黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍

踏著鼓點 跨越前行

—— 黔西南州教育事業(yè)發(fā)展“十二五”回眸

“十二五”以來，在黔西南州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黔西南教育事業(yè)的發(fā)展正乘著東風(fēng)，破浪前行。短短數(shù)年，按照“十二五”教育規(guī)劃確定的奮斗目標，州教育局以辦人民滿意的教育為宗旨，以“十大教育工程”為抓手，通過不懈努力，用實際行動解決社會關(guān)注的教育重點、熱點、難點等民生問題，截至目前，多數(shù)指標達到或超過規(guī)劃目標任務(wù)，各項國計民生綜合指標都實現(xiàn)或提前實現(xiàn)，教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。

“十大教育工程”的全面推進，悄然改變了全州教育教學(xué)水平的量質(zhì)齊升，辦學(xué)條件的明顯改善，師資隊伍的水平提高，呈現(xiàn)出了教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的欣欣向榮景象。

成效顯著并非一朝一夕，黔西南州教育局常務(wù)副局長梁喜明認為，這是州委、州政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展的結(jié)果，數(shù)年來，州委、州政府以“一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，一任接著一任做”的韌勁，一如既往地育學(xué)興才，一如既往地創(chuàng)先爭優(yōu)，一如既往地辦好人民滿意的教育。

“十二五”收官在即，“十三五”正揚帆起航，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，黔西南州教育事業(yè)正踏著創(chuàng)新發(fā)展的“鼓點”、一路跨越前行。

校長素質(zhì)提升工程：培養(yǎng)學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型校長隊伍

“一所好學(xué)校造就一位好校長，一位好校長成就一所好學(xué)校?！?/p>

走進興義一中校園的每一個角落，都能尋找到學(xué)校秉承“勤、慎、篤、敬”的校訓(xùn)和“為學(xué)生一生的成功奠基”的辦學(xué)理念。

學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂和核心，正如機車引擎牽引著學(xué)校的發(fā)展。興義一中校長黃利君認為，學(xué)校的辦學(xué)理念是在不斷實踐中總結(jié)提升，是在不斷的走出去、學(xué)進來中借鑒升華。

校長走出去、學(xué)進來，這正是校長素質(zhì)提升工程核心所在?！笆濉逼陂g，全州共選送了141名全州中小學(xué)校長(園長)分別到寧波、大連、北京等地培訓(xùn)。堅持舉辦中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長200余名，推薦10名校長、34名學(xué)科帶頭人參加第48屆海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會等。

校長素質(zhì)提升工程的全面推進，為黔西南州培養(yǎng)了一支懂教育、知全局、精管理的學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型校長隊伍，從而推動了全州教育事業(yè)的快速發(fā)展。

名師名校打造工程：提升辦學(xué)品質(zhì) 打造教育名片

今年，興義八中“一校三個省狀元”的嘉譽在全州大地上廣為流傳。在黔西南人的心目中，興義八中稱得上一張教育名片。

教育名片的得來，源于“政府 企業(yè)”聯(lián)合辦學(xué)的創(chuàng)新模式，高素質(zhì)的教師隊伍群體，務(wù)真求實的科學(xué)管理，獨具一格的辦學(xué)特色，追求卓越的辦學(xué)精神。

名校鑄就名師，名師支撐名校。數(shù)年來，興義八中在教師隊伍建設(shè)上，堅持了外引內(nèi)培相結(jié)合，不斷壯大教師隊伍，開展各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，注重教師在職培養(yǎng)。

“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老。”樹立終生學(xué)習(xí)的理念是打造名師的關(guān)鍵?！笆濉逼陂g，全州共培訓(xùn)教師1563人次，其中完成626名州級骨干教師集中培訓(xùn)工作，并完成318人的州級骨干教師認定工作，黔西南州省州級骨干教師已有900余人；將黔西南州3947名優(yōu)秀教師送到全國各高校參加短集中研修培訓(xùn)；依托“國培計劃”遠程培訓(xùn)平臺，共為黔西南州培訓(xùn)12649余人各級各類骨干教師；共完成省級教師培訓(xùn)3824人次。

課堂教學(xué)創(chuàng)新工程：創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 提高課堂教學(xué)實效

數(shù)年來，黔西南州初步形成以教育科研為先導(dǎo)、高效課堂建設(shè)為核心、學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式。

“十二五”期間，共邀請州外專家到黔西南州指導(dǎo)新課改和講學(xué)總計40多人次，學(xué)術(shù)報告和課堂教學(xué)點評45場；組織教師參與州外各種觀摩會、研討會、交流會共計600多人次。指導(dǎo)州教育學(xué)會組織學(xué)術(shù)年會23場，參會教師共3400多名。組織優(yōu)質(zhì)課評選，共593名教師參與評選活動，推薦72名優(yōu)秀教師參與省級以上評選；組織課題立項，國家級1項，省級56項，州級158項；優(yōu)秀教學(xué)、教育科研成果獲國家級二等獎1項，省級二等獎1項，省級三等獎14項。

