首經(jīng)貿(mào)附小辦“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-22
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了首經(jīng)貿(mào)附小辦“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
首經(jīng)貿(mào)附?。鼭h子擬人書寫｜教學(xué)研討活動
6月8日上午，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)舉辦了“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動。來自湖南省、河北省、豐臺區(qū)的150余名領(lǐng)導(dǎo)和教師走進(jìn)首經(jīng)貿(mào)附小，參加為期半天的教學(xué)交流活動。
首先，參會的領(lǐng)導(dǎo)和教師觀看了全校師生的書法作品，首經(jīng)貿(mào)附小秉承“寫字，一個都不能少”的理念，開展全員書寫活動，參會教師對展示的作品贊不絕口。
隨后，首經(jīng)貿(mào)附小張曉紅校長致歡迎詞，張校長指出：“學(xué)校致力于課程建設(shè)，開發(fā)多種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的校本課程。2015年我們邀請長沙市雨花區(qū)原教育局局長鐘克佩老師開展 ’漢字?jǐn)M人書寫’ 教學(xué)活動，我們秉承 ’寫字，一個都不能少’ 的理念，扎扎實實開展教學(xué)及課題研究、扎扎實實地培養(yǎng)孩子們靜心寫好每一個漢字。兩年來，學(xué)生們的書寫有了長足進(jìn)步，教師們也初步探索出一些指導(dǎo)學(xué)生書寫的方法。區(qū)內(nèi)有十多所學(xué)校加入了 ’漢字?jǐn)M人書寫’ 項目中，豐臺科技園區(qū)集群也將此作為集群內(nèi)推進(jìn)的一個重要項目。”
活動現(xiàn)場，井慧巖和王鳳茹兩位老師為參會教師進(jìn)行了課程展示。井慧巖老師執(zhí)教一年級寫字指導(dǎo)課，在詩畫情境中學(xué)寫字，將漢字?jǐn)M人化，指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出鐘老師創(chuàng)編的歌訣，指導(dǎo)孩子把字寫好。井老師在二十分鐘的寫字課上帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，寫字習(xí)慣良好，書寫作品精美，得到了參會老師的一致好評。
王鳳茹老師執(zhí)教的五年級語文實踐活動課，在聽說讀寫的過程中，使學(xué)生感悟毛主席詩詞情懷，豐富課外知識積累，在溝通交流中以漢字?jǐn)M人書寫為基礎(chǔ)，初探漢字書寫美感。本節(jié)課在導(dǎo)入中回顧以往活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出一個新的語文實踐活動主題，初步感受主席詩詞的情懷。課堂上進(jìn)行分組匯報，在匯報中學(xué)生主要圍繞詩歌創(chuàng)作背景，詩歌情懷，重點詩句，古體今用，進(jìn)行交流。使學(xué)生賞析、誦讀的過程中，在詩詞理解上有新的收獲。最后的詩詞書寫環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的已有知識，在鐘體字的基礎(chǔ)上，從勻稱穩(wěn)健的角度設(shè)計自己的字，樹立學(xué)生寫字的自信心。
首經(jīng)貿(mào)附小劉玉梅校長做《提筆即思 行筆得法》的專題匯報，她從四方面介紹了學(xué)?！睗h字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研究成果：一、教師，提高專業(yè)能力，示范引領(lǐng)熏陶；二、教學(xué)，分層激趣得法，促進(jìn)思維發(fā)展；三、習(xí)字，練賽激發(fā)動力，持之以恒提高；四、拓展，融合德育美育，提高語文素養(yǎng)。
隨后，北京教育學(xué)院豐臺分院小學(xué)教研室馬洪波主任對學(xué)校的“漢字?jǐn)M人書法”活動進(jìn)行了點評。他指出：語文是一種精神，語文教學(xué)不僅僅是教知識，更是一種智慧。今天的語文課向大家展示了“語文應(yīng)該教什么”，這也是語文教學(xué)研究的方向，教孩子識字的同時也在教孩子做人，這樣的語文課是真正的以人為本。
北京教育學(xué)院豐臺分院朱世誠院長也充分肯定了學(xué)校的“漢字?jǐn)M人書法”活動。他在講話中提出：學(xué)校的工作要找準(zhǔn)發(fā)展重點，理清實踐定位，秉承堅定地信念，通過“小而專注的活動”來撬動學(xué)校的全面發(fā)展。
豐臺教委基教一科翟宏臣科長也對學(xué)校工作進(jìn)行了肯定。他指出：書法是文化自信的表現(xiàn)，首經(jīng)貿(mào)附小的書法課程秉承“寫字，一個都不能少”的理念，以教師發(fā)展帶動學(xué)生發(fā)展， 將書法教學(xué)與語文教學(xué)緊密結(jié)合，立足于課堂，切實提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“寫字并不難，作字如人然”。提高學(xué)生書寫質(zhì)量，首經(jīng)貿(mào)附小在路上“且研且行”，學(xué)校也將在今后繼續(xù)加強寫字教學(xué)，在習(xí)字過程中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神；引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美，進(jìn)行良好的審美教育；讓學(xué)生切實體驗刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒的人格魅力；培養(yǎng)縝密的思維能力，提高審美創(chuàng)造精神。
漢字是最基本的中華優(yōu)秀文化，寫好漢字，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼氖捉?jīng)貿(mào)附小辦“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動，希望能幫助到廣大考生！
