課后服務(wù)多舉措 落實(shí)“雙減”有溫度
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-05-30
課后服務(wù)，課程拓展豐富
練市一中緊跟“雙減”政策，執(zhí)行浙江省《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，為保證學(xué)校課后服務(wù)工作有序展開，確立了一系列相關(guān)制度。學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)分為基本服務(wù)和拓展服務(wù)。基本服務(wù)以學(xué)生自主完成作業(yè)為主，教師個(gè)別答疑；拓展服務(wù)開設(shè)了籃球、足球、排球、羽毛球、合唱、繪畫、書法、吉他、舞蹈、人工智能等社團(tuán)課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才能，并通過(guò)豐富多彩的第二課堂，增加學(xué)生參加體育鍛煉、藝術(shù)拓展、科學(xué)實(shí)踐的時(shí)間，把學(xué)生從繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，釋放天性，增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)習(xí)更加輕松高效，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
值得一提的是，在第二課堂中，人工智能拓展課程尤其受學(xué)生歡迎。它提倡學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法自主探究，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解和主動(dòng)解決問(wèn)題，并讓學(xué)生在“生活藝術(shù)家”“農(nóng)業(yè)前行者”“工業(yè)制造家”等主題活動(dòng)中扮演工程師角色，在日常生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、機(jī)器人等領(lǐng)域?qū)W習(xí)智能設(shè)備的工作原理，提出優(yōu)化方案，自主設(shè)計(jì)改造AGV小車、機(jī)械手臂、自動(dòng)分揀機(jī)等產(chǎn)品，以此培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新實(shí)踐和動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)智能科技的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
學(xué)校還利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，充分保證學(xué)生的閱讀時(shí)間和質(zhì)量；根據(jù)省教育主管部門建議的學(xué)生閱讀目錄，組織采購(gòu)圖書滿足學(xué)生的閱讀需求；學(xué)校語(yǔ)文教研組推薦報(bào)紙雜志，學(xué)生自愿訂閱；定期開展讀書征文活動(dòng)，舉行演講比賽等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
此外，為提高教師的課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，練市一中根據(jù)學(xué)情，創(chuàng)建了“6+6活力課堂”教學(xué)模式，要求教師心中有自信、臉上有微笑、提問(wèn)有啟發(fā)、練習(xí)有精選、內(nèi)容有生活、過(guò)程有互動(dòng)；要求學(xué)生預(yù)習(xí)要用心、上課要精神、發(fā)言要踴躍、質(zhì)疑要大膽、合作要積極、思考要獨(dú)立。
課堂學(xué)習(xí)高效率，課后服務(wù)多樣化，精彩紛呈的校園生活提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使校園充滿活力，校園樣態(tài)更為豐富多彩。
陽(yáng)光體育，學(xué)生健康成長(zhǎng)
“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”“既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的。”學(xué)校除了體育課，還利用每天的大課間時(shí)間，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證每名學(xué)生每天都能進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉。
為了讓家長(zhǎng)重視體育，學(xué)校加大“以體育人”的宣傳力度，通過(guò)微信公眾號(hào)等平臺(tái)，呼吁家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪著孩子一起運(yùn)動(dòng)，督促孩子在家鍛煉。
學(xué)校積極配合教育主管部門做好學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作，確立了學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，為每一名學(xué)生建立體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)檔案；每學(xué)期組織兩次學(xué)生視力檢查，要求學(xué)生每天做好眼保健操和望遠(yuǎn)操，并把眼保健操和望遠(yuǎn)操參加情況納入“美麗班級(jí)”考核；學(xué)校還經(jīng)常通過(guò)微信等平臺(tái)把預(yù)防近視、保護(hù)視力的相關(guān)小知識(shí)推送給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督孩子做好近視預(yù)防工作。
對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間的保障，有利于學(xué)生的身體發(fā)育和心理健康。根據(jù)教育主管部門的相關(guān)要求，學(xué)校嚴(yán)格保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，明確了住校生的睡覺(jué)和起床時(shí)間，并把學(xué)生睡眠時(shí)間作為寢室考核細(xì)則之一。為了給學(xué)生營(yíng)造溫馨舒適的睡眠環(huán)境，每間學(xué)生寢室都有獨(dú)立衛(wèi)生間和浴室，還安裝了空調(diào)。對(duì)于走讀生，學(xué)校定期通過(guò)微信等平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒。
在學(xué)校全體師生的努力下，練市一中的體藝教育取得了顯著的成績(jī)，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的體藝積分榜中一直穩(wěn)居前列。
自主作業(yè)，分層有趣高效
有效地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)管理是“雙減”政策的重要內(nèi)容之一。練市一中制定了完善的作業(yè)管理辦法，把課后基本服務(wù)劃定為學(xué)生自主完成作業(yè)和教師個(gè)別答疑時(shí)間，規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生每日的作業(yè)總時(shí)間，同時(shí)讓學(xué)生能在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。
為了讓作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密契合，滿足不同層次學(xué)生的需求，各學(xué)科教研組和備課組成立了本學(xué)科自編作業(yè)小組，根據(jù)教導(dǎo)處提供的渠道和資料，對(duì)作業(yè)進(jìn)行改編，建立了作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)中的作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拔高性作業(yè)、錯(cuò)題性作業(yè)，便于教師隨時(shí)取用。教研組還組織研訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)作業(yè)的精選與分層進(jìn)行研討，每門學(xué)科都設(shè)置了特色作業(yè)，如“變臉”的假期作業(yè)、錯(cuò)題整理、思維導(dǎo)圖等，因材施教，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校對(duì)作業(yè)的批改、布置、輔導(dǎo)、考核也作了詳細(xì)規(guī)定，要求每一名教師都及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范地批改作業(yè)，并且在作業(yè)本上書寫正向的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；每次批改的作業(yè)都要注明成績(jī)和日期，成績(jī)不是單純的打分，而是實(shí)行等第制；學(xué)生訂正作業(yè)后，教師要對(duì)訂正內(nèi)容作出回批；語(yǔ)文教師對(duì)每一名學(xué)生每次的作文至少三分之一的內(nèi)容進(jìn)行詳批；教師合理采用多種批改方法，每學(xué)期只組織一次考試。
“雙減”不僅是給學(xué)生減負(fù)，也是一項(xiàng)涉及眾多利益群體和多個(gè)部門職責(zé)的系統(tǒng)工程。作為一項(xiàng)順應(yīng)民意、溫暖人心的民生工程，課后服務(wù)解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的壓力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的自主能力。同時(shí)，“雙減”還對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)資源進(jìn)行了有效整合，提高了課堂效率，提升了教師能力，激發(fā)出學(xué)生潛力，也增強(qiáng)了學(xué)校的教育服務(wù)能力。
練市一中將繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，立足于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，砥礪前行，盡力辦“有溫度的教育”，用豐富多彩的內(nèi)容和溫馨周到的服務(wù)充實(shí)學(xué)生的課后時(shí)光，培養(yǎng)真正符合國(guó)家需要和時(shí)代需求的素質(zhì)型人才！
（潘國(guó)新章超軍）
