攀枝花市九中學(xué)校(攀枝花市9中怎么樣)

●“美哉七中，偉哉七中，壯哉七中。巍巍乎當(dāng)為學(xué)首，浩浩乎自成校先……”587字的《七中賦》自誕生之日起就一直被攀枝花市七中的學(xué)子們吟誦。“每一次背誦，全身都熱血沸騰，熱淚盈眶”，三年一千多個(gè)日夜，學(xué)子們集體告白：“我們一起在這兒走過了不能倒帶的三年，青春無悔！”

●翻閱知乎時(shí)，七中學(xué)子就“你在攀枝花七中讀書是一種怎樣的體驗(yàn)？”給出了無數(shù)答案：

●這是一個(gè)努力付出就不會(huì)有失望的地方；

●這是一個(gè)足夠我回憶一輩子的地方；

●這是一個(gè)不自由的自由，永遠(yuǎn)不停往前走的地方；

●這是一個(gè)夢(mèng)想開始的地方……

●夢(mèng)想的花，開在奮斗之上。無奮斗，不七中！

●在七中，一切皆有可能！

獨(dú)樹一幟的學(xué)校文化

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱攀枝花七中）是四川省一級(jí)示范性高中。歷經(jīng)38年，弦歌不綴，風(fēng)華正茂。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，攀枝花七中形成了深厚的文化底蘊(yùn)，始終以“明其德、恒其志、日進(jìn)其能”的校訓(xùn)為指引，沉淀出了“敦品勵(lì)學(xué)·和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，凝結(jié)形成了“自動(dòng)自發(fā)·自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神。漫步校園中，處處可以感受到濃厚的“尚新風(fēng)·崇雅道·至善人和”的校風(fēng)和“篤志學(xué)·敏思辨·身踐力行”的學(xué)風(fēng)。今天，我們一起為你講述七中對(duì)這一理念的實(shí)踐故事。

全國(guó)青年勵(lì)志典型、全國(guó)自強(qiáng)模范、攀枝花七中優(yōu)秀校友“無臂男孩”彭超，是攀枝花七中原2014屆高三（6）班的學(xué)生，他在年幼時(shí)因觸電失去了雙臂，在進(jìn)入高中以后，在老師和同學(xué)們的幫助下樂觀面對(duì)生活，克服常人難以想象的困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)：他用腳寫字做題，速度雖比正常人稍慢一點(diǎn)，但是每次模擬考試總分均超過重本線二三十分，2015年第一次高考，達(dá)到了538分（比當(dāng)年四川一本線低2分）。他對(duì)這個(gè)成績(jī)不滿意，復(fù)讀一年，第二次高考考出了603分、比當(dāng)年四川一本線高75分的好成績(jī)，被四川大學(xué)法學(xué)專業(yè)錄取。

無臂青年彭超參加中央電視臺(tái)詩詞大會(huì)。

令人佩服的是，彭超不僅在學(xué)業(yè)上金榜題名，身體殘疾的他還在電競(jìng)、滑板等領(lǐng)域均表現(xiàn)不俗。這些成績(jī)的背后，是攀枝花七中踐行“敦品勵(lì)學(xué)·和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“自動(dòng)自發(fā)·自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神的真正價(jià)值所在。

攀枝花七中始終堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：學(xué)生的成長(zhǎng)，既要使其有優(yōu)異的文化成績(jī)，又要不斷滿足學(xué)生多樣化獲取知識(shí)和全面發(fā)展的需要。因?yàn)椋@取科學(xué)知識(shí)的背后是人本身——學(xué)生個(gè)體自由而全面的發(fā)展，是人的理想和求索，是人的堅(jiān)定和執(zhí)著。這正是攀枝花七中所追求的教育境界和堅(jiān)守的教育初心，未來才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

科學(xué)嚴(yán)格的學(xué)校管理

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，攀枝花七中自建校以來，共獲得全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校、全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)民族體育先進(jìn)集體、全國(guó)校園足球特色學(xué)校等全國(guó)級(jí)別的獎(jiǎng)牌15塊；共獲得四川省最佳文明單位、四川省陽光體育示范學(xué)校、四川省衛(wèi)生單位、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省法治示范校等省級(jí)榮譽(yù)35項(xiàng)，共獲得攀枝花市文明單位、攀枝花市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、攀枝花市高中教育教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、攀枝花市校風(fēng)示范校等市級(jí)榮譽(yù)50余項(xiàng)。

