浙江信息工程學(xué)校官網(wǎng)(浙江省信息工程大學(xué)怎么樣)

近日，浙江信息工程學(xué)校舉行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的校本研修活動(dòng)，本次校本主題研修采取“線(xiàn)上 線(xiàn)下”“主題講座 小組討論”混合式研修方式。機(jī)電部為主場(chǎng)，其余部門(mén)采取釘釘觀看主題講座直播和線(xiàn)下討論方式進(jìn)行。研修分為兩個(gè)階段：

第一階段：由機(jī)電專(zhuān)業(yè)部主任宋濤（數(shù)字資源應(yīng)用與實(shí)踐基地校負(fù)責(zé)人、省名師網(wǎng)絡(luò)工作室負(fù)責(zé)人）進(jìn)行以教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)的主題講座；宋濤老師的講座從參訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注要點(diǎn)和能力點(diǎn)及相對(duì)應(yīng)作業(yè)要求出發(fā)，解讀了每位老師需要完成的任務(wù)點(diǎn)及完成的方法。在簡(jiǎn)要介紹了線(xiàn)上學(xué)習(xí)、線(xiàn)上指導(dǎo)、常態(tài)應(yīng)用的完成情況以及查看的方法后，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)成果佐證作業(yè)的要求、能力描述、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面進(jìn)行介紹。以骨干教師提交的作業(yè)為范本，結(jié)合專(zhuān)家的評(píng)語(yǔ)，詳細(xì)介紹了在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)組和混合式教學(xué)探究組的“A1數(shù)字教育資源的獲取”、“A3微課程設(shè)計(jì)與制作”、“A11教師網(wǎng)絡(luò)空間建構(gòu)與應(yīng)用”、“B1探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”四個(gè)能力點(diǎn)的完成方法。

第二階段：參與老師根據(jù)主講內(nèi)容分為兩個(gè)小組討論；在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)組的老師重點(diǎn)討論了能力點(diǎn)“A3微課程設(shè)計(jì)與制作”中微課視頻開(kāi)發(fā)制作的技術(shù)方法，并確定微課程設(shè)計(jì)方案的建設(shè)模板。混合式教學(xué)探究組的老師重點(diǎn)研討了能力點(diǎn)“B1探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”，并根據(jù)webQuest 模式、MiniQuest 模式制定了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)框架。

研修過(guò)程中宋老師通過(guò)實(shí)際操作演示，向老師們?cè)敿?xì)解說(shuō)了有關(guān)數(shù)字教學(xué)資源的獲取方式和應(yīng)用的具體方法，老師們?cè)谳p松的氛圍中習(xí)得更多的技術(shù)知識(shí)，對(duì)數(shù)字教育資源也有了更全面、更深入的了解，感受到了信息化教學(xué)的巨大魅力。參訓(xùn)教師將以此次研修活動(dòng)為契機(jī)，在信息技術(shù)能力提升的實(shí)踐研究道路上不斷探索，做到真學(xué)、真用、真提升！（浙江信息工程學(xué)校教科室）