泉州黎明學(xué)院是本科還是?？?泉州黎明大學(xué)是公辦的嗎)

2016—2019年度，連續(xù)獲得全省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一

潛力實(shí)力迸發(fā) 黎明職業(yè)大學(xué)勇奪“四連冠”

黎明職業(yè)大學(xué)豐澤校區(qū)全景

?2019年2月26日，安踏運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長魯昕蒞校調(diào)研。

黎明職業(yè)大學(xué)舉行建校90周年暨高職辦學(xué)35周年文藝晚會(huì)

全國機(jī)械職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)能手程永強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生組織開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

“泉州工匠”張華玲指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)

日前，黎明職業(yè)大學(xué)取得了2019年度全省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名的優(yōu)異成績。早在2017年公布的2016年度福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名，黎明職業(yè)大學(xué)便在全省52所高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名與得分中位列第1名，此后三年，黎大發(fā)展?jié)摿Ρ憩F(xiàn)持續(xù)突出，成功蟬聯(lián)2016—2019年度全省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名的“四連冠”。連續(xù)多年，該校的發(fā)展?jié)摿?、人才培養(yǎng)、示范校成本效益值、綜合聲譽(yù)、資源整合、科學(xué)研究、科研經(jīng)費(fèi)、科研項(xiàng)目數(shù)、技術(shù)服務(wù)收入、授權(quán)專利數(shù)、社會(huì)服務(wù)、政策支持、文科錄取平均分、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生獲高級證書比例等指標(biāo)均居全省前列。

喜人成績的背后，是黎明職業(yè)大學(xué)多年來勇立潮頭謀改革、敢為人先求創(chuàng)新的成果。自創(chuàng)校之初，近百年的時(shí)光歲月里，黎大始終以力臻至善的氣度，奮力創(chuàng)新爭優(yōu)，持續(xù)煥發(fā)著巍巍學(xué)府的蓬勃生機(jī)。卓越的數(shù)據(jù)排名彰顯了黎明職業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)躍上新高，辦學(xué)特色煥然一新，服務(wù)能力升華輻射，綜合實(shí)力異軍突起等，打造了從“扎根地方、扎根高職”到實(shí)現(xiàn)“區(qū)域離不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流”的“黎明樣本”，推進(jìn)了全省高職院校改革發(fā)展，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了黎大智慧和作為。

人才

對標(biāo)“全面發(fā)展” 鍛造“黎明精英”

自2015年來，黎明職業(yè)大學(xué)按省示范校建設(shè)的部署，堅(jiān)持示范校建設(shè)與貫徹“職教20條”、“雙高計(jì)劃”、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展與開放性辦學(xué)協(xié)同奮進(jìn)，辦學(xué)成果、辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。學(xué)校高質(zhì)量完成了982個(gè)驗(yàn)收點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)，完成率100%；投入資金1.16億元，使用率127.85%，成為國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)，全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)，國家建設(shè)類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點(diǎn)高校，全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，榮膺福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程重點(diǎn)校、省文明學(xué)校、省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校、省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，以福建第一入選國家優(yōu)質(zhì)高職職業(yè)院校，成為國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。

校園文化生態(tài)是高校人才可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。黎明職業(yè)大學(xué)以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，構(gòu)建“一主線七融合”黎明文化內(nèi)涵體系、“黎明治理”體系、環(huán)境育人體系和黎明文化實(shí)踐體系，形成“黎明文化生態(tài)圈”。學(xué)校相繼確定了辦學(xué)理念、辦學(xué)方略、黎明精神和新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌，新建校史館、辦學(xué)成果館、海絲文化集鎮(zhèn)、寶覺書院等一批文化場館，打造黎明講堂和工匠黎園、書香黎園等特色文化品牌，建設(shè)梁披云研究所、巴金研究所，舉辦建校90周年暨高職辦學(xué)35周年系列活動(dòng)，開展巴金文化節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，將“黎明文化”融入課堂。在全省首創(chuàng)教工育人工作量考核機(jī)制、學(xué)生導(dǎo)師團(tuán)制度，該校率先成立馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，黎明講堂入選省級優(yōu)秀講壇。近年來，全國優(yōu)秀教師、中國大學(xué)生自強(qiáng)之星、福建省最美學(xué)生等標(biāo)志性育人成果在校園內(nèi)不斷涌現(xiàn)，文化育人經(jīng)驗(yàn)入選全國職業(yè)院校“中華傳統(tǒng)美德職教行”優(yōu)秀成果，入載全國、全省高職質(zhì)量年報(bào)11次、省教育廳工作簡報(bào)12次，在全國高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇上作經(jīng)驗(yàn)介紹，被推薦參評全國職業(yè)院校文化建設(shè)50強(qiáng)。