要問攀枝花七中為何能夠領(lǐng)航攀西，屢獲嘉獎(jiǎng)？還得從學(xué)?？茖W(xué)嚴(yán)格的管理制度說起。學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，建立健全了完備的學(xué)校內(nèi)控制度體系；以干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，通過競(jìng)聘上崗等途徑，培養(yǎng)了一批有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹咳瞬?。目前攀枝花七中形成了“學(xué)校管理抓干部、教學(xué)管理抓年級(jí)、教師管理抓課堂、學(xué)生管理抓班主任、學(xué)校發(fā)展抓改革”的科學(xué)高效的“五抓”管理運(yùn)行機(jī)制。在教學(xué)部建立了“年級(jí)工作法、高三工作法、班主任工作法、備課組工作法”等常規(guī)工作法為標(biāo)志的成熟管理體系，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提升起到了重要的制度保障作用。

德才雙優(yōu)的師資隊(duì)伍

攀枝花七中教育教學(xué)質(zhì)量不斷邁上新臺(tái)階，在于高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校持續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀碩士畢業(yè)生和教育部直屬師范大學(xué)優(yōu)秀免費(fèi)師范生，鼓勵(lì)在職青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升；通過“師徒結(jié)對(duì)”等方式以老帶新幫助青年教師快速成長(zhǎng)；開展教師全員赴外培訓(xùn)，到教育發(fā)達(dá)地區(qū)和改革先行地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校目前有碩博研究生110人（含在讀），有國(guó)家、省級(jí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)、勞動(dòng)模范和省特級(jí)教師、突出貢獻(xiàn)專家、骨干教師等36人，市級(jí)以上各類專家、骨干教師等132人。其中，正高級(jí)教師2人，特級(jí)教師4人，高級(jí)教師175人。

攀枝花七中黨委書記汪建明在中江中學(xué)來訪交流活動(dòng)上致辭。

攀枝花市高中名校長(zhǎng)范志工作室舉行揭牌儀式。

“五位一體”的辦學(xué)模式

辦學(xué)模式是一所學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中摸索出的適合本學(xué)校發(fā)展的具有相對(duì)穩(wěn)定性的發(fā)展路徑。攀枝花七中在辦學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持“為國(guó)育才，為社會(huì)服務(wù)”的宗旨，探索形成了“以升學(xué)預(yù)備教育為主體、以藝體特長(zhǎng)教育和國(guó)際教育為兩翼、以智能教育和STEAM教育為支撐”的五位一體辦學(xué)模式，讓學(xué)生參差多態(tài)，驚艷綻放。

升學(xué)預(yù)備教育成績(jī)顯著

2019屆理科優(yōu)秀班級(jí)16班師生合影。

攀枝花七中不斷加大課堂教學(xué)改革力度，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式厚底蘊(yùn)發(fā)展，一批批七中學(xué)子在這里接續(xù)上演著一出出“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、和諧發(fā)展”的佳話：許多同學(xué)由最初進(jìn)校時(shí)很不理想的成績(jī)，經(jīng)過三年的發(fā)展，取得了上升幾十、幾百個(gè)名次的進(jìn)步，甚至有從勉強(qiáng)跨過中考錄取線到名列全市前茅的“逆襲”……但這不是奇跡，是學(xué)校師生努力奮斗之后的必然，是一份耕耘一份收獲的有力證明！學(xué)校成立38年來，已經(jīng)為國(guó)內(nèi)外的知名大學(xué)輸送了成千上萬名優(yōu)秀生源。學(xué)校自移交市政府以后，更是連續(xù)13年被評(píng)為“攀枝花市普通高中教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)單位”。

藝術(shù)教育大放異彩

全國(guó)百佳校園電視臺(tái)獎(jiǎng)牌，全省僅五家。

攀枝花七中把藝術(shù)教育作為“美育”的重要載體，書法、繪畫、歌詠比賽等藝術(shù)活動(dòng)和每年的校園藝術(shù)節(jié)為青年學(xué)生展示藝術(shù)才華搭建了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校擁有一支德藝雙馨的藝術(shù)教師隊(duì)伍，學(xué)校多位藝術(shù)教師的作品參加市、省和國(guó)家級(jí)展出。藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量突出，學(xué)校合唱團(tuán)自組建以來多次參加省市級(jí)演出，并獲得了全市比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校舞蹈隊(duì)、戲劇組等也都獲得了全市中小學(xué)系列藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校為北影、中戲、中傳等國(guó)內(nèi)著名藝術(shù)類院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

