青島港灣職業(yè)學(xué)院(青職好還是青島港灣好)

青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作推陳出新，以輔導(dǎo)員工作室為載體，把亦師亦友、學(xué)生知心人、成長導(dǎo)師的角色落實到日常工作中，打通深入學(xué)生的“微循環(huán)”，形成輔導(dǎo)員工作的“新格局”。其中，現(xiàn)代物流學(xué)院康忠香牽頭成立“康媽”工作室以來，全體學(xué)工人員一起深入學(xué)生群體，面對面幫助學(xué)生解決實際問題。

工作室以學(xué)生管理團隊為主體，教研室負責(zé)人和專業(yè)帶頭人全部參與，圍繞學(xué)生工作當(dāng)中思想政治教育、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，通過談心談話、師生共話等多種形式，提升育人、管理、服務(wù)深度，創(chuàng)新工作方式方法，深入細致地進行輔導(dǎo)員工作室建設(shè)。

一、平臺建設(shè)：明確目標方向，做好頂層設(shè)計

現(xiàn)代物流學(xué)院以頂層設(shè)計為出發(fā)點，扎實做好平臺建設(shè)?，F(xiàn)代物流學(xué)院多次召開專題研討會議，緊密結(jié)合大學(xué)生成長成才需求，圍繞思想政治教育工作重點難點問題，搭建學(xué)生工作人員增強思想意識、精準意識、目標意識的工作平臺，在工作中聚焦問題、明確目標、選好“試驗田”、形成成果、成就高素質(zhì)專業(yè)化的學(xué)生工作團隊?，F(xiàn)代物流學(xué)院成立“輔導(dǎo)員工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，自上而下做好建設(shè)、管理、檢查和指導(dǎo)工作。在A1-204設(shè)立輔導(dǎo)員工作室辦公室，出臺系列管理制度，明確指導(dǎo)思想、工作職責(zé)和操作規(guī)范，推動科學(xué)化、系統(tǒng)化運行，奠定工作室高效運行的制度基礎(chǔ)。

二、團隊提升：教學(xué)管一體，發(fā)揮優(yōu)勢特長

“康媽”工作室團隊以輔導(dǎo)員工作室建設(shè)為基準點，全面提升學(xué)工隊伍工作能力和水平。團隊圍繞立德樹人根本任務(wù)，踐行“以學(xué)生為本”“以學(xué)生需求為導(dǎo)向”的服務(wù)理念。二級學(xué)院一把手牽頭，教學(xué)、管理負責(zé)人擔(dān)任團隊顧問，全方位協(xié)作，優(yōu)秀學(xué)生為助教，建設(shè)學(xué)工、專家教學(xué)、朋輩三合一的工作平臺，為輔導(dǎo)員集體學(xué)習(xí)、研討和開展工作提供了良好的環(huán)境和實踐平臺。輔導(dǎo)員工作室成員通過“一對一、面對面、個性化”的深度跟蹤輔導(dǎo)，聚焦學(xué)生發(fā)展，潛心鉆研，助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展和人生成長，在實踐中形成“經(jīng)驗—理論—實踐—經(jīng)驗”的循環(huán)上升的閉環(huán)工作模式。團隊充分發(fā)揮“優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)、輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)”的導(dǎo)向作用，打造深化學(xué)生工作的新抓手、促進輔導(dǎo)員個人發(fā)展的新平臺。

三、學(xué)生成長：依托“三個抓手”，精細化靶向育人

工作室創(chuàng)新實踐途徑，抓好“學(xué)生成長成才需求”，利用QQ群、網(wǎng)站、微信公眾號等途徑，定期發(fā)報名問卷，發(fā)布工作室近期活動，擴大思想教育和價值引領(lǐng)的受眾面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的功能，精細化、精準化開展學(xué)生工作，立足學(xué)生的需求，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生成為有理想信念、有夢想追求，有創(chuàng)新潛力，有社會競爭力的高素質(zhì)人才。工作室抓好“朋輩教育”，開展師生共話、座談等形式，調(diào)研學(xué)生困惑問題，強化朋輩學(xué)習(xí)、共同成長；加強重點心理學(xué)生、女生教育案例收集、研究以及跟蹤，以問題為導(dǎo)向、組織團隊研討解決實際問題“怎么看”和“怎么辦”，固化“問題澄清、本質(zhì)探尋”，按照“案例呈現(xiàn) 焦點探討 實踐運用 總結(jié)反思”的步驟，充分發(fā)揮工作室教師團隊的集體智慧，提升思想育人的實效性。工作室抓好“校園文化活動育人”，依托活動，強化實踐，促進思想政治工作入心入腦，結(jié)合系列校園文化活動，激發(fā)學(xué)生自身能動力，積極參與學(xué)習(xí)和豐富的活動，小我融入集體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。

作者簡介：

康忠香，現(xiàn)代物流學(xué)院團總支書記，講師，“康媽”輔導(dǎo)員工作室負責(zé)人，國家體驗教育師、就業(yè)指導(dǎo)師、高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。注重教育效度、溫度、高度，被學(xué)生親切地稱為“康媽”，多次獲得“先進工作者”“學(xué)生管理先進個人”等榮譽稱號。

呂帥，現(xiàn)代物流學(xué)院輔導(dǎo)員，副教授，博士，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師。從事輔導(dǎo)員工作13年來，深挖科研育人，堅持科研與思想政治工作相結(jié)合，主持市級以上課題4項，獲得學(xué)院、省市級教科研獎項5項。