而機(jī)制體制的創(chuàng)新是一所名校的生命力所在。黎明職業(yè)大學(xué)全面強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，完善以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)的制度體系。構(gòu)建360°全員分級量化績效考核評價(jià)體系、“112233”人才內(nèi)部質(zhì)量保證體系、“4455”教學(xué)管理體系、“二元制”校企協(xié)同育人模式、“四級鏈條式”競賽培育體系等內(nèi)部治理生態(tài)。學(xué)校先后開展治理能力建設(shè)、綜合改革發(fā)展、優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)、教育質(zhì)量提升、高水平專業(yè)建設(shè)、“三教”改革等主題年活動(dòng)，推進(jìn)二級治理體系建設(shè)，推動(dòng)二級學(xué)院由辦學(xué)實(shí)體向辦學(xué)主體轉(zhuǎn)變。全省高職高專院校治理能力建設(shè)暨示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、省紀(jì)委加大高校執(zhí)紀(jì)審查工作座談會(huì)在黎大校召開，省教育廳倡導(dǎo)全省高職院校“向黎大學(xué)習(xí)”。學(xué)校在全國高職高專黨委書記論壇、全國高職院校深化產(chǎn)教融合在行動(dòng)高峰論壇、海峽兩岸現(xiàn)代職業(yè)教育年會(huì)、全省教育工作會(huì)、全市高校思政工作座談會(huì)等重要會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化教學(xué)中心地位，“高地—高峰”人才培養(yǎng)體系初步形成，傾力培養(yǎng)了6.5萬名區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展急需人才，其中75%在泉州就業(yè)發(fā)展。

科研

創(chuàng)新“專創(chuàng)融合” 搭建“黎明體系”

近年來，黎明職業(yè)大學(xué)高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，實(shí)施“一把手”工程，由校黨委王松柏書記主抓該項(xiàng)工作，在全省高職院校中首創(chuàng)性的成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，按獨(dú)立實(shí)體運(yùn)行，統(tǒng)籌全校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，以創(chuàng)新為魂，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，取得了顯著的成效。單單2018年學(xué)校報(bào)送的《天鷹拉曼：國內(nèi)領(lǐng)先寶石鑒定手持式差分拉曼光譜儀》項(xiàng)目，便攬獲了首屆“創(chuàng)響福建”中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨2018“創(chuàng)客中國”福建省區(qū)域賽決賽創(chuàng)客組第2名、2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、第三屆“中國創(chuàng)翼”福建省級選拔賽第一名等大獎(jiǎng)。

五年來，黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)超過200個(gè)，學(xué)生累計(jì)獲授權(quán)專利近百件，全校師生共取得授權(quán)專利757項(xiàng)(其中發(fā)明專利47項(xiàng))、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，承辦省級以上技能競賽43項(xiàng)。學(xué)校也先后獲評全國KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長單位、福建省高校創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地、福建省創(chuàng)業(yè)孵化基地、泉州市豐澤區(qū)國家雙創(chuàng)示范基地示范點(diǎn)，為社會(huì)輸出技術(shù)服務(wù)收入連續(xù)三年超1000萬元，專利數(shù)量位居全省同行首位，2019年技術(shù)服務(wù)收入更是超過3500萬元。一系列科創(chuàng)成果的不斷涌現(xiàn)，與黎明職業(yè)大學(xué)創(chuàng)新“專創(chuàng)融合”模式、完善“四鏈融合”模式、厚植工匠文化等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革息息相關(guān)。

