太原十五中學(太原十五中貼吧)

雪花飄零冰封太原迎澤湖畔，將38年前發(fā)生的一幕永遠定格，岸邊矗立著一座潔白無瑕的紀念碑，曾經(jīng)感動大江南北神州大地。每年的12月9日，總有從四面八方涌來的男女老少，絡(luò)繹不絕趕往迎澤公園，自發(fā)向這位扎著小辮子的少年女英雄獻花，成為激蕩太原上空的一道風景線，濃縮著一座城市的歷史記憶。

紀念碑鐫刻著永遠美麗年輕的面容，向前方保持著微笑，用犧牲自己的花季生命，換來落水兒童的新生。她就是年僅15歲的女中學生池越忠烈士——一名背書包看書的扎小辮子女生，不畏寒冬爬上冰面，去救兩名不幸落水的孩子。冰層斷裂墜入湖中，孩子最終得救了，她再也沒能上來……每年的12月9日，她所在的母校太原十五中，都要組織新生來紀念這位可敬的學姐，親切地稱她是“扎辮子的女生”，朗誦她的日記紅燭小詩：紅燭小，見真心，流著淚，燃自身；平生閃亮不為己，只求照他人。

生死抉擇 求生樹杈留給他人

1983年12月9日星期五下午，是學校老師集中學習的時間，學生們在這一天中午提前放學自由活動。在太原十五中讀書的池越忠，和同學吃過午飯說，她打算回小店看奶奶，而在小店上班的二姐，到下午17時30分才下班。聽人們說迎澤公園有荷花展，池越忠下午背著書包進了迎澤公園，計劃最后穿過公園坐公交車去，趕在二姐下班時到小店。當她走到蘇州河的假山下，突然聽到從岸邊傳來“快救人”的聲音，兩名孩子在岸上不斷呼喊，在刺骨的冰窟窿里，兩名孩子不幸落水，生命危在旦夕。

關(guān)鍵時刻，池越忠直奔岸邊扔下書包，毫不猶豫地從湖堤爬上冰面，試圖把落水孩子拽出冰窟窿。一步步挪動，一點點靠近，手差一點就要抓住一個落水孩子了，突然，她腳下的冰層破裂，也掉入冰冷的湖水中。另一個落水孩子的頭，從水里時而冒出來，此刻的池越忠兩手扒著浮冰，厚重棉衣拽著她柔弱的身軀往下沉。

此刻，岸上的游客紛紛把樹杈遞過來?！安灰牛灰?。”在生死關(guān)頭，池越忠把求生樹杈傳給兩名落水的孩子，而自己卻沉入湖中。后來趕來的公園工人王志勝，不顧寒冷跳入刺骨的湖水，把兩名落水孩子拉上了岸。

這時，岸上的游客大聲呼喊，還有一名為救落水兒童的女孩子沒上來，王志勝環(huán)顧湖面看不到有人浮在水上，便又再次跳入湖水中，潛入冰層下方徒手搜索，終于觸摸到池越忠的身軀，把她趕緊救上岸。

大家把從湖里撈出來的三名落水者，火速送到臨近的山西醫(yī)科大學第一醫(yī)院連續(xù)搶救，心跳幾度恢復又消失，一直搶救到次日凌晨……小英雄永遠地離開了我們。池越忠的媽媽見到手臉冰冷的池越忠。“媽媽看你來了！我不相信你會離開我們，你睜開眼看看媽媽吧！”

1984年3月，以池越忠烈士為代表的迎澤湖救人英雄模范群體，連同當年發(fā)生在石家莊沉綠湖舍己救人、四醫(yī)大華山搶險救人3起壯舉，被中宣部、團中央授予“一山兩湖”英雄群體。向全國發(fā)出學習號召。當年6月1日，全太原市少年兒童捐款修建的池越忠烈士紀念碑落成，她在日記中記述的“紅燭”精神，從此鐫刻在迎澤湖畔的碑石上，先烈遺志傳承一代又一代人，部分遺物被中國革命歷史博物館永久收藏。

年僅15歲的池越忠，過著浪漫少年讀書時光，為什么會義無返顧舍己救人？作為追蹤報道10多年的生活晨報社記者張啟亮，還原了她的真實內(nèi)心世界，讓生活在不同時代的人們，對女英雄的閃亮人生有更多了解，對紀念碑鑄就的“紅燭”精神有更多感悟。

媽媽回憶女兒成長點滴

池越忠的媽媽高麗君是一名老師，女兒犧牲已有30多年，她思戀女兒的思緒，也持續(xù)了30多年，回憶女兒成長經(jīng)歷點點滴滴。在母親流露情感的紀念文章里，描述了她記憶中的池越忠。

小時候：吃炒白面糊糊 一顆玉米也不丟

1968年農(nóng)歷九月十六，是姥姥的生日。吃完餃子到醫(yī)院，當天誕生了小越忠。

我是北營小學的一名老師，文革年代學校受沖擊，被打成腦震蕩住進醫(yī)院。剛滿半歲的越忠，吃不上媽媽的奶，靠父親買來的牛奶、羊奶，有時炒白面糊糊來喂。

更不幸的是，越忠不滿4歲，她爸爸因公出差東北去世。全家老小8口人，生活重擔落在每月工資僅掙36元的我一人身上。

小越忠和倆姐姐，生活在農(nóng)村爺爺家。姐妹三人手提小籮筐挖野菜，奶奶養(yǎng)雞豬，換點油鹽和錢，每月工資只夠買口糧度日。發(fā)的糧票、布票買不起，送給別人，越忠常穿姐姐的破舊衣服。

