長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校(長春最好的專科)

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子合影，中間為校黨委書記葉春民，右三為校長袁兆新

鮮花盛開的五月，走進(jìn)長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校(以下簡稱“長春醫(yī)高?！?，撲面而來的是濃郁的文化氣息和蓬勃的生命力?？諝馇逍碌男@里，歷史文化與現(xiàn)代氣息相結(jié)合，自然景觀與人文景觀相呼應(yīng)，一草一木盡顯勃勃生機(jī)，以校訓(xùn)“醫(yī)道天德”為核心的校園文化精神散發(fā)出迷人魅力。

長春醫(yī)高專始建于1936年，幾經(jīng)更名，于1993年正式定名為長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，具有雄厚的專業(yè)師資力量和深厚的醫(yī)藥衛(wèi)生辦學(xué)底蘊(yùn)。近年來，長春醫(yī)高專致力于醫(yī)藥、健康管理和康復(fù)養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極對接健康中國戰(zhàn)略、吉林省“一主六雙”產(chǎn)業(yè)空間布局和長春現(xiàn)代化都市圈等經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色亮校、文化興校、依法治校”的辦學(xué)方針，在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和合作交流等方面取得顯著成效，先后兩次被評為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，作為“吉林省特色高水平高職院?！?，在全國高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類院校排行榜中名列東北地區(qū)第一名。

2020年，長春醫(yī)高專組建的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治、砥礪奮進(jìn)，明確了晉升職業(yè)本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，確立了“以升本工程為龍頭，全面推進(jìn)長春醫(yī)高專重點(diǎn)事業(yè)又好又快發(fā)展”的思路，提出了“以教學(xué)為中心、以科研為導(dǎo)向，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的戰(zhàn)略，為學(xué)校在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展點(diǎn)亮了明燈。學(xué)?！吧尽币?guī)劃得到省市級主管部門的大力支持，現(xiàn)已列入長春市“十四五”規(guī)劃綱要。

“長春醫(yī)高專有基礎(chǔ)也有能力在更高層次和水平上發(fā)揮醫(yī)藥健康人才培養(yǎng)基地作用，為社會培養(yǎng)大量高質(zhì)量技術(shù)技能型人才，為助力‘健康吉林’和‘健康長春’建設(shè)、更好滿足省市醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求作出貢獻(xiàn)?！遍L春醫(yī)高專黨委書記葉春民對學(xué)校的未來充滿信心。

文藝匯演

改革創(chuàng)新 沃土深耕發(fā)展夢

長春醫(yī)高專悠久的辦學(xué)歷史和深厚的醫(yī)藥衛(wèi)生教育底蘊(yùn)助推吉林省健康產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)改革成果得到業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)同。

依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)校院一體化。創(chuàng)建面向社區(qū)的“校院合一”全科醫(yī)師培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以學(xué)科為基礎(chǔ)的老三段課程體系，構(gòu)建“以系統(tǒng)為主線，以臟器為基礎(chǔ)，以問題為中心”的整合醫(yī)學(xué)課程體系；出版器官系統(tǒng)整合人衛(wèi)系列教材，采取客觀結(jié)構(gòu)化考核新模式?；趯I(yè)良好的改革積淀，2012年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)被評為教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)一步深化了專業(yè)教學(xué)改革成果；先后獲得國家職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)、中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)、省級特色專業(yè)等多項(xiàng)稱號；2013年，以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)凝練總結(jié)的項(xiàng)目《面向社區(qū)培養(yǎng)以崗位勝任力為目標(biāo)的全科醫(yī)生的研究與實(shí)踐》獲得吉林省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎、國家職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎。

依托生命科學(xué)館，彰顯醫(yī)學(xué)專業(yè)特色。生命科學(xué)館是以展出人體解剖標(biāo)本、病理標(biāo)本、組胚、生物學(xué)、寄生蟲學(xué)標(biāo)本為主的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)教學(xué)的綜合性場館，是目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校中規(guī)模最大的展館之一，是吉林省科普工作示范基地、吉林省心理教育協(xié)會大學(xué)生生命教育暨心理教育基地、長春市中小學(xué)健康教育實(shí)踐基地、長春市生命科學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心。2018年，以生命科學(xué)館為依托凝練的項(xiàng)目《生命文化引領(lǐng)下的基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》獲得吉林省職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎。