“創(chuàng)新為魂、能力為骨、實(shí)踐為體”，學(xué)校堅(jiān)持聚焦可持續(xù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)構(gòu)建，協(xié)同推進(jìn)黎明職業(yè)大學(xué)“通識(shí)教育—融入專業(yè)教育—實(shí)踐活動(dòng)—就創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，搭建“苗圃—孵化—加速”的創(chuàng)業(yè)孵化體系和“學(xué)?！獙W(xué)院—專業(yè)—班級”全員參與的就業(yè)服務(wù)體業(yè)實(shí)體。此外，學(xué)校還不斷完善產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈融合”模式，深度融入企業(yè)創(chuàng)新、生產(chǎn)服務(wù)和產(chǎn)品價(jià)值創(chuàng)造環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)校企價(jià)值目標(biāo)與共同利益。作為全國高職學(xué)生踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人、全國踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人的黎明職業(yè)大學(xué)，還將進(jìn)一步深入實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程，濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，更好地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育進(jìn)行融合，打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ”專業(yè)品牌，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

為了讓校園成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，近年來黎明職業(yè)大學(xué)大刀闊斧，實(shí)行“三教”改革。學(xué)校改革職稱評聘和績效分配制度，成立人力資源交流中心、教師發(fā)展中心，探索教師職業(yè)生涯可視化的“能量銀行”評價(jià)體系，近五年全國高職院校教師教學(xué)競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)全省排名第一。與此同時(shí)，黎大建立了“五位一體”人才培養(yǎng)質(zhì)量全程監(jiān)控體系、教學(xué)預(yù)警診改機(jī)制，常態(tài)化開展評估診改，形成了“112233”人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，成為福建省高校年度監(jiān)測數(shù)據(jù)典型案例學(xué)校。

作為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校，依托智慧校園，與區(qū)域紡織鞋服、機(jī)械裝備、建筑建材、文化創(chuàng)意等行業(yè)1000多家企業(yè)，共建共享人才、技術(shù)和資訊資源，打造全省高職院校唯一的“黎明智庫”；建設(shè)國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、應(yīng)用技術(shù)工程中心3個(gè)，市級公共服務(wù)平臺(tái)4個(gè)，形成全省高職院校級別最高、規(guī)模最大的協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)體系；建設(shè)國家級高技能人才培訓(xùn)基地1個(gè)，省級高技能培訓(xùn)基地1個(gè)、社會(huì)教育基地1個(gè)，市級公共實(shí)訓(xùn)基地等2個(gè)，形成全省高職院校類別最完善的社會(huì)培訓(xùn)體系。技術(shù)服務(wù)收入連續(xù)三年超1000萬元，2019年更是超過3500萬元。五年來完成社會(huì)培訓(xùn)20.9萬人次，技能鑒定2.4萬人次，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)737項(xiàng)，取得授權(quán)專利757項(xiàng)（其中發(fā)明專利47項(xiàng)）、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，承辦省級以上技能競賽43項(xiàng)。

服務(wù)

踐行“晉江經(jīng)驗(yàn)” 貢獻(xiàn)“黎明智慧”

根植泉州民營經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)這一深厚土壤，黎明職業(yè)大學(xué)高職辦學(xué)正好和泉州民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進(jìn)程同頻共振。五年來，黎明職業(yè)大學(xué)銳意改革，不斷創(chuàng)新，已內(nèi)化為學(xué)校的生長基因，為“晉江經(jīng)驗(yàn)”有效賦能。學(xué)校實(shí)行“紅黃綠”專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化“親產(chǎn)業(yè)”專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善應(yīng)用工科和現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)格局，形成一批“黎明特色”品牌專業(yè)。入選教育部“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目專業(yè)2個(gè)，國家級骨干專業(yè)5個(gè)，省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群5個(gè)，省級產(chǎn)教融合示范專業(yè)4個(gè)、示范專業(yè)9個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)；1個(gè)專業(yè)群入選國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目。

