重慶衛(wèi)生技工學(xué)校如何(重慶護(hù)士學(xué)校)

教育部近日公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，重慶大學(xué)申請(qǐng)新增的智能制造工程、智能采礦工程、碳儲(chǔ)科學(xué)與工程及臨床醫(yī)學(xué)4個(gè)專業(yè)全部獲批。

智能制造工程、智能采礦工程屬于新工科專業(yè)，其申報(bào)建設(shè)均依托學(xué)校已有的國家級(jí)一流專業(yè)機(jī)械制造及其自動(dòng)化、采礦工程的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)校在新工科建設(shè)方面取得的成績，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，強(qiáng)化其在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)及領(lǐng)先地位。

重慶大學(xué)明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生正在測(cè)試自己制作的無人船 重慶大學(xué)供圖

碳儲(chǔ)科學(xué)與工程為目錄外專業(yè)，是由重慶大學(xué)牽頭，聯(lián)合中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)同時(shí)申報(bào)的目錄外專業(yè)，是重慶大學(xué)歷史上首次開創(chuàng)性地申報(bào)目錄外專業(yè)。

“碳達(dá)峰”“碳中和”是我國一項(xiàng)重大戰(zhàn)略目標(biāo)，碳儲(chǔ)是實(shí)現(xiàn)國家雙碳戰(zhàn)略的重要途徑之一。針對(duì)雙碳領(lǐng)域在碳捕集、碳封存、碳利用等多環(huán)節(jié)急需具有深厚理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的高端人才的情況，加快培養(yǎng)碳儲(chǔ)領(lǐng)域人才是國民經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重大需求?；陔p碳相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)，重慶大學(xué)力爭成為雙碳人才培養(yǎng)的先行者。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的設(shè)置，標(biāo)志著重慶大學(xué)重新開啟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科人才培養(yǎng)。

重慶大學(xué)自1929年創(chuàng)辦以來，一直致力于建設(shè)成為綜合性、研究型的世界一流大學(xué)。1946年，重慶大學(xué)醫(yī)學(xué)院由“中國公共衛(wèi)生之父”陳志潛先生一手創(chuàng)辦，匯聚了陳志潛、謝錫臻等一批知名的醫(yī)學(xué)專家，為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

1952年全國院系大調(diào)整，重慶大學(xué)醫(yī)學(xué)院并入華西協(xié)和大學(xué)（現(xiàn)四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院），自此學(xué)校不再設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)。2018年6月，重慶大學(xué)成立醫(yī)學(xué)院，2019年6月，成立醫(yī)學(xué)部，舉全校之力積極支持醫(yī)學(xué)院建設(shè)工作，學(xué)?，F(xiàn)已擁有附屬腫瘤醫(yī)院、附屬三峽醫(yī)院、附屬涪陵醫(yī)院、附屬江津醫(yī)院、附屬黔江醫(yī)院5所直屬醫(yī)院和附屬中心醫(yī)院。本次申報(bào)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)獲批，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的“醫(yī)學(xué)夢(mèng)”，助力健康中國。

近來年，重慶大學(xué)以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)開展專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級(jí)、換代和新建工作。

2018年以來，學(xué)校先后增設(shè)智能感知工程、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、人工智能、機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能建造、智能醫(yī)學(xué)工程等7個(gè)新工科專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)校工科優(yōu)勢(shì)；增設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)化學(xué)，強(qiáng)化理科基礎(chǔ)；撤銷財(cái)政學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、材料物理、金屬材料工程、無機(jī)非金屬材料工程、地質(zhì)工程、人力資源管理、公共事業(yè)管理、旅游管理等10個(gè)與學(xué)校辦學(xué)定位不相符合、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的專業(yè)，集中資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)。

今后，學(xué)校將全面開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，以評(píng)估為基礎(chǔ)進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)與管理的體制機(jī)制，不斷提升人才培養(yǎng)能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

重慶之聲記者 夏蘊(yùn)秋報(bào)道

來源： 重慶之聲