專業(yè)介紹
護理專業(yè)定位:我校護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:面向基層、農(nóng)村,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展,以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以崗位能力為本位,具有較強綜合職業(yè)能力的高等技術(shù)技能型護理專業(yè)人才。
高級護理專業(yè)的職業(yè)取向:①各級醫(yī)院臨床護理;②社區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)的護理工作;③各級各類精神疾病防治機構(gòu)的護理工作;④境外護理服務(wù)。
人才培養(yǎng)模式:通過認真學(xué)習(xí)、貫徹教育部【16號】文件精神,我校護理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式中積極進行探索與實踐,大力推行與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,積極推進工學(xué)結(jié)合。
學(xué)習(xí)過程中強化臨床見習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié),做到“教、學(xué)、做”一體化。
實行早期接觸臨床,安排學(xué)生到附屬醫(yī)院進行晨間護理、課間護理,體現(xiàn)把工學(xué)結(jié)合作為切入點的教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。
通過人才培養(yǎng)模式的改革,積極推進課程設(shè)置體系的改革,突出技能培訓(xùn),強調(diào)實踐性教學(xué),逐步形成實驗課、技能實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)、社會調(diào)查與實踐的實踐課程體系,注重學(xué)生職業(yè)能力、機能操作、職業(yè)道德的培養(yǎng)。
依托行業(yè)發(fā)展護理專業(yè)教育。
根據(jù)教育部16號文件的精神,進一步明確高職高專教育理念,學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會、臨床護理專家參與護理專業(yè)教學(xué)計劃的制定及課程設(shè)置;聘請臨床護理技術(shù)人員參與教學(xué),特別是技能操作的實訓(xùn)課程,強化學(xué)生整體素質(zhì)和動手能力的培養(yǎng)。
根據(jù)醫(yī)學(xué)護理模式的改變及社會的需求,在制訂護理專業(yè)教學(xué)計劃時,注重突出專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性、培養(yǎng)目標(biāo)的技能性、課程內(nèi)容的應(yīng)用性、教學(xué)過程的實踐性,具有明顯的培養(yǎng)復(fù)合型、高技能護理人才的特征,更注重護理職業(yè)能力、動手能力的培養(yǎng),逐步形成了具有特色的教學(xué)體系,突出護理專業(yè)教育特點。