黎明職業(yè)大學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)了從“離不開區(qū)域”到塑造“黎明品牌”的轉(zhuǎn)變，而且在不斷優(yōu)化“黎明品牌”中呈現(xiàn)出“區(qū)域離不開”的現(xiàn)狀。學(xué)校契合泉州紡織鞋服、石油化工2個(gè)超2000億產(chǎn)值的行業(yè)，打造了“新材料 ”鞋服國家高水平特色專業(yè)群，為安踏集團(tuán)、利郎集團(tuán)等跨國龍頭企業(yè)培養(yǎng)中基層管理者；契合人工智能、信息技術(shù)等改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)，打造了智能制造、電子信息、現(xiàn)代建筑等省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，為恒安集團(tuán)、達(dá)利集團(tuán)等行業(yè)“獨(dú)角獸”企業(yè)提供新技術(shù)應(yīng)用人才；契合泉州文化創(chuàng)意、大旅游、大商貿(mào)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，打造了融媒體廣告技術(shù)、海絲旅游、現(xiàn)代商貿(mào)等全省領(lǐng)先的特色專業(yè)群，為泉州“民營特區(qū)”“品牌之都”建設(shè)注入創(chuàng)業(yè)活力；契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，探索智力合作、實(shí)體融合等校企合作模式，牽頭組建3個(gè)省級行指委、省高?？萍悸?lián)盟和泉州市建筑職教集團(tuán)、職業(yè)院校聯(lián)盟、職教公共實(shí)訓(xùn)基地等一批政行企校合作實(shí)體，參與6個(gè)職教集團(tuán)，入選教育部職教領(lǐng)域工業(yè)機(jī)器人合作院校建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)華為、安踏、思凱蘭、鈺齊等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，持續(xù)推進(jìn)上汽通用ASEP項(xiàng)目，建設(shè)“海絲文化集鎮(zhèn)”“校中廠”“廠中?！焙图寄艽髱?、名師工作室，形成一批校企發(fā)展共同體。

同時(shí)，黎明職業(yè)大學(xué)契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，探索智力合作、實(shí)體融合等多種校企合作模式，牽頭組建3個(gè)省級行指委(教指委)、省高?？萍悸?lián)盟和泉州市建筑職教集團(tuán)、職業(yè)院校聯(lián)盟、職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)教育研究所等一批“政行企?！焙献鲗?shí)體，參與機(jī)械制造等7個(gè)職教集團(tuán)，入選教育部職業(yè)教育領(lǐng)域工業(yè)機(jī)器人合作院校建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)華為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安踏運(yùn)動(dòng)、思凱蘭航空、鈺齊等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，持續(xù)推進(jìn)上汽通用ASEP項(xiàng)目，校企共建“海絲文化集鎮(zhèn)”“校中廠”“廠中校”和技能大師、 名師工作室，形成一批“校企發(fā)展共同體”契合泉州“民營特區(qū)”特點(diǎn)的產(chǎn)教融合校企合作長效機(jī)制穩(wěn)健運(yùn)行，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了黎大智慧和作為。

聲譽(yù)

拓展“國際合作” 打響“黎明品牌”

黎明職業(yè)大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力不僅僅在福建，在國內(nèi)也是高職教育的佼佼者，其對外服務(wù)的示范輻射作用日益凸顯，社會(huì)知名度與美譽(yù)度同步提升。黎明職業(yè)大學(xué)聚焦多樣化生源結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新打造分層分類培養(yǎng)模式。作為全國職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟副理事長單位，學(xué)校對口幫扶新疆、寧夏等中西部地區(qū)職業(yè)院校，形成“理念—教學(xué)—師資—管理—服務(wù)”五位一體的教育扶貧機(jī)制，助推中西部院校提升辦學(xué)水平。此外，學(xué)校還牽頭發(fā)起組建中國職業(yè)大學(xué)聯(lián)盟(V9)，推動(dòng)全國9所職大共享建設(shè)成果、提升服務(wù)輻射能力；牽頭組建泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟，聯(lián)合18所院校打造一批品牌專業(yè)聯(lián)盟，支持兄弟院校創(chuàng)新發(fā)展；牽頭組建泉州市職業(yè)教育研究所，常年承擔(dān)起草泉州市高職質(zhì)量年報(bào)；負(fù)責(zé)起草“泉州市國家發(fā)改委產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市”等系列申報(bào)方案，參與組建閩西南(五市)職教聯(lián)盟，推進(jìn)區(qū)域職教協(xié)調(diào)發(fā)展。

伴隨辦學(xué)實(shí)力的不斷增強(qiáng)、人才質(zhì)量的顯著提高，黎明職業(yè)大學(xué)積極推進(jìn)高職教育國際化，努力搭建合作平臺(tái)，助力高職教育“走出去”和“引進(jìn)來”，全方位提升學(xué)校的國際影響力。短短的五年時(shí)間里，黎明職業(yè)大學(xué)實(shí)現(xiàn)從“引進(jìn)”教育資源到探索“輸出”教育標(biāo)準(zhǔn)，從“本地”服務(wù)到“跨境”育才的飛越，讓黎明品牌飛出國門享譽(yù)海外，對于推動(dòng)中國教育走向世界、創(chuàng)造良好的海外輿論環(huán)境、提升中國的國際形象具有十分重要的意義。