體育教育碩果累累

攀枝花七中堅(jiān)持開齊開足體育課程，大力開展陽光體育活動(dòng)等群眾體育健身運(yùn)動(dòng)；每年定期舉行排球賽、足球賽、籃球賽、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地提升了學(xué)生身體健康水平，學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)連續(xù)多年保持98.5%以上的水平。學(xué)生田徑代表隊(duì)連續(xù)8年位列四川省中學(xué)生超級(jí)組前八名；排球和足球特色發(fā)展，被授予“四川省排球后備人才基地”稱號(hào)和“全國(guó)校園足球特色學(xué)?！狈Q號(hào)；健身操隊(duì)多次榮獲省市一等獎(jiǎng)。體育專業(yè)考試成績(jī)斐然，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生被北體、成體等國(guó)內(nèi)著名體育院校和著名大學(xué)的體育專業(yè)錄取，更有學(xué)生體育專業(yè)考試奪得滿分的優(yōu)異成績(jī)。

國(guó)際教育創(chuàng)新開展

法國(guó)高中學(xué)生訪問團(tuán)到攀枝花七中進(jìn)行訪問。

攀枝花七中是全國(guó)唯一一所與巴黎第十一大學(xué)簽約授權(quán)直招生源基地的高中學(xué)校，與法國(guó)里爾拉薩爾中學(xué)建立了友好關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)了師生之間的常態(tài)性互訪。同時(shí)也是中美高中生交流基地學(xué)校和韓國(guó)國(guó)立釜慶大學(xué)優(yōu)秀留學(xué)生選拔基地。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)中法雙語實(shí)驗(yàn)班3個(gè)，目前已有近百名學(xué)生到法國(guó)、美國(guó)和韓國(guó)的名校就讀，為普通工薪階層學(xué)子成才提供了兼顧高考成績(jī)且能夠承擔(dān)起的出國(guó)留學(xué)道路。

智能教育成為新常態(tài)

為適應(yīng)人工智能時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要，攀枝花七中在“三助五段式”互聯(lián)網(wǎng) 云課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展了智能教育探索。全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省特級(jí)教師張敏在談及智能教育轉(zhuǎn)型時(shí)頗有感觸地說：“智能教育一種新的教學(xué)生態(tài)，也是未來教育發(fā)展的方向，不僅顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更使教學(xué)的針對(duì)性、及時(shí)性和泛在性大大提高，極大地促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)的主動(dòng)性與教育教學(xué)的效果”。

全國(guó)云課堂研討會(huì)在攀枝花七中舉行。

學(xué)校曾一次承辦全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng) 云課堂”教學(xué)研討會(huì)，兩次受邀參加全國(guó)云教學(xué)改革研討會(huì)并作經(jīng)驗(yàn)交流，并在美國(guó)中美基礎(chǔ)教育研討會(huì)上交流發(fā)言，學(xué)校被評(píng)為“四川省教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀單位”，聘為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)云教學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。

STEAM教育方興未艾

尖山學(xué)生科學(xué)院學(xué)生在觀摩機(jī)器人演示。

作為一所遠(yuǎn)離資源富集地區(qū)的學(xué)校，攀枝花七中有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，不敢在人才培養(yǎng)模式改革上有任何停歇。為適應(yīng)新高考和高校自主招生改革和培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的需要，學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)生“尖山學(xué)生科學(xué)院”和STEAM課程基地，為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)提供了“試驗(yàn)田”。這塊“試驗(yàn)田”在學(xué)生心中植入的“夢(mèng)想的種子”，總有一天破土而出。學(xué)校成功申報(bào)了STEAM課程國(guó)家級(jí)課題，建立起40多位學(xué)科競(jìng)賽教師和400多名興趣學(xué)生的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，這極大的激發(fā)了師生們的創(chuàng)新創(chuàng)作熱情：多名同學(xué)在“恒源祥文學(xué)之星”中國(guó)中學(xué)生作文大賽、“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽和“文軒杯文學(xué)之星”作文大賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；一名學(xué)生自主編寫的學(xué)術(shù)論文《基于藍(lán)牙測(cè)距的室內(nèi)照明系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)》被《福建電腦》雜志全文采編；由學(xué)生研發(fā)設(shè)計(jì)的“AI小七”等多項(xiàng)作品榮獲第34屆四川省青少年科技創(chuàng)新大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；由王乙州同學(xué)開發(fā)完成的《AI識(shí)別人臉軟件V1.0》取得國(guó)家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書。

