孩子學習差怎么辦，小孩子成績太差家長怎么辦
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
孩子學習特別差，無論家長、或是老師，都會覺得是個頭疼的問題?，F(xiàn)實生活中，學習特別差的孩子并不少見;而這些孩子，絕大多數(shù)智商都是正常的，甚至有一些看似很聰明的孩子，學習成績也很差。孩子學習差怎么辦？這是什么原因呢，作為家長應該怎么辦呢?
一、如果孩子智商正常，學習成績差不外乎以下幾種原因：
1.學習習慣的問題。智商正常的孩子，只要有良好的學習習慣，成績都不會太差。如果孩子上課不認真，如老師講課時分心、竊竊私語、搞小動作等，有這類情形的孩子，學習成績肯定不可能好。此外，這類孩子通常也沒有課前預習，課后復習的習慣，對老師布置的作業(yè)敷衍了事，這些不良的學習習慣、態(tài)度是多數(shù)孩子成績差的主因。
2.基礎薄弱、對學習感到吃力而缺乏興趣。如果孩子從小或長期存在學習習慣不良、態(tài)度不端的問題，對老師的授課內(nèi)容沒有及時掌握，長時間累積導致歷史欠賬過多，隨著年齡增長，學習的內(nèi)容增多、難度加大，缺乏基礎的孩子即使意識到要開始認真學習，此時也會感到困難重重。這就是為何到了初中、高中階段，有些孩子確實變懂事了，學習也還算認真，但成績始終提不上去，原因就在于基礎太差了。很多基礎差的孩子會陷入越學越難、越學越缺乏信心和興趣的惡性循環(huán)，有些孩子到最后干脆完全放棄學習了。
3.孩子身邊的風氣問題。如果孩子所處班級紀律煥散，或孩子結交了一小群行為習慣不良、不愛學習的朋友，并且臭味相投形成了小圈子，這類孩子的成績會出現(xiàn)急劇退步，如果家長、老師不及時干預，孩子非但學習成績不好，最終連行為習慣也會出現(xiàn)問題。
二、孩子學習成績差，家長怎么辦?
這個要根據(jù)孩子的年齡特點，區(qū)別對待。如果你的孩子還小，如還在讀小學，那么只要家長有足夠的耐心、掌握好方法，那么將孩子引回正軌是完全有可能的。如果你的孩子已在讀初中或高中，那么對于其成績特別差的問題，基本上是很難將成績提上去了的(剛上初中階段也許可以)。但家長也不必過于悲觀，對于孩子而言，成績差并不代表不能成才，還有比學習成績更重要的東西。
下面針對孩子的年齡特點，我提幾點建議：
(一)小學階段成績特別差的孩子
1.如果是學習習慣的問題，家長應加強對孩子的鼓勵、督促、引導，多跟老師溝通，掌握孩子在學校的行為、動態(tài)，配合老師做好對孩子的引導工作，如孩子的在校表現(xiàn)比前期有進步了，家長要及時給予孩子鼓勵。在家庭教育方面，缺乏經(jīng)驗的家長可以向老師請教，聽聽老師的建議，對孩子的課前預習、課后復習和作業(yè)，認真督促、引導，讓孩子形成學習優(yōu)先的習慣。孩子的習慣在小學階段還是可以改變的，而且是越早越好，有良好習慣的孩子，越長大就會越少有讓家長頭疼的問題。
2.如果孩子是因為基礎薄弱導致成績差，家長是有必要給孩子補一補的。小學階段學習科目少，內(nèi)容相對簡單易學，但一些基本的知識點，孩子是必須要掌握的。家長可以和老師溝通，了解孩子在哪方面存在欠缺，進而有針對性補習。家長可以自己補，當然也可以到校外補。但是家長切不可操之過急，期待通過惡補迅速提高孩子的成績，過分強化補習可能適得其反，讓孩子更厭倦學習。我個人的建議是小學階段不要過分注重成績，孩子的習慣比成績更重要，只有孩子的基礎確實差且會影響到今后繼續(xù)學習，才有必要補課，且安排補習要適度，且要征得孩子同意。
3.如果是孩子身邊的風氣問題，家長應足夠重視并及早介入。如果孩子所在班級紀律煥散，能換班或換學校當然也是辦法，但多數(shù)情況難以做到。個人建議，家長要教會孩子如何結交朋友，跟孩子講一講擇友的原則和方法，哪些朋友可以結交，哪些人應該遠離。如果孩子確實結交了“壞朋友”，家長也不要急于譴責孩子，一味地“棒打友誼”，強制孩子與“壞朋友”絕交可能適得其反。家長應多和孩子溝通、或請老師幫忙，或通過約孩子的朋友到家里來玩玩，了解一下孩子所結交的“壞朋友”的具體情況，特別是他們?yōu)槭裁磿愕暮⒆樱瑥亩嗅槍π缘夭扇〈胧?/p>
(二)年齡較大的孩子成績特別差的問題
1.接納你的孩子。
如果孩子已到了初中、高中階段，學習成績特別差。對于此類情況，我的建議是家長接受現(xiàn)實，接納自己的孩子。畢竟到了這個年齡段，要根本性地改變孩子的學習習慣，或者惡補孩子的文化基礎，都已不太現(xiàn)實。接納自己的孩子，并不是要放任其繼續(xù)無心向?qū)W，而是要家長注意維系與孩子的親子關系，切莫因孩子成績太差而過分指責，造成孩子進一步逆反，導致家長在孩子面前完全喪失影響力。面對十幾歲的孩子，切莫想以家長的權威通過高壓手段讓孩子改變什么，而是應以一種平等、*的方式，走進孩子的內(nèi)心，做孩子的朋友，只有這樣，你的做法才會對孩子產(chǎn)生影響力。
2.找準孩子的閃光點
孩子也許成績很差，但也并非一無是處。家長不要只盯著孩子成績差的問題，而是要尋找到孩子身上的閃光點，如有些孩子腦子聰明、應變靈活，有些孩子動手能強，有些孩子開朗樂觀、善于交際。讀書當然是一條好出路，但也并不是唯一的出路。孩子成績差，并不意味著前途一定會差。家長可結合孩子的興趣點、家庭的實際情況，或者讓孩子學一門技術活(有些孩子學文化不行，學技術卻如魚得水)，家里從事生意的，也可以讓孩子學習做生意等等。
3.教會孩子做人更重要
即使孩子成績特別差，家長也不能放棄對孩子做人的教育，如珍愛生命、尊重他人、積極向善、懂得關心他人。如果孩子能擁有這些優(yōu)點，那么成績差并不會太大影響其今后的人生發(fā)展。舉個鮮活的例子，有些孩子成績很差，但最起碼懂得尊重他人、禮儀行事，他雖不愛學習、但懂得遵守紀律(哪怕他課堂睡懶覺)，但至少懂得不干擾、影響老師上課、同學聽課，這些不會因為成績差而讓人討厭，相反他們還結交到很多朋友，在為人處世方面并不比一些成績好的孩子差。筆者長期從事教育工作，看到過不少成績差只能通過單招或高考勉強讀個高職，畢業(yè)走向社會后卻很快獲得成功的孩子。
總之，無論孩子處在哪個年齡段，對于孩子成績特別差的問題，家長都應保持足夠的耐心、多運用鼓勵等正面的方法解決問題，不要將孩子與別的孩子作橫向?qū)Ρ?，以免進一步打出孩子的信心。讀書是一條好出路，但不是唯一的出路，懂得為人處世的孩子在社會上都不會混得太差。
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