中國(guó)孩子很辛苦——有感于六一節(jié)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
????? 家有10歲小女，早就盤(pán)算如何過(guò)“六一”兒童節(jié)，提出的希望有周末全家一起去郊游、吃大餐、看 電影，以及兒童節(jié)當(dāng)天上午父母至少能有一人請(qǐng)假去少年宮看她文藝表演等。但實(shí)際上，除周日下午看場(chǎng)電影和晚上吃頓大餐外，周末其他時(shí)間她都在上英語(yǔ)、奧數(shù)、古琴等特長(zhǎng)班。至于兒童節(jié)當(dāng)天上午去看她文藝表演，萬(wàn)分抱歉，工作太忙，父母不能請(qǐng)假———*個(gè)禮物作為補(bǔ)償。
對(duì)于這樣的結(jié)果，小女頗為失落且強(qiáng)烈*。妻子試圖讓她明白，父母辛苦工作供她讀書(shū)和上各種特長(zhǎng)班，已經(jīng)很不容易，希望彼此諒解。小女反駁說(shuō)：“當(dāng)你 們的孩子就容易嗎？我不是上學(xué)就是上那些亂七八糟的班，周末都沒(méi)有休息過(guò)！”沒(méi)錯(cuò)，但不容易的又何止是她一人？小女的抱怨完全可以改為：當(dāng)個(gè)中國(guó)孩子真不 容易！
從上世紀(jì)80年代中小學(xué)“應(yīng)試教育”改“素質(zhì)教育”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，中國(guó)大城市就刮起一股給孩子們報(bào)補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班的風(fēng)潮。如今，這股風(fēng)潮已經(jīng)蔓延全國(guó)城市 鄉(xiāng)村，且愈刮愈烈、屢禁不止。究其原因，不僅和父母望子成龍心切有關(guān)，更和教育資源分配不均以及教育產(chǎn)業(yè)化傾向有關(guān)。以北京為例，在考入清華、北大等重點(diǎn) 大學(xué)的學(xué)生中，有一半來(lái)自北京四中、人大附中等少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)。而這些中學(xué)，無(wú)不強(qiáng)調(diào)奧數(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等所謂特長(zhǎng)。如今，北京很多小學(xué)生的家長(zhǎng)，為了 讓孩子成為推優(yōu)生或特長(zhǎng)生上一個(gè)理想的中學(xué)，已經(jīng)到了抓狂的地步。父母無(wú)法改變社會(huì)環(huán)境，只有改變自己的孩子 ———讓孩子報(bào)更多的補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班。孩子們很辛苦，家長(zhǎng)們也很痛苦。
事實(shí)上，中國(guó)的孩子們還面臨著一個(gè)他們無(wú)法察覺(jué)到的更大的不容易，也就是獨(dú)生子女的困境。20世紀(jì)初期，柳詒徵、夏曾佑等國(guó)學(xué)大師曾認(rèn)為：西方人倫關(guān) 系極其簡(jiǎn)單粗糙，比如brother既可指哥哥又可指弟弟，sister既可指姐姐又可指妹妹，uncle更是包含伯伯、叔叔、舅舅、姑父、姨夫等多種稱(chēng) 謂，不像中國(guó)人倫關(guān)系既復(fù)雜又明確，并在此基礎(chǔ)上形成了優(yōu)雅厚重的倫理體系和禮儀規(guī)范?；蛘哒f(shuō)，中國(guó)文明是一種遠(yuǎn)比西方文明更高級(jí)的文明。但在今天，對(duì)獨(dú) 生子女而言，兄弟姐妹、叔伯姑舅等人倫關(guān)系早已成為天方夜譚。他們大多從小就嬌生慣養(yǎng)，形成了以自我為中心的待人接物習(xí)慣，既不易與他人溝通協(xié)商，也無(wú)法 有效抗擊生活中的挫折或失敗。富士康“N連跳”原因很多，獨(dú)生子女心理敏感、情感脆弱是一個(gè)重要的因素。
養(yǎng)老問(wèn)題也是中國(guó)孩子必然會(huì)遇到的另外一大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的多子女家庭中，幾個(gè)兒女一起贍養(yǎng)老人是天經(jīng)地義的義務(wù)。而在今天的獨(dú)生子女家庭，孩子們固然 可以享受父母甚至祖輩的百般呵護(hù)，但卻只能獨(dú)自贍養(yǎng)父母甚至祖輩老人，由此形成了一拖二甚至是一拖四、一拖八的養(yǎng)老格局。這對(duì)孩子們的時(shí)間、精力以及財(cái)力 來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大考驗(yàn)。就此而言，中國(guó)孩子們的不容易，僅僅才是一個(gè)開(kāi)始而已。
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