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所在地區(qū):廣東惠州

學(xué)歷層次:中專學(xué)校

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護(hù)理

專業(yè)介紹


    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)制:三年

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)層次:中專

    惠州衛(wèi)校護(hù)理招生對象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

    培養(yǎng)臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的專業(yè)人員。

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)從業(yè)范圍:

    主要面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)、保健機(jī)構(gòu),從事護(hù)理、健康保健等工作。

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)主干課程:

    基礎(chǔ)護(hù)理、健康評估、臨床護(hù)理(含母嬰、兒童、成人、老年、急危重癥、精神等護(hù)理內(nèi)容)、社區(qū)護(hù)理、健康教育、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī),以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識性課程。

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作

    護(hù)理專業(yè)與惠州市的醫(yī)院合作開設(shè)了 “白玉蘭”護(hù)理班,充分利用學(xué)校與醫(yī)院不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢,把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的實踐有機(jī)結(jié)合了起來。同時組建了有臨床護(hù)理專家參與的護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會,共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),并聘請臨床護(hù)理專家進(jìn)行課堂授課。

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)實驗實訓(xùn)

    護(hù)理專業(yè)建立了“理—實一體化”的實訓(xùn)室。模擬醫(yī)院病區(qū)布局格局、標(biāo)準(zhǔn)化模式病房結(jié)構(gòu)建設(shè)而成。該專業(yè)中高職共有價值835萬余元教學(xué)儀器設(shè)備,除常規(guī)教學(xué)設(shè)備外,還配備了一批功能先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,如靜脈注射虛擬系統(tǒng)、高級護(hù)理模擬人、臀部肌肉注射模型、仿真護(hù)理輸液模型、多功能電動護(hù)理床、高級導(dǎo)尿模型、吸痰練習(xí)模型、電子洗發(fā)擦浴車、床單位臭氧消毒車、全自動自控洗胃機(jī)、靜脈注射泵、輸液泵、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)等,設(shè)備完好率達(dá)95%以上。專業(yè)實驗實訓(xùn)室使用面積達(dá)5931.4 ㎡,基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室、注射技術(shù)實訓(xùn)室、無菌技術(shù)實訓(xùn)室、模擬病房、護(hù)理健康教育室、重癥監(jiān)護(hù)室、護(hù)理禮儀實訓(xùn)室等39個實驗實訓(xùn)室,建立了嚴(yán)格的實驗實訓(xùn)室管理制度,實驗開出率100%。學(xué)校有直屬附屬醫(yī)院 1所,醫(yī)療教學(xué)設(shè)備總價值2966萬元,擁有病床105張,副高以上專業(yè)技術(shù)人員52人;另有定點實習(xí)醫(yī)院100余所,實習(xí)醫(yī)院布點合理,多為二甲以上綜合醫(yī)院,這些醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)水平高,為構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的護(hù)理人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)提供了保障。

    惠州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)成果

    學(xué)校堅持以教學(xué)為中心,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。2011年,學(xué)校護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中,通過率達(dá)81.4%,在全省處于領(lǐng)先水平;學(xué)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生參加了2009年、2010年及2011年廣東省天堰杯護(hù)理技能大賽,團(tuán)體和個人均取得優(yōu)異的成績。學(xué)院護(hù)理教師積極將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為成果,有多名教師參與全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材、全國醫(yī)學(xué)高等專科教育案例版規(guī)劃教材、人民衛(wèi)生出版社護(hù)士資格考試教材、人民軍醫(yī)出版社輔助教材、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社教材、科學(xué)出版社教材及校本教材的編寫,共參編教材20多部。同時近年來在國家及省級雜志發(fā)表論文100多篇,承擔(dān)多項課題研究。

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