依托模擬醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)模式改革。高度重視學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)，建有模擬醫(yī)院，又稱臨床實(shí)訓(xùn)中心，秉承“在仿真中求真，在理實(shí)中求技”的理念建設(shè)而成，涵蓋醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)、護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，集教學(xué)、培訓(xùn)、科研于一體，通過模擬的臨床實(shí)踐教學(xué)過程、逼真的實(shí)踐教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐教學(xué)考核，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，達(dá)到真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)效果。將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念融合于完善的教學(xué)設(shè)備，助推學(xué)生技能水平不斷提升。康復(fù)和護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地先后被評為中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地，成為區(qū)域人才技能培養(yǎng)的重要基地。

依托靜脈配液實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)崗位零對接教學(xué)。引入吉林大學(xué)第一臨床醫(yī)院靜脈配液中心模式，建設(shè)“靜脈藥物配置中心”實(shí)訓(xùn)基地，同時與南京藥育智能科技有限公司合作，運(yùn)用虛擬三維仿真技術(shù)，開發(fā)了靜脈用藥集中調(diào)配實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)，搭建了靜脈藥物配置中心整體工作環(huán)境，解決了教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的諸多難題。通過線下與線上、仿真與實(shí)地、校內(nèi)與校外、理論與實(shí)踐的項(xiàng)目開發(fā)形成的系列成果，填補(bǔ)了國家該崗位人才培養(yǎng)的空白，解決了沒有實(shí)訓(xùn)基地院校該門課程的教學(xué)難題。項(xiàng)目成果榮獲2018年吉林省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎，并在全國教學(xué)改革會議上做了大會交流，部分成果已推廣至香港。

近年來，學(xué)校站在基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)的潮頭，探索衛(wèi)生職業(yè)教育校中院新模式，率先在國內(nèi)衛(wèi)生職業(yè)院校中建立了校內(nèi)建社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的模式，把人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、老年康養(yǎng)和全科培養(yǎng)有機(jī)融合，建立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心政校共建的“長春模式”。該?，F(xiàn)已成為全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)基地、吉林省全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地、民政部緊急救援職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位、“國家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)中心、國家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地。

據(jù)麥可思五年跟蹤調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，吉林省基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的近30%是長春醫(yī)高專畢業(yè)生。畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在85%以上，就業(yè)對口率達(dá)到90%以上，就業(yè)滿意率達(dá)到95%，藥學(xué)類專業(yè)、檢驗(yàn)和視光等醫(yī)技類專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校執(zhí)業(yè)護(hù)士考試通過率超過95%，名列全省第一；口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試通過率名列全國三甲。

順應(yīng)新時代發(fā)展，走改革創(chuàng)新發(fā)展之路，培養(yǎng)實(shí)用、適用高素質(zhì)技術(shù)技能人才是長春醫(yī)高專的不懈追求。學(xué)校先后建成國家級試點(diǎn)專業(yè)1個、中央財(cái)政支持專業(yè)2個、中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地2個，先后完成吉林省示范專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、高水平專業(yè)和學(xué)徒制試點(diǎn)等項(xiàng)目24個，是教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)院校，先后獲得國家級、省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎十余項(xiàng)。早在2009年，學(xué)校即建成第一門國家級精品課程，目前建有國家級精品資源共享課2門、省級在線精品課程9門。

學(xué)校不斷厚積底蘊(yùn)、追求卓越，2020年被評為吉林省特色高水平高職學(xué)校，4個專業(yè)群被評為吉林省特色高水平專業(yè)群。作為全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類專業(yè)指導(dǎo)委員會主任委員單位、中國標(biāo)準(zhǔn)化病人(SP)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員單位，學(xué)校參與了衛(wèi)生信息管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生管理等專業(yè)的國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，參與完成了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)系列標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、人口與家庭發(fā)展服務(wù)專業(yè)和幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)制定工作。