作為閩臺(tái)高職教育交流合作先行先試校，黎明職業(yè)大學(xué)與10所臺(tái)灣技職院校深化合作辦學(xué)，開展閩臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目4個(gè)，成立臺(tái)灣博士工作室1個(gè)，臺(tái)灣院校領(lǐng)導(dǎo)、專家25個(gè)團(tuán)組來校參訪交流，并選派390名學(xué)生赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)，為全省選派學(xué)生赴臺(tái)最多的公辦高職院校。累計(jì)引進(jìn)30名境外優(yōu)質(zhì)教師，遴選61名專任教師赴境外訪學(xué)、研修；與臺(tái)灣中華工程教育學(xué)會(huì)(IEET)合作，完成3個(gè)專業(yè)國際等效認(rèn)證，并引進(jìn)FAA證書課程等境外優(yōu)質(zhì)課程25門。牽頭成立“21世紀(jì)海上絲綢之路”職業(yè)教育聯(lián)盟、福建省“一帶一路”職業(yè)教育國際化聯(lián)盟，與美國、新加坡、烏克蘭等19個(gè)國家（地區(qū)）的50多所高校（機(jī)構(gòu)）簽署中外合作辦學(xué)協(xié)議；與泰國、印尼、馬來西亞、柬埔寨、越南等國家高校共建5個(gè)“黎明海絲學(xué)院”，以“黎明標(biāo)準(zhǔn)”開展人才培養(yǎng)和技能培訓(xùn)；承接商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目，按“黎明標(biāo)準(zhǔn)”面向南非等國家開展鞋類設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)近3000人日。

與此同時(shí)，黎明職業(yè)大學(xué)發(fā)揮泉州海絲先行區(qū)、校董事會(huì)等特色資源優(yōu)勢，契合區(qū)域企業(yè)向外發(fā)展，持續(xù)拓展海外“朋友圈”，在全省高職院校率先成立獨(dú)立實(shí)體國際交流學(xué)院。與美國沃恩航空科技大學(xué)聯(lián)辦2個(gè)航空類專業(yè)，與泰國博仁大學(xué)、韓國大邱加圖立大學(xué)聯(lián)合招生，面向印度、馬來西亞、老撾、印尼等9個(gè)國家招收留學(xué)生63名；承接美國、德國等來華游學(xué)團(tuán)組7個(gè)，開展特色尋根和文化交流活動(dòng)；培訓(xùn)非全日制境外人員4200多人日，組織學(xué)生出境學(xué)習(xí)400多人次。協(xié)同、支持區(qū)域產(chǎn)業(yè)走出去，與雙喜集團(tuán)在緬甸、越南等國家共建海外技能培訓(xùn)基地“黎大雙喜學(xué)院”，采用“黎明專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行人才培養(yǎng)和技能培訓(xùn)；運(yùn)用“二元制”培養(yǎng)模式，與安踏集團(tuán)、九牧王集團(tuán)等跨國企業(yè)在國外合作培養(yǎng)品牌運(yùn)營、培訓(xùn)主管等人才；與臺(tái)資跨國企業(yè)鈺齊集團(tuán)共建混合所有制“鈺齊產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，招收柬埔寨等國家留學(xué)生100名，采取“2 1”方式依托境外分公司培養(yǎng)本地化技術(shù)技能人才。

苦心人，天不負(fù)。而今，黎明職業(yè)大學(xué)實(shí)現(xiàn)了從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越式發(fā)展，辦學(xué)成就和經(jīng)驗(yàn)得到各級黨委、政府和社會(huì)各界的重視和贊許。全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)主席董剛說：“黎大肩負(fù)全國高職高專教育教學(xué)改革創(chuàng)新的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極推動(dòng)體制改革、制度創(chuàng)新和教育質(zhì)量提升，為我國高職高專教育的改革發(fā)展提供了可借鑒、可復(fù)制，具有示范和輻射作用的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！敝袊呓虒W(xué)會(huì)職教分會(huì)會(huì)長周建松表示，“黎大搶抓機(jī)遇、迎難而上、奮發(fā)圖強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)影響力迅速提升，辦學(xué)品牌效益進(jìn)一步凸現(xiàn)，成績有目共睹、令人欽佩?！?/p>

（陳森森 陳婷婷 魏婷婷 文/圖）

來源：泉州晚報(bào)

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