六年級語文輔導，怎樣輔導六年級孩子學習語文
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
語文這門學科，它的知識與能力是需要日積月累的，經歷了量變到質變的過程，孩子的成績才能上來。
任何一個孩子的某一科學習表現(xiàn)，都是所有因素的綜合結果，很難說一定某一種方法就管用。究其因，才能對其癥。正是因為很難對癥下藥。所以市面上的一些語文輔導課程，很難真正幫助孩子提高語文成績。那么，怎樣輔導六年級孩子學習語文？
可能原因及其六年級語文輔導策略
1、非智力因素
?、賹W習興趣低下：
學習興趣是學習的最根本動力，大家也都知道“興趣是最好的老師”“好學不如樂學”，因此要激發(fā)孩子的學習興趣。
但在實際中，很多老師和家長因為把關注點過于集中在孩子成績分數(shù)上，一旦孩子作業(yè)寫的不好或者成績不高，就苛責諷刺。這就嚴重打擊了孩子的學習積極性，以至于孩子喪失了學習興趣。
家長朋友們，要注意，不要總因為學習和孩子生氣，否則孩子會認為“學習不是個好東西，總讓爸爸媽媽跟我生氣”，就更不喜歡學了。
另外，家長朋友千萬不要說孩子“你怎么這么笨，連這個也不會。”之類的話，我曾經接觸到一個小學生，他原本不笨，他的學習智慧我能發(fā)現(xiàn)很多，但是原本他能做到的，他沒有自信做，然后以“我自己笨，做不對”而結束。
不是孩子沒有起飛的翅膀，而是被人折斷了。
?、趯W習習慣
之前帶過一個孩子，語文試卷從來都做不下來。后來發(fā)現(xiàn)，這個孩子從來不把題讀完，讀完也是跳著讀，丟三落四的，題都讀不對，怎么能做對？
語文課程標準中，要求要培養(yǎng)孩子的學習習慣，但是大多數(shù)老師和家長都沒有重視這一點。
孩子現(xiàn)在六年級，學習習慣的培養(yǎng)還來得及，而且初中之后，隨著知識難度與學量的增加，學習習慣的差異會在成績上反應出來的更突出。
培養(yǎng)學習習慣，要注意孩子注意力和專注度、審題的正確與否、閱讀習慣、自控力等。
一般一個習慣的培養(yǎng)，需要21天的循環(huán)，所以在培養(yǎng)孩子習慣的時期，家長朋友不必焦慮，出現(xiàn)反復也是正常的，多強調，多督促就好。但注意不要抱怨和嘮叨。
③聽課效率
課堂是學生的主戰(zhàn)場，課堂學習效率高的話，大部分知識孩子都是可以掌握的。關鍵在由于現(xiàn)在有些地方班容量過大，課堂學習就更需要孩子的自主專注與用心。
但由于家長朋友很難插手孩子在校期間的事。那我們就只能另辟蹊徑了。
建議大家?guī)椭⒆犹幚砗煤屠蠋煹年P系。曾經見到家長當著孩子的面抱怨老師的各種不是，這樣的話，孩子記住之后，就會討厭該老師。小學生最突出的一個特點就是“親其師，信其道”，不喜歡某個老師就會想“我就不給你學”，上課也自然不會好好聽了。
④學習方法
親戚家有個孩子六年級了，成績也一直80多，他最大的問題是生字記不住，前面記住后面就忘，聊起來發(fā)現(xiàn)孩子思路清晰，口吐蓮花，可作文寫的一塌糊涂。為什么呢？很多好詞好句會說不會寫?。≈荒芡硕笃浯?。
后來輔導發(fā)現(xiàn)，孩子記生字從來不會聯(lián)系字的意思，更不要說作用根據(jù)構詞形式、合理聯(lián)想、分類比較等記憶方法了。這就造成了他學起來，負擔很重，心理壓力也大。
很多時候不是孩子不想學好，而是自己總學不好，最后沒有信心了。
所以學習方法非常重要，會讓孩子的學習輕松而高校。家長在和孩子的交流中，可以引導孩子有意識地學習一些方法。
2、知識層面
?、僦R基礎薄弱。
加大聽寫力度和閱讀量。生字是學習語文的最基礎的，所以生字要掌握好，幫助孩子有意義的理解記憶。并且閱讀多了，識字量也會增大，在各種書本中的對同一字的反復認讀也會加強孩子的理解。
閱讀是任何一個學段的孩子必要的成長所需，閱讀多了，不僅認字多了，閱讀能力提高了，寫作能力也會提高。
與其在培訓機構上作文與閱讀班，不如陪著孩子多閱讀，在每天特定的時間讀一讀書，之后和他分享閱讀的收獲，逐漸讓孩子享受到閱讀的快樂！
萬事都要堅持，閱讀就像是每天一顆雞蛋，即使不吃，也不會怎么樣，但如果你堅持每天吃，一段時間后，你就能發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。
?、诖痤}技巧欠缺
在基礎知識良好的情況下，可以考究答題技巧。
請注意，答題技巧是錦上添花的東西。千萬不可放在知識學習與能力提高之前，否則就是本末倒置。專注教育專注中小學*補課，全國領先的*補習平臺，誠聘全國各地重點學校名師，孩子成績不理想，隨時歡迎咨詢。
以上就是好上學為大家?guī)淼牧昙壵Z文輔導，怎樣輔導六年級孩子學習語文，希望能幫助到廣大考生