高職　　學(xué)制三年　　【所屬學(xué)院】上虞分院　　【專業(yè)建設(shè)概況】2013人才培養(yǎng)方案，是在對05、07、10人才培養(yǎng)方案總結(jié)和實踐積累基礎(chǔ)上的科學(xué)綜合。
通過對國家和浙江省文化產(chǎn)業(yè)的背景分析，藝術(shù)設(shè)計行業(yè)和兄弟院校的調(diào)研，設(shè)計師及制作員崗位（崗位群）的核心能力分析，根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的核心能力，確定藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的專業(yè)定位。
2013人才培養(yǎng)方案是具有“科學(xué)發(fā)展觀”的。
　　在“讓設(shè)計改變生活，讓生活更加藝術(shù)”教育理念的統(tǒng)攝下，通過第一課堂的理論與實踐教學(xué)、第二課堂的養(yǎng)成環(huán)節(jié)實踐，以“課程群平臺+課程結(jié)構(gòu)模塊”模式，以“工作室制”的項目化課程實踐教學(xué)為突破口，結(jié)合展覽展示、學(xué)科競賽、考證創(chuàng)業(yè)等學(xué)生活動，突出學(xué)生動手能力的提高，著力培養(yǎng)“溶于文化、位于創(chuàng)新、精于制作”的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用性專業(yè)人才。
　　2013人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程，是按照廣告（企劃）、會展設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計、服裝設(shè)計等公司的實際工作流程進行重構(gòu)，形成從策劃、創(chuàng)意、設(shè)計到執(zhí)行的項目制課程體系，依據(jù)專業(yè)核心能力，確定核心課程，做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，專業(yè)課程與行業(yè)崗位對接，教學(xué)過程與工作流程對接。
在教學(xué)設(shè)計與實施上，建構(gòu)“以工作任務(wù)引領(lǐng)下的項目課程”體系，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，堅持“教、學(xué)、做”、“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的教學(xué)模式。
達到“觀摩實習(xí)”、“跟崗實習(xí)”、“頂崗實習(xí)”三位一體的實踐教學(xué)體系。
　　積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生參加全日制“專升本”考試、高等教育自學(xué)考試（?？破瘘c本科）和“國家職業(yè)資格――JYPC職業(yè)資格證書”考試。
努力為學(xué)生創(chuàng)造最佳的就業(yè)條件。
　　【主干課程】　?。ㄒ唬I(yè)基礎(chǔ)課程　　造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)構(gòu)成、設(shè)計透視學(xué)、Photoshop、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計制圖基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、中國畫藝術(shù)與實踐、圖案與裝飾基礎(chǔ)、時裝畫、縫紉工藝基礎(chǔ)、服裝材料學(xué)等。
　　（二）職業(yè)能力核心課程　　鋼筆建筑畫、效果圖表現(xiàn)技法、施工制圖、3DMax、Sketchup、AutoCAD、CorelDraw、Illustrator、人體工程學(xué)、材料與工藝、園林設(shè)計、景觀植物配置、家具設(shè)計、工程預(yù)決算、標(biāo)志設(shè)計、圖形創(chuàng)意、編排設(shè)計、招貼設(shè)計、書籍裝幀、櫥窗設(shè)計、展示設(shè)計、包裝設(shè)計、服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、服裝配飾設(shè)計、化妝與形象等。
　　（三）崗位能力拓展課程　　城市景觀設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、居住區(qū)景觀設(shè)計、亭榭設(shè)計、居住空間設(shè)計、室內(nèi)施工管理、公共空間設(shè)計、空間軟裝設(shè)計、廣告設(shè)計、多媒體廣告設(shè)計、VI形象設(shè)計、動漫造型設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與設(shè)計、印刷與設(shè)計、會展設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、服裝品牌設(shè)計、服裝陳列設(shè)計等。