藥物配置實(shí)訓(xùn)課

立德樹人 不忘初心鑄師魂

“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！苯逃顒用恳粋€微小細(xì)節(jié)都與學(xué)生的成長息息相關(guān)。怎樣才能將教育做好?長春醫(yī)高專在不斷的實(shí)踐中探索出答案——育人先育心。

長春醫(yī)高專積極推進(jìn)“三全育人”工作改革，構(gòu)建“大思政”工作格局，扎實(shí)做好人才培養(yǎng)工作。學(xué)校緊跟職業(yè)教育改革方向，遵循醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，全力推進(jìn)思想政治教育，通過加強(qiáng)“課程思政”和“思政課程”有機(jī)融合，把理想、信念、社會主義核心價值觀與醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)精神融入教育教學(xué)全過程。

多年來，學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過深入開展名師工程、青師工程、雙師工程、博士團(tuán)隊(duì)工程等人才工程建設(shè)，教師隊(duì)伍數(shù)量和水平得到顯著提升。學(xué)校聘請具有行業(yè)影響力的名醫(yī)名師、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建成了近300人的兼職教師庫，包括南丁格爾獎獲得者殷艷玲和長白山技能名師陳德興等知名專家學(xué)者。同時，通過“兩棲人才培養(yǎng)工程”“骨干教師卓越工程”等項(xiàng)目，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力，教師在各級各類教學(xué)能力競賽活動中獲獎近百項(xiàng)。教師指導(dǎo)學(xué)生在省內(nèi)護(hù)理、中藥技能競賽中，連年斬獲前三名；在全國職業(yè)技能大賽7個專業(yè)類別中獲一等獎5項(xiàng)、二等獎7項(xiàng)、三等獎24項(xiàng)，其中在2019年護(hù)理國賽中斬獲一等獎，填補(bǔ)了東北三省衛(wèi)生職業(yè)教育一級國賽一等獎空白。

學(xué)校護(hù)理專業(yè)團(tuán)隊(duì)2019年入選首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，是吉林省醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大類唯一獲獎團(tuán)隊(duì)；擁有國家級優(yōu)秀教師1人、省級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個、市級名師工作室3個、長白山技能名師2人、黃炎培職教獎2人，省級科研春苗人才2人、省級拔尖創(chuàng)新人才1人、省級新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)人才1人。

學(xué)校實(shí)施以“教學(xué)為中心、科研為導(dǎo)向”的教師隊(duì)伍能力提升戰(zhàn)略，通過優(yōu)化教科研工作機(jī)制，設(shè)立9個博士科技研究團(tuán)隊(duì)和校級科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目，全面提升教師科研能力。近幾年，完成省級及以上課題203項(xiàng)，參與編寫公開出版教材150部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近950篇，其中SCI/EI論文27篇，北大核心期刊論文154篇。

使命擔(dān)當(dāng) 協(xié)同合作共育人

創(chuàng)新才能發(fā)展，合作才能共贏。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)吉林省、長春市產(chǎn)業(yè)升級和民生需要為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，立足衛(wèi)生健康領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合，建立了委屬醫(yī)教協(xié)同聯(lián)盟，注重衛(wèi)生健康人才尤其是護(hù)理專業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)，在專業(yè)、課程、師資、教材和實(shí)踐教學(xué)等方面形成了全方位合作。

學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群與長春市所屬10家醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立了校院協(xié)作體，重點(diǎn)培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員，解決基層群眾醫(yī)療需求；以藥學(xué)專業(yè)為龍頭的藥學(xué)專業(yè)群，與國有企業(yè)、大型民企建立了合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才的關(guān)系；以老年護(hù)理為特色的護(hù)理專業(yè)群和以康養(yǎng)為主方向的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)群與吉林省各級各類醫(yī)院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立了校院合作和學(xué)徒制培養(yǎng)模式，為吉林省各大三甲醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和康復(fù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量專業(yè)人才。