素質(zhì)教育推進工程：一切為了學(xué)生 為了學(xué)生的一切

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是素質(zhì)教育推進工程的另一種解讀。

多年來，黔西南州探索推行了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的許多方法和措施。如：晴隆縣的民族舞蹈《阿妹戚托》進校園；冊亨縣的《布依轉(zhuǎn)場舞》成為課間操；望謨縣民族傳統(tǒng)體育《丟糠包》《耍麒麟》成為教程等，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，豐富課外活動，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)志向高遠、知識豐富、身心健康的學(xué)生。

“十二五”期間，黔西南州堅持每年舉辦一次中學(xué)生文藝匯演及中學(xué)生運動會。全州共建8所省級“三生、四愛、五心、五好”示范校；2014年，評定州級農(nóng)村寄宿制管理示范校2所，減負、增效、提質(zhì)示范校5所；各縣（市）建成青少年活動中心6所，在建2所；2013年，已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮39所；2014年新建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮24所；新增留守兒童之家45個，獲2014年度省級優(yōu)秀標準化農(nóng)村留守兒童之家一等獎2個，三等獎2個。

學(xué)前教育強基工程：規(guī)范幼兒學(xué)前管理 奠基教育美好明天

據(jù)有關(guān)專家分析：學(xué)前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。

學(xué)前教育的重要性，家長們都能明白。但是明白了卻不能讓小寶寶接受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，這是令家長們頭疼的一件大事。時常在朋友圈里聽到，小寶寶因優(yōu)質(zhì)幼兒園名額緊俏，上不了，或者是有些幼兒園每年收費上萬，堪比讀大學(xué)，送不起等聲音。

入園難、入園貴的問題，是當(dāng)今教育發(fā)展存在的普遍現(xiàn)象。為有效逐步地解決這一問題，“十二五”期間，州委、州政府十分重視學(xué)前教育的發(fā)展，繼而把“學(xué)前教育強期工程”寫入了“十大教育工程”規(guī)劃文件。

文件要求：以學(xué)前教育強基工程為抓手，著力推進學(xué)前教育三年行動計劃，確保每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建一所以上公辦幼兒園，在人口集中的村（寨）推進一村一園等。

“十二五”期間，在全州上下的共同努力下，黔西南州的學(xué)前教育工程取得了階段性發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，全州學(xué)前三年毛入園率由55.4%提高到72.45%；在園幼兒由77791增加到97577人；公（民）辦幼兒教職員工由2612增加到5055人；截止到2014年，黔西南州共有公（民）辦幼兒園有487所，比2012增加了278所，基本實現(xiàn)了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)公辦幼兒園全覆蓋。

高中教育普及工程：力爭實現(xiàn)規(guī)模、速度、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展

黨的十八屆五中全會提出提高教育質(zhì)量，普及高中階段教育，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。

由此可見，普及高中階段教育是一項重大的民生工程。

在普及高中階段教育上，黔西南州面臨著普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，師資力量薄弱，區(qū)域發(fā)展不均衡等諸多問題。

如何才能實現(xiàn)普及高中階段教育規(guī)模、速度、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展？

“十二五”期間，黔西南州按照普及高中教育的目標，以實施突破高中階段教育工程為重點，進一步整合資源，優(yōu)化布局，大力發(fā)展高中階段教育。目前，全州高中階段毛入學(xué)率由53%提高到68.6%；在校生數(shù)由58194人增加到71649人；專任教師數(shù)由3425人增加到4253人。2012年，賽文高級中學(xué)及興義五中通過了省級示范性高中的復(fù)評；2013年創(chuàng)建貞豐中學(xué)為省級示范性高中，于2014年通過了省級示范性高中的評估。

職業(yè)教育突破工程：加速破解技能人才資源緊缺瓶頸

技能人才匱乏，大學(xué)生就業(yè)成了老大難問題……這些現(xiàn)象各大媒體競相報道。每一年，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)風(fēng)馳電掣般遞增，然而“千軍萬馬同擠獨木橋”的就業(yè)尷尬依然籠罩著全國。

由此產(chǎn)生“畢業(yè)等于失業(yè)”的論調(diào)，而“啃老族、家里蹲”成為這一時代的新生詞語。

如何破解技能人才資源緊缺瓶頸，逐步解決就業(yè)難的問題？

“十二五”期間，黔西南州以職業(yè)教育突破工程為杠桿，從而撬動就業(yè)老大難問題。州委、州政府提出，通過大力發(fā)展職業(yè)教育，遷建、改擴建中等職業(yè)學(xué)校8所，遷建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院1所；建立以黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，中等職業(yè)學(xué)校為支撐，農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為補充的職業(yè)教育體系；科學(xué)設(shè)置專業(yè)和課程，突破學(xué)生就業(yè)瓶頸等。目前，全州共有中高職院校12所，其中，中職學(xué)校11所，實訓(xùn)設(shè)備總值3791.79萬元。中職在校生由20659人增加到29540人；專任教師由367人增加到578人?？偼顿Y1.6億元的職業(yè)技術(shù)學(xué)院一期建設(shè)工程已完成，二期工程在建中。完成公租房1.15萬平方米的建設(shè)，共計投資5100萬元。