　　【師資力量】藝術(shù)系依托總院在人才、資源、品牌等方面的優(yōu)勢，師資與總院共享，發(fā)展規(guī)劃與總院共籌，管理與總院同步，現(xiàn)有專職教師20人，其中教授1名，副教授4名，講師和碩士研究生10名。
　　【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】　廣告與視覺設(shè)計方向：對平面設(shè)計知識有一定的了解，熱愛平面設(shè)計職業(yè)崗位，喜歡攝影和平面視覺設(shè)計軟件操作，具有較強溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作能力和良好的團隊協(xié)作精神。
　　景觀與室內(nèi)設(shè)計方向：對空間設(shè)計有一定的了解，熱愛空間設(shè)計職業(yè)崗位，有較扎實的繪畫和空間造型能力，喜歡空間設(shè)計軟件操作，具有創(chuàng)新的思維和個性，具有團隊合作精神。
　　服裝設(shè)計方向：熱愛服裝設(shè)計職業(yè)崗位，有較扎實的人物速寫基本功，對服裝設(shè)計、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)與服裝紡織面料有一定的了解，具有吃苦耐勞精神。
　　【人才培養(yǎng)方案】　　【實踐環(huán)節(jié)】　　在人才培養(yǎng)模式特色上，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計類“職業(yè)設(shè)計”人才培養(yǎng)的特點，把崗位工作項目轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)項目，形成以崗位能力培養(yǎng)為核心的項目課程；將工作室、實訓(xùn)室這一典型工作模式，通過虛擬項目、生產(chǎn)性方案、實戰(zhàn)項目的系統(tǒng)訓(xùn)練，強化職業(yè)核心能力，優(yōu)化職業(yè)遷移能力，提升職業(yè)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生向職業(yè)人的有效轉(zhuǎn)換。
系主要教學(xué)設(shè)施有多媒體理論教室、設(shè)計工作室、實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地和展覽廳等組成；實訓(xùn)設(shè)施齊全：有專業(yè)寫生室、專業(yè)工作室、工藝設(shè)計制作室、攝影攝像制作室、綜合模型制作室和5個校外實訓(xùn)基地。
　　【就業(yè)去向】廣告和視覺方向：畢業(yè)生可進入廣告公司、包裝設(shè)計公司、企業(yè)策劃公司、品牌設(shè)計公司、新聞媒體、出版印刷等部門從事藝術(shù)設(shè)計工作。
　　景觀和室內(nèi)方向：畢業(yè)生可勝任景觀設(shè)計公司、園林設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司、室內(nèi)設(shè)計公司、效果圖、施工圖繪制公司及監(jiān)理公司等相關(guān)行業(yè)中助理景觀設(shè)計師、效果圖制圖員、施工圖設(shè)計人員及施工管理等相關(guān)崗位。
　　【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年98.56%；2012年100%；2013年95.54%　　【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】　　20世紀(jì)90年代以來,文化創(chuàng)意的經(jīng)濟功能逐步被認(rèn)同,藝術(shù)設(shè)計是文化創(chuàng)意的一個部分，各發(fā)達國家的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以各自獨特的取向、方式在各領(lǐng)域迅速發(fā)展,呈現(xiàn)出全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蜂起云涌的熱烈景象。
對高度推崇個體創(chuàng)造性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來說,藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的意義。