學(xué)校注重產(chǎn)教融合、校企合作，2009年聯(lián)合政府部門、行業(yè)協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、醫(yī)院和相關(guān)類本科、高職、中職院校共118個單位組建“吉林醫(yī)藥職業(yè)教育集團(tuán)”，集團(tuán)不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化集團(tuán)內(nèi)“政行企校研”多元主體的協(xié)同合作，推動集團(tuán)規(guī)范有序運(yùn)行；依托各成員單位的資源優(yōu)勢，達(dá)到資源有機(jī)整合與優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、教師隊(duì)伍共建、實(shí)訓(xùn)基地共建，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋；密切職業(yè)教育與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！八奈灰惑w”的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺，產(chǎn)教融合、校企合作取得重要成效；落實(shí)國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)院校開展“三教”改革，人才培養(yǎng)取得重要成果；堅(jiān)持教育培訓(xùn)結(jié)合，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域崗位，社會服務(wù)能力獲得較大提升。學(xué)校多年的建設(shè)得到廣泛認(rèn)可，2020年成功入選教育部組織的第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)。

多年來，長春醫(yī)高專一直扎實(shí)推進(jìn)國際交流與合作工作，服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)，國際化水平得到顯著提升?！笆濉逼陂g，學(xué)校深入開展國際合作與交流項(xiàng)目，組織教師赴歐美、日韓、澳新等地交流訪問，百余名學(xué)生前往海外從事醫(yī)護(hù)工作。

2010年，學(xué)校與澳大利亞啟思蒙學(xué)院開展護(hù)理專業(yè)合作辦學(xué)項(xiàng)目，以優(yōu)質(zhì)的合作辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)質(zhì)量在業(yè)界獲得良好口碑。2020年，學(xué)校與韓國大邱韓醫(yī)大學(xué)開展醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)和藥物制劑技術(shù)專業(yè)合作辦學(xué)項(xiàng)目，由吉林省教育廳批準(zhǔn)、教育部國際合作與交流司備案，并于2021年招生，全面拓展了中外合作辦學(xué)領(lǐng)域。為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校積極與中韓(長春)國際合作示范區(qū)進(jìn)行大健康和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的合作對接，建立健全產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作模式，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)以及實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)開辟了廣闊渠道。

學(xué)校通過開展中外合作辦學(xué)，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有效開展中外專業(yè)和人文領(lǐng)域的交流與合作，促進(jìn)了相關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與提升，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和管理水平的全面提升，在地區(qū)乃至國家同類院校中發(fā)揮了引領(lǐng)示范效應(yīng)。

護(hù)理急救實(shí)訓(xùn)課

黨旗引領(lǐng) 桃李芬芳香滿園

長春醫(yī)高專新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為，只有堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能確保職業(yè)院校的人才培養(yǎng)始終以黨和國家發(fā)展需要、社會需求為導(dǎo)向。

基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，把加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)作為根本保障，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和思想政治工作，引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

學(xué)校不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。出臺“三重一大”工作制度，修訂完善《中層領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，規(guī)范選拔任用程序，建立了一支群眾信任、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，能較好適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展要求的干部隊(duì)伍。黨的基層組織建設(shè)有力，優(yōu)化調(diào)整了黨總支和黨支部設(shè)置，落實(shí)了教師黨支部“雙帶頭人”制度，使黨的工作全過程全方位覆蓋。

學(xué)校黨委堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭與學(xué)校中心工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。堅(jiān)持依法治校，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)制度要求，以章程為核心，完善各類信息公開制度，保障教職工、學(xué)生、社會公眾對學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作開展在陽光下。同時，明晰學(xué)校、職能部門、各院部三方兩級的責(zé)、權(quán)、利，進(jìn)一步激發(fā)院部辦學(xué)活力。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)，成立督學(xué)委員會，統(tǒng)籌學(xué)校教育督導(dǎo)和教學(xué)診改工作。

