小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)好小學(xué)英語的方法和技巧
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
關(guān)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法可以有以下幾點(diǎn)：
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法之零.學(xué)習(xí)單詞
單詞是一門語言中每一句話的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)生而言，我覺得學(xué)習(xí)單詞是很有必要的。這里我要說明一下為什么我不說背單詞：學(xué)習(xí)單詞不是死記硬背，這樣學(xué)習(xí)效率低并且學(xué)習(xí)效果不是很好。學(xué)習(xí)是要在記住的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于孩子來說，“重復(fù)”是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法。比如當(dāng)遇到一個(gè)新的單詞時(shí)，可以不斷讀它，重復(fù)它。這樣不僅能記住發(fā)音，也能夠記住這個(gè)單詞。學(xué)有余力的孩子也選擇在句子中或者詞組中學(xué)習(xí)單詞。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法之一.關(guān)于聽力
英語的聽力不可能做到速成，它需要日積月累的練習(xí)?，F(xiàn)在教課書都配有完整的聽力資料，并且現(xiàn)在網(wǎng)上資源豐富，有很多適合小學(xué)生的課程，因此，孩子們可以選擇適合自己的聽力資料來進(jìn)行練習(xí)。在聽的同時(shí)，孩子可以選擇一邊聽一邊跟著錄音進(jìn)行復(fù)述。這不僅能夠鍛煉聽力，還能鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。聽力可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，比如學(xué)生的上下學(xué)路上時(shí)間。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法之二.關(guān)于口語
對(duì)于小學(xué)生來說，練習(xí)口語表達(dá)能力的機(jī)會(huì)大部分是在學(xué)?；蛘哒n外班中。一些孩子往往會(huì)學(xué)習(xí)“啞巴英語”就是因?yàn)椴粫?huì)說，不敢說，沒有機(jī)會(huì)跟別人說。因此在課堂上，老師應(yīng)該以學(xué)生為主，因材施教，盡可能地為學(xué)生提供練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。此外，老師教一些地道的英語口語表達(dá)也是非常有必要的。對(duì)于家長(zhǎng)而言，應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。跟孩子一起學(xué)習(xí)英語，在家中可以用英語進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活對(duì)話。這樣英語口語就不僅僅局限在課堂中。此外，有條件的家庭可以帶著孩子去國(guó)外游學(xué)，這樣不僅能夠鍛煉孩子的口語交際能力，也能讓他們接觸到說英語國(guó)家的不同文化。流利的英語口語也能夠幫助孩子們建立自信心。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法之三.關(guān)于閱讀
在考試中，往往“得閱讀者得天下”，可見英語閱讀在考試中的重要性。它其實(shí)跟聽力一樣需要大量的課外練習(xí)才能夠達(dá)到一定的水平。對(duì)于中低小學(xué)生來說，可以選擇雙語讀物來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。高年級(jí)小學(xué)生可以選擇“書蟲”系列作品來朗讀。當(dāng)讀完一本書后，可以讓學(xué)生們做一個(gè)英文手抄報(bào)或者是寫一小篇的英文觀后感。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法之四.關(guān)于寫作
寫作是一個(gè)輸出的過程，因此在寫之前需要輸入過程的學(xué)習(xí)。如果想要寫一篇好的中文作文，我們也是需要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀作品來提升自己的文章水平。因此想要寫好英文文章則更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)別人文章中的優(yōu)秀之處。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以摘抄好詞好句，重視老師對(duì)自己文章的批改。只有通過大量的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我們才能夠?qū)懗龈玫挠⑽奈恼隆?/p>
最后，我想說，無論哪個(gè)方面，英語學(xué)習(xí)都需要做到腳踏實(shí)地。只有有量的積累后才能獲得質(zhì)的飛躍。
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男W(xué)英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)好小學(xué)英語的方法和技巧，希望能幫助到廣大考生！