　　【學(xué)生成才個案】　　個案一：傅某某，女，08級藝術(shù)設(shè)計，浙江杭州人。
從一直讀書到進入大學(xué)，是一個很有挑戰(zhàn)的過程。
我曾經(jīng)迷茫，焦慮，氣餒……但是，時間不會給我過多的準(zhǔn)備，周而復(fù)始的將我們一批批的推向社會。
突如其來的變化往往讓我們措手不及，但是，千萬不要低估了自己，我們擁有最大的資本。
年輕！年輕就會充滿激情，充滿對勝利的渴望。
對于進入大學(xué)所面對的學(xué)習(xí)和工作我是一無所知，但我年輕，我可以學(xué)，事實上只要我愿意學(xué)，結(jié)果往往是不錯的。
一路走來，我認(rèn)為自己沒有任何特別的技能或長處。
要是真有什么，那就是一如既往的熱情。
好多我的同窗告訴我，他們并不缺乏熱情，但是沒有人給他們釋放熱情的機會和空間。
其實，我個人認(rèn)為機會和空間是自己創(chuàng)造的。
小事情可以造成大改變，許多小事情累積起來，就可以形成思想、態(tài)度、個性、行為模式和價值觀的改變。
　　我2009年10月獲校2008學(xué)年“優(yōu)秀學(xué)生”稱號；2009年4月被紹興文理學(xué)院評為優(yōu)秀干部獎；2009年10月獲紹興文理學(xué)院綜合一等獎學(xué)金；2009年12月成為預(yù)備黨員；2009被推薦為紹興文理學(xué)院“十佳大學(xué)生”候選人。
現(xiàn)擔(dān)任藝術(shù)系學(xué)生會主席；08服裝班班長。
　　個案二：趙某某，男，07級藝術(shù)設(shè)計，浙江溫嶺人。
現(xiàn)實習(xí)的單位：睿智裝飾公司。
　　在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)中讓我對自己有了新的了解，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都必需養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣；良好的習(xí)慣受用一生。
同時對所學(xué)的專業(yè)有了進一步的認(rèn)識，有了很大的收獲。
　　學(xué)校學(xué)習(xí)給我尊定了扎實的理論基礎(chǔ)知識，教會了我如何自主學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。
　　作為一名學(xué)生，學(xué)校讓我認(rèn)識到了在學(xué)習(xí)中需要的是不斷的探索和后期進一步的努力。
要突破自己，在能掌握課堂基礎(chǔ)知識后，在課后對其進行深入學(xué)習(xí)，以更高的要求來增強自己的專業(yè)知識技能，以適應(yīng)社會的需求。
　　在實習(xí)過程中我遇到了很多在學(xué)校從未遇到過的問題，不過有了扎實的理論知識做鋪墊許許多多的問題都能迎刃而解。
其實課本上學(xué)的知識都是最基本，不過不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。
如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？　　在進一步的學(xué)習(xí)中以前困擾自己的問題現(xiàn)在也豁然開朗了。
我明白了為了能更好的學(xué)習(xí)發(fā)展，我要理清自己的思路，確定好自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進的方向。
　　2009年獲紹興文理學(xué)院綜合一等獎學(xué)金；2010年獲國家獎學(xué)金。
　　個案三：華某某，男，浙江富陽人。
2006年畢業(yè)于上虞分院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在校時曾擔(dān)任藝術(shù)系的學(xué)生會主席，現(xiàn)為浙江省富陽市華龍塑鋼安裝有限公司總經(jīng)理。
其公司是一家主要生產(chǎn)和銷售各種塑鋼門窗、鋁合金門窗及欄桿、卷門的私營公司，成立于1999年，占地面積3100平方米，是浙江省建設(shè)金屬制品協(xié)會和富陽市建筑協(xié)會的會員單位，AA級資信單位。
　　他認(rèn)為賺錢就是服務(wù)人，所以以前擔(dān)任學(xué)生會主席時服務(wù)同學(xué)的經(jīng)驗對于他如今事業(yè)上取得的小小成就功不可沒。
他說“最值得我驕傲的是學(xué)生會的工作，不管是學(xué)校交給的任務(wù)還是自己系里組織的活動，都是我們學(xué)生會一手操辦。
每次活動的舉辦，系對我們的要求就是要突出藝術(shù)系獨有的特色，演出中要充滿意境，結(jié)束后還能使觀者回味無窮，這才是藝術(shù)魅力之所在。
”　　離開母校后，華某某依舊對在母校的日子念念不忘。
他也對母校的未來充滿希望：“我覺得學(xué)校能向高職院校的方向發(fā)展是個好現(xiàn)象。