累累碩果展現(xiàn)了攀枝花七中在學(xué)生科技創(chuàng)新方面作為后起之秀的追趕與跨越。

七中賦

鐵山之麓，瀘水之濱，鐘靈毓秀，鳳集鸞翔，攀華灼灼，學(xué)子莘莘，邛笮有材，于斯為盛。

辛酉之春，學(xué)闈初設(shè)，攀鋼一中，雛鳳新聲；歲在乙酉，庠序更迭，攀市七中，大觀初成。

企業(yè)辦學(xué)，培基固本，大業(yè)更需接班人，莫教孔雀東南飛。滿腔熱血，白手起家，篳路藍(lán)縷，愈挫愈奮，書聲瑯瑯喚回一江東流水；而立之年，適逢盛世，華夏名校增新軍，橫空出世矗鋼城。數(shù)代堅(jiān)守，天道酬勤，厚積薄發(fā)，英才輩出，碩果累累折桂蟾宮頻奏凱。

“明其德、恒其志、日進(jìn)其能”，煌煌校訓(xùn)似煦日之杲杲；“尚新風(fēng)、崇雅道、至善人和”，朗朗校風(fēng)猶皓月之昭昭。

“敦品勵(lì)學(xué)，和諧發(fā)展”，辦學(xué)思想明燈高懸。名師薈萃，大匠運(yùn)斤，博學(xué)善導(dǎo)，誨人不倦。寒來暑往，胸中常懷鴻鵠志，嘔心瀝血，開拓進(jìn)取，鋼鐵風(fēng)骨振雙翼，創(chuàng)國(guó)家示范，清香坪上起宏圖；“自動(dòng)自發(fā)，自強(qiáng)不息”，學(xué)校精神薪火相傳。學(xué)子萬千，篤學(xué)進(jìn)取，素質(zhì)為本，全面發(fā)展。春華秋實(shí)，特色辦學(xué)云天路，千帆競(jìng)發(fā)，銜枚疾進(jìn)，爭(zhēng)國(guó)內(nèi)一流，釩鈦光華展異彩，“六有”立校鑄輝煌。

嗟乎！美哉七中，偉哉七中，壯哉七中。巍巍乎當(dāng)為學(xué)首，浩浩乎自成校先。

贊曰：西南名校，攀市七中。三十而立，聲譽(yù)日隆。滋蘭樹蕙；臥虎藏龍。和諧校園，美輪美奐。良師德馨，衾影無慚。學(xué)子品端，箕裘克紹。與時(shí)俱進(jìn)，生生不息。杏壇高標(biāo)，風(fēng)景獨(dú)好。

辛卯（二〇一一年）之秋，適逢攀枝花市第七中學(xué)三十周年校慶盛典，謹(jǐn)以此賦銘之。

你好，我是攀枝花七中！

學(xué)校歷史時(shí)刻：

1981年，攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司創(chuàng)建攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司第一中學(xué)。1986年創(chuàng)辦為四川省重點(diǎn)中學(xué)，被譽(yù)為四川省“企業(yè)辦學(xué)的一面旗幟”。

2002年創(chuàng)辦為四川省首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中（俗稱“國(guó)重”）。

2005年12月攀鋼一中移交攀枝花市人民政府，更名為攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校。

2013年學(xué)校被認(rèn)定為四川省首批一級(jí)示范性普通高中。

2016年，攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校與原攀枝花市九中（攀枝花市民族中學(xué)）合并，進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展探索，全力打造新校區(qū)——花城校區(qū)，為攀枝花市打造區(qū)域教育高地作出重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過三年的融合，兩校區(qū)在管理上實(shí)現(xiàn)了“八統(tǒng)一”，靜待花城校區(qū)全面啟用。

2019年8月，根據(jù)市委編委文件精神，攀枝花市第九中小學(xué)校成建制并入攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校（攀枝花市民族中學(xué)）。至此，攀枝花七中正式走上了“一校兩區(qū)”的辦學(xué)之路。

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來源：攀枝花日?qǐng)?bào)

圖由攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校提供

編輯：姚雪梅

審核：梁雋