特殊教育關(guān)愛工程：讓特殊的孩子感受到特殊的愛

大家是否依然記得，電視中那震撼心靈的殘障人之舞《千手觀音》？舞臺上，每一位姑娘們克服聾啞的殘障，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，把《千手觀音》舞蹈表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。

2013年的初冬，一絲絲寒意迷漫在黔西南的上空，一天，筆者跟隨著一批社會愛心人士來到了黔西南州盲聾啞學(xué)校送關(guān)愛。叔叔阿姨們?yōu)楹⒆觽兯腿チ艘化B疊厚厚的衣服和被子，和他們一起讀書玩游戲、一起吃飯交流，場面其樂融融。離別時，筆者依稀記得，孩子們那童真的笑容、那渴望被關(guān)愛和不舍的眼神、那無言感恩的心形手勢。

殘障人是一群弱勢的群體，怎樣才能讓他們接受到公平的教育，意味著他們今后能否掌握自己的命運，得到幸福生存的權(quán)利，擺脫貧窮和受歧視的境況。

“十二五”期間，州委、州政府提出，全面推進特殊教育關(guān)愛工程，樹立關(guān)愛殘疾兒童少年的理念，重視殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，高起點、高標準建設(shè)州市共建特殊教育學(xué)校等。目前，全州有6所特殊教育學(xué)校，在建的有2所。殘障兒童在校生由381人增加到931人；義務(wù)教育階段三類殘疾適齡兒童少年毛入學(xué)率由73.8%提高到85%；專任教師由60人增加到91人；校舍面積由13740㎡增加到20358㎡。

寄宿學(xué)校攻堅工程：讓學(xué)校真正變成孩子們的“家”

走進貞豐縣這艾小學(xué)“少年宮”時，你會經(jīng)常遇見一位天真爛漫的小女孩，她正在鋼琴室里認真的彈奏最愛的曲目《小星星》，她叫楊紅梅，父母都外出務(wù)工了，現(xiàn)在，她已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了第二個“家”，因為“家”里有最愛的鋼琴和“家長”們。

據(jù)這艾小學(xué)校長杜忠律介紹，學(xué)校充分發(fā)揮村（社區(qū)、學(xué)校）的“五老”優(yōu)勢，結(jié)合村情、校情以及學(xué)生情況，開展假期學(xué)校、四在學(xué)校、幫教幫扶等系列活動，實實在在地讓學(xué)生身心健康得到很好的發(fā)展。

這艾小學(xué)“少年宮”是黔西南州創(chuàng)新模式關(guān)愛留守兒童的縮影。黔西南州探尋推出了“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸?！钡摹八脑趯W(xué)?！惫ぷ鞣?，深入開展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動，有效解決了留守兒童缺乏關(guān)愛、孤獨等問題。

“十二五”期間，州委、州政府提出，強力推進農(nóng)村寄宿制、民族寄宿制學(xué)校建設(shè)，解決好學(xué)生住宿問題。加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍及教師公租房建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村教師安居樂教。目前，全州共新建192所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，總投資2.4億元；新建寄宿制初中81所，總投資2億元。截止到2014年，黔西南州在369所小學(xué)建教師周轉(zhuǎn)房及公租房8322套，投資4.06億元。在358所初中學(xué)校建教師周轉(zhuǎn)房及公租房1.6萬套，投資8.9億元。

校園安全保障工程：創(chuàng)建平安校園 建設(shè)和諧學(xué)校

在望謨縣民族中學(xué)的課堂上，一場別開生面的法律知識課正在上演，教室里只有學(xué)生沒有老師，黑板上畫著高懸的國徽，下面寫著審判庭三字，講臺上安放有一桌椅，名為審判席，兩側(cè)依次安放桌椅，名為書記員席、公訴人席、辯護人席、法定代理人席、被告人席。

同學(xué)們正圍繞某某同學(xué)喜歡上網(wǎng)，但是因家庭條件困難，沒有錢上網(wǎng)，為滿足自己玩樂的需求，走上了搶劫他人錢財?shù)姆缸镏范锵А?/p>

“審判庭”里，臺上辯論激烈有詞，臺下神情專注認真。同學(xué)們正在實踐中增長自己的法律知識。

“十二五”期間，黔西南州著力創(chuàng)建平安校園、和諧校園，建立健全校園安全責(zé)任制。加強學(xué)校安全管理，加大安全宣傳教育，采取法制教育進課堂的形式，指導(dǎo)、鼓勵和幫助青少年學(xué)生在實踐中增長法律知識；加大安全資金投入，做到人防、物防、技防到位等。目前，全州已建警務(wù)室877所，安裝監(jiān)控設(shè)備1011所，配備安保器材1710套；已創(chuàng)建“平安校園”1161所，創(chuàng)建率為78.3%；已配備學(xué)校安保1947人。