學(xué)校學(xué)團(tuán)工作始終堅(jiān)持“黨旗所指就是團(tuán)旗所向”，依托團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部三級團(tuán)組織的全方位學(xué)習(xí)實(shí)踐，全面把握全校24個學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展方向，著力打造“青馬筑夢班”等思想類社團(tuán)的特色。在共青團(tuán)中央發(fā)起的“青年大學(xué)習(xí)”活動中，新冠肺炎疫情期間，學(xué)校開展了“致敬最美醫(yī)專人”系列活動，與全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課。通過“聽”抗疫一線感人故事，“說”抗擊疫情所見所聞所感，“寫”自己的心得感悟，精心“錄”制助力音頻和視頻，“創(chuàng)”作“書寫傳希望，愛比病毒強(qiáng)大”主題書畫作品，大力弘揚(yáng)新時代愛國主義精神。

近年來，學(xué)校不斷涌現(xiàn)出霍磊、楊琳、楊子漪、李霖、高禎鵬等見義勇為、大愛無疆的優(yōu)秀學(xué)子，志愿服務(wù)社團(tuán)“杏林志愿者”已成為學(xué)校思想政治培育成果的重要體現(xiàn)。學(xué)校連續(xù)三年組織2000余名醫(yī)療志愿者參加長春國際馬拉松志愿服務(wù)工作，每年與長春市兒童醫(yī)院、吉林省紅十字會、長春市電影節(jié)組委會、長春經(jīng)開區(qū)管委會等多家單位合作開展大型志愿服務(wù)活動，師生志愿服務(wù)隊(duì)在長春市圖書館、新華書店、工業(yè)大學(xué)等多個場所常年開展急救知識公益普及。2020年疫情發(fā)生后，學(xué)校幾十名畢業(yè)生積極投身武漢疫情防控第一線，幾百名在校學(xué)生積極投身社區(qū)志愿抗疫服務(wù)，他們的優(yōu)秀事跡多次在國家、省市級主流媒體宣傳報(bào)道，受到社會廣泛贊譽(yù)。

口腔實(shí)訓(xùn)課

風(fēng)正帆揚(yáng) 砥礪前行向未來

躬耕沃土，筑夢未來。在“前途廣闊、大有可為”科學(xué)論斷的大背景下，長春醫(yī)高專校長袁兆新表示，在未來的歲月里，長春醫(yī)高專將全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、貫徹黨的教育方針，做好“六個堅(jiān)持”，即堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向能力、強(qiáng)化實(shí)踐，堅(jiān)持面向人人、有教無類，堅(jiān)持政府統(tǒng)籌、多元辦學(xué)，建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代化醫(yī)藥類職業(yè)院校。

學(xué)校將圍繞內(nèi)涵建設(shè)，努力構(gòu)建基于集團(tuán)化辦學(xué)的多元辦學(xué)現(xiàn)代治理體系，創(chuàng)新醫(yī)教協(xié)同的政校企合作模式，構(gòu)建“生命 ”特色育人體系；形成對接醫(yī)療衛(wèi)生、健康管理、生物醫(yī)藥、康復(fù)養(yǎng)老發(fā)展的專業(yè)群布局和建設(shè)范式；創(chuàng)新“1 X”衛(wèi)生健康技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系；創(chuàng)建育訓(xùn)結(jié)合的“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式，建立技能大師、教學(xué)名師工作坊；建立集基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究、衛(wèi)生健康技術(shù)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)工藝革新于一體的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺；建立面向基層衛(wèi)生健康服務(wù)領(lǐng)域的精準(zhǔn)幫扶模式，支撐醫(yī)藥衛(wèi)生和健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展；對接國際標(biāo)準(zhǔn)制定高質(zhì)量專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)工作坊，打造康養(yǎng)職業(yè)教育品牌。通過各方面建設(shè)，使學(xué)?？傮w辦學(xué)水平顯著提升，引領(lǐng)地區(qū)醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑；看今朝，醫(yī)道天德，再鑄輝煌譽(yù)天下。團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的長春醫(yī)高專新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，正帶領(lǐng)全校師生開創(chuàng)更加燦爛輝煌的明天!

圖文來源：中國新聞網(wǎng)（ 長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校供圖）