就目前的就業(yè)形勢來說，高職學(xué)生的就業(yè)率并不見得比本科生低，因為高職學(xué)生的專業(yè)性比較強。
專業(yè)性比較強的單位都比較喜歡專業(yè)技能較為精通的高職學(xué)生。
”　　個案四：童某某，男，浙江龍游人，07屆藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，專業(yè)方向：平面設(shè)計。
現(xiàn)在工作單位：杭州漢盛廣告公司――平面設(shè)計師　　參與主要工作項目：中國工商銀行招貼廣告、中國建設(shè)銀行招貼廣告、中國農(nóng)業(yè)銀行招貼廣告、杭州旅委宣傳畫冊、舟山旅游局宣傳畫冊、楠溪江旅游局宣傳畫冊、普陀旅游宣傳畫冊、銀泰平面廣告、阿里巴巴平面廣告、U斯達康平面廣告。
　　參加工作已將近三年，還清晰記得畢業(yè)的情景和母校的一草一木。
從學(xué)校走向社會，是每一位學(xué)生經(jīng)歷的必然環(huán)節(jié)，學(xué)校和社會是一樣的考場，不同的是學(xué)校給大家的是同一張考卷，社會給我們準(zhǔn)備的各有不同。
所以說我個人的經(jīng)歷只能是一個特例，是不具有代表性的，只是希望通過與大家的交流和溝通，對我們彼此的生活和發(fā)展能起到一定的積極作用。
互進互勉！感謝母校的培養(yǎng)！校友前程似錦！　　個案五：孫某某，女，浙江溫州人，07屆藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生，專業(yè)方向：平面設(shè)計。
在校期間擔(dān)任系生活部副部長，現(xiàn)工作單位：溫州日報報業(yè)集團――美編　　參與主要工作項目《溫州報業(yè)》美編、參與《溫州鄉(xiāng)訊生活指南》期刊設(shè)計；設(shè)計制作金溫鐵路網(wǎng)站、楠溪江旅游網(wǎng)、農(nóng)行理財網(wǎng)、瑞安商會網(wǎng)；制作大型專題《微笑奧運網(wǎng)絡(luò)美女大賽》、《2009溫州網(wǎng)絡(luò)歌手大賽》、《瑞安兩會》、《溫州世博少使者評選活動》等。
　　04年在紹興文理學(xué)院就讀期間學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。
畢業(yè)后直接去了溫州日報集團，轉(zhuǎn)眼在這個工作崗位上已經(jīng)工作第三年了，連續(xù)兩年被評為單位的優(yōu)秀員工，獲得總編嘉獎令。
　　我覺得能夠在單位有這樣的表現(xiàn)是與在校期間領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)分不開的。
畢業(yè)前老師總是教導(dǎo)我們：在工作之前，要先對自己定位好，把自己歸零，一種全新的虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)走出去，出到社會，不再像在學(xué)校和家里一樣處處有老師和家人護著，凡事要自己去面對，我們要樹立一個觀念：剛剛走出社會，一切要從基層做起，要拼棄那種大小姐的作風(fēng)，得學(xué)會吃苦耐勞。
那時候的我，總是加班到最晚，不懂就問同事。
和同事多做溝通，既學(xué)到了新的知識，又建立了良好的同事關(guān)系。
慢慢的自己就對工作得心應(yīng)手了。
　　大學(xué)，老師教會我們的不只是知識，而更多的是一種學(xué)習(xí)的能力，在任何事情上面，我們都可以去學(xué)習(xí)，去模仿，進而改善自己。
還有我們要有這樣一種心態(tài)，很多事，我們都不是為別人而做，那都是自己在為自己工作和學(xué)習(xí)，每個人都只能對自己負(fù)責(zé)，只有這樣，你才會做到對別人負(fù)責(zé)。
　　除了工作要有責(zé)任感外，我們還要學(xué)會感恩。
“不要抱怨玫瑰有刺，要為荊棘中有玫瑰而感恩”。
細(xì)心留意就會發(fā)現(xiàn)，我們從工作中所獲得的一切，所享受到的一切，不是無故得來的，而是許多人默默奉獻的結(jié)果。
這其中包括你的領(lǐng)導(dǎo)、還有我們的同事。
每一天，我們遇到的每個人――老板、同事、客戶、家人等，都值得我們?nèi)ジ卸鳌?br/>用感恩的心去工作，我們才能在工作中得到實在的快樂；也只有這樣，才能在崗位上創(chuàng)下不俗的成績。
　　再次感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的培養(yǎng)，愿學(xué)院的明天更加輝煌！　　【專業(yè)特色介紹】　　在“讓設(shè)計改變生活，讓生活更加藝術(shù)”辦學(xué)理念的統(tǒng)攝下，體現(xiàn)“以用為本、特色鮮明、實踐創(chuàng)新”的特色理念。
即：“技術(shù)+藝術(shù)”的專業(yè)特色、“合格+專長”的育人特色、“專業(yè)+市場”的職業(yè)特色。