奶奶常說，你們要學當省市商業(yè)勞模的爸爸。一次吃玉米擦圪斗，越忠不小心掉地沾了泥，奶奶心疼揀起來洗，又塞到越忠嘴里：“一顆玉米來得不易，丟了它太可惜，以后不要再丟了。”

上小學：體弱清晨練跑步 手工自制八寶箱

1977年，我把越忠三姐妹接到北營。越忠到太搪聯(lián)校學習，鄰居給了幾副帆布手套。我拆開做成書包，姐弟們都不要，只有越忠背起來：“這好，是媽媽親手做的，我要用它努力學習。”

初中時，越忠身體弱小，體育考試不及格。她寫下“少壯不努力，老大徒傷悲，今天我少年，理當展翅飛。”每天早晨起床先跑步，堅持近半年。一天回家，她喊“媽媽，我有喜事了?！蔽艺f：“是考了100分嗎？”“不對，是我的體育達標了。”

姐弟4人共用一個鐵皮鉛筆盒，文具塞得滿滿的。老師倡導艱苦樸素，越忠釘出小木盒，拿針頭絨線勾織，起名八寶箱，能放進去更多文具，誰需要就去拿。

念初中：清下水道搶在前 天冷手套借妹妹

越忠在太原33中上初中，建校勞動清理下水道。臟活累活別人急著躲，越忠站出來：“我個子小，我來干?！蓖瑢W們看她累，想替換一下。她說：“我已經(jīng)弄臟了，你們不要下來再臟了。”回到家，她成了又臟又臭的小泥人。

1982年的一天，越忠晚上回家，姐姐看她凍得哆嗦，問“你為什么不帶圍巾手套”？她說“落教室忘帶了”。七八天后拿回手套，姐姐怪她把手套破了個洞。同學張志震說：“那天有個小女孩凍得直哭。越忠悄悄把圍巾手套借給那個小妹妹，一星期后還回來說，謝謝姐姐。”

越忠學習刻苦，初中畢業(yè)成績可保送太原5中，夠上其他重點高中。越忠對我說：“我有外公、爺爺和奶奶，你的身體又不好，我要早日自食其力為國家做貢獻，掙錢為媽媽減輕負擔，決定上兩年制的職業(yè)班。”她的日記里寫道：“上學不為吃喝玩樂，更不為趕時髦，為的是振興中華而學習?！?/p>

1982年春節(jié)，越忠二姐上班買了件大紅棉衣，越忠心里很喜歡，但她沒要。越忠穿的是我結(jié)婚時的拆洗縫補的舊棉衣，她站在我背后掂起腳尖：“媽媽，我有你高了。”她犧牲時，仍穿著那件舊棉衣。

讀高中：老師批評發(fā)型 不告姐姐媽媽

越忠上高中，來到太原15中學習，家里窮得連理發(fā)錢也沒有。大姐給她剪了不長不短的頭發(fā)。到學校老師批評她：“披頭散發(fā)像什么？”回家后姐姐說：“你為什么不跟老師解釋清楚。”她說：“學生不該頂撞老師，你給剪好就沒事了?！蔽遗u她：“你為什么不跟媽媽講？”她說：“媽媽為我們吃了不少苦，我們不能再讓你傷心?！?/p>

1983年初夏，越忠為姐姐有更多時間復習迎接高考，自己主動多干家務(wù)活。天氣悶熱，姐姐復習功課生氣發(fā)火時，她拿收音機笑盈盈走到姐姐面前。“姐姐，我給你送精神食糧來了?！笔找魴C里正播張海迪與病魔做斗爭，頑強學習的事跡。有同學生病，她用節(jié)約的零花錢買餅干看望，抽出業(yè)余時間去補課。

一個星期天，越忠生病發(fā)高燒，我勸她休息。越忠對我說：“駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋，臘梅在風雪中吐蕊，彩虹在暴雨后閃現(xiàn)。”激勵自己戰(zhàn)勝困難。堅持寫完作業(yè)。

有理想：生活給我們一切 哲學給以智慧

當年9月26日，中國女排登上世界錦標賽冠軍寶座。放學一進門，她把好消息告訴我，趕緊翻開日記本，寫下向女排大姐姐學習的誓言：“生活給我們的一切，為讓我們更好地裝飾它，而不是躺在它的懷抱里盡情享受。只有創(chuàng)造新生活的人，才能懂得生活的價值，永遠幸福。而對生活只抱享樂態(tài)度的人，只會感到空虛和不幸。”在她的眼里，現(xiàn)實和理想的距離，永遠不會縮短。“10月8日，越忠日記寫道：“我深深被哲學吸引，它可給我們以智慧聰明。我非常想學好哲學，加深對人生、世道的理解。”