diǎn)，在扶貧點(diǎn)我們終于見(jiàn)到了她。

交談中記者了解到，董繼英1981年來(lái)存瑞中學(xué)讀初三，后來(lái)考上平泉師范學(xué)校，畢業(yè)后一直在存瑞中學(xué)任教，至今已經(jīng)35年?！昂芏嗬蠋煻颊{(diào)走了，有人問(wèn)我為什么不走，我說(shuō)，既然來(lái)了就不能走了，因?yàn)檫@所學(xué)校是以我伯父名字命名的學(xué)校，我對(duì)這里感情太深！而且作為親屬，傳承紅色精神也是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！倍^英老師感慨地說(shuō)，“上課的時(shí)候，會(huì)有學(xué)生問(wèn)起伯父當(dāng)年的情況，我就跟他們講一些小故事，像放羊、砍柴、下地，孩子們聽(tīng)了都很受鼓舞。”

作為英雄的后代，董繼英對(duì)奉獻(xiàn)精神有著不同的見(jiàn)解：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)就是存瑞精神，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做好扶貧工作就是傳承存瑞精神。存瑞精神是我們學(xué)校的?；辏还馐俏?，就是其他的老師都會(huì)把這種精神融入到課堂里，讓學(xué)生學(xué)習(xí)存瑞精神，不怕困難，奉獻(xiàn)為民。”

董存瑞的侄女董繼英一直在存瑞中學(xué)任教。

【繼承者說(shuō)】

“做存瑞一樣甘于奉獻(xiàn)的人”

“聽(tīng)了董存瑞的故事以后我非常受感動(dòng)，之前我聽(tīng)到董存瑞英雄的事跡僅僅局限于他炸碉堡的事情，來(lái)到存瑞中學(xué)以后我更加全面的了解了董存瑞的事跡?！贝嫒鹬袑W(xué)初一年級(jí)王一諾說(shuō)：“作為存中人我以董存瑞為榮，在這所神圣的學(xué)校里我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，把存瑞精神發(fā)揚(yáng)光大，像存瑞一樣做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的祖國(guó)建設(shè)者。”

在存瑞中學(xué)，像王一諾一樣把存瑞精神作為鞭策自己努力學(xué)習(xí)的同學(xué)還有很多。如今，英雄董存瑞英武的雕像越來(lái)越鮮活，“擎天壯舉”的偉大靈魂越來(lái)越崇高，讓存瑞精神更有感染力和生命力。（ 文并攝/河北青年報(bào)記者陳慶威 陳玲）

王一諾（左）。