小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法和技巧
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，就要掌握一定的小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法和技巧，主要從以下幾個(gè)方面著手：
小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方方法之一：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，如何才能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？（一）教師在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，按照實(shí)際情況進(jìn)行備課。（二）課堂上盡可能的豐富多彩，上課方式多樣化，通過(guò)視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式讓學(xué)生融入課堂，成為課堂的主人。
小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方方法之二：掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和技巧。
良好的數(shù)學(xué)思維是學(xué)好數(shù)學(xué)的一半，而掌握學(xué)習(xí)方法和技巧才能更好的把握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法靠從小獲取得來(lái)，小時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好的掌握數(shù)學(xué)方法和技巧。
這就要求家長(zhǎng)在小時(shí)候要給孩子提供學(xué)習(xí)的空間，從各方面讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方方法之三：練習(xí)的鞏固。
學(xué)好數(shù)學(xué)離不開(kāi)練習(xí)，即便你在課上聽(tīng)的非常認(rèn)真，但是，課后你從來(lái)不練習(xí)，上完課就把課本拋之腦后，我想，你是得不到進(jìn)步的。課后你可以把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，著重記住重點(diǎn)，并進(jìn)行鞏固。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)研究得到的遺忘曲線(xiàn)表明：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。學(xué)得的知識(shí)在一天后，如果不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的25%。但是隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。所以，在學(xué)完一節(jié)新的課程之后，利用課余的時(shí)間通過(guò)幾道相關(guān)練習(xí)題去鞏固一下今天的知識(shí)，日積月累下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)掌握的知識(shí)點(diǎn)還是那么清晰，即使有些許模糊，只要打開(kāi)課本，就能夠快速的想起。這就是課后一定要認(rèn)真鞏固的重要性。
小學(xué)數(shù)學(xué)難度不大，只要孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)課，跟著老師的思維去走，課本上所學(xué)的就基本沒(méi)問(wèn)題了，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生可以做一些思維拓展題目。雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的思維要求不是很高，但初中高中的數(shù)學(xué)要學(xué)好就必須有良好的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成和提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要在學(xué)習(xí)中有意識(shí)的去訓(xùn)練和逐步培養(yǎng)。專(zhuān)注教育專(zhuān)注中小學(xué)*補(bǔ)課，全國(guó)領(lǐng)先的在線(xiàn)輔導(dǎo)平臺(tái)，誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子成績(jī)不理想，隨時(shí)歡迎咨詢(xún)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法和技巧，希望能幫助到廣大考生！
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