首經(jīng)貿(mào)附?。鼭h子擬人書寫｜教學(xué)研討活動
首經(jīng)貿(mào)附小今日舉辦了“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動，開展全員書寫活動，幫助和促進(jìn)學(xué)生們的書法學(xué)習(xí)。
6月8日上午，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)舉辦了“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動。來自湖南省、河北省、豐臺區(qū)的150余名領(lǐng)導(dǎo)和教師走進(jìn)首經(jīng)貿(mào)附小，參加為期半天的教學(xué)交流活動。
首先，參會的領(lǐng)導(dǎo)和教師觀看了全校師生的書法作品，首經(jīng)貿(mào)附小秉承“寫字，一個都不能少”的理念，開展全員書寫活動，參會教師對展示的作品贊不絕口。
隨后，首經(jīng)貿(mào)附小張曉紅校長致歡迎詞，張校長指出：“學(xué)校致力于課程建設(shè)，開發(fā)多種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的校本課程。2015年我們邀請長沙市雨花區(qū)原教育局局長鐘克佩老師開展 ’漢字?jǐn)M人書寫’ 教學(xué)活動，我們秉承 ’寫字，一個都不能少’ 的理念，扎扎實實開展教學(xué)及課題研究、扎扎實實地培養(yǎng)孩子們靜心寫好每一個漢字。兩年來，學(xué)生們的書寫有了長足進(jìn)步，教師們也初步探索出一些指導(dǎo)學(xué)生書寫的方法。區(qū)內(nèi)有十多所學(xué)校加入了 ’漢字?jǐn)M人書寫’ 項目中，豐臺科技園區(qū)集群也將此作為集群內(nèi)推進(jìn)的一個重要項目。”
活動現(xiàn)場，井慧巖和王鳳茹兩位老師為參會教師進(jìn)行了課程展示。井慧巖老師執(zhí)教一年級寫字指導(dǎo)課，在詩畫情境中學(xué)寫字，將漢字?jǐn)M人化，指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出鐘老師創(chuàng)編的歌訣，指導(dǎo)孩子把字寫好。井老師在二十分鐘的寫字課上帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，寫字習(xí)慣良好，書寫作品精美，得到了參會老師的一致好評。
王鳳茹老師執(zhí)教的五年級語文實踐活動課，在聽說讀寫的過程中，使學(xué)生感悟毛主席詩詞情懷，豐富課外知識積累，在溝通交流中以漢字?jǐn)M人書寫為基礎(chǔ)，初探漢字書寫美感。本節(jié)課在導(dǎo)入中回顧以往活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出一個新的語文實踐活動主題，初步感受主席詩詞的情懷。課堂上進(jìn)行分組匯報，在匯報中學(xué)生主要圍繞詩歌創(chuàng)作背景，詩歌情懷，重點詩句，古體今用，進(jìn)行交流。使學(xué)生賞析、誦讀的過程中，在詩詞理解上有新的收獲。最后的詩詞書寫環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的已有知識，在鐘體字的基礎(chǔ)上，從勻稱穩(wěn)健的角度設(shè)計自己的字，樹立學(xué)生寫字的自信心。
首經(jīng)貿(mào)附小劉玉梅校長做《提筆即思 行筆得法》的專題匯報，她從四方面介紹了學(xué)?！睗h字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研究成果：一、教師，提高專業(yè)能力，示范引領(lǐng)熏陶；二、教學(xué)，分層激趣得法，促進(jìn)思維發(fā)展；三、習(xí)字，練賽激發(fā)動力，持之以恒提高；四、拓展，融合德育美育，提高語文素養(yǎng)。
隨后，北京教育學(xué)院豐臺分院小學(xué)教研室馬洪波主任對學(xué)校的“漢字?jǐn)M人書法”活動進(jìn)行了點評。他指出：語文是一種精神，語文教學(xué)不僅僅是教知識，更是一種智慧。今天的語文課向大家展示了“語文應(yīng)該教什么”，這也是語文教學(xué)研究的方向，教孩子識字的同時也在教孩子做人，這樣的語文課是真正的以人為本。
北京教育學(xué)院豐臺分院朱世誠院長也充分肯定了學(xué)校的“漢字?jǐn)M人書法”活動。他在講話中提出：學(xué)校的工作要找準(zhǔn)發(fā)展重點，理清實踐定位，秉承堅定地信念，通過“小而專注的活動”來撬動學(xué)校的全面發(fā)展。
豐臺教委基教一科翟宏臣科長也對學(xué)校工作進(jìn)行了肯定。他指出：書法是文化自信的表現(xiàn)，首經(jīng)貿(mào)附小的書法課程秉承“寫字，一個都不能少”的理念，以教師發(fā)展帶動學(xué)生發(fā)展， 將書法教學(xué)與語文教學(xué)緊密結(jié)合，立足于課堂，切實提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“寫字并不難，作字如人然”。提高學(xué)生書寫質(zhì)量，首經(jīng)貿(mào)附小在路上“且研且行”，學(xué)校也將在今后繼續(xù)加強寫字教學(xué)，在習(xí)字過程中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神；引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美，進(jìn)行良好的審美教育；讓學(xué)生切實體驗刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒的人格魅力；培養(yǎng)縝密的思維能力，提高審美創(chuàng)造精神。
漢字是最基本的中華優(yōu)秀文化，寫好漢字，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼氖捉?jīng)貿(mào)附小辦“漢字?jǐn)M人書寫”教學(xué)研討活動，希望能幫助到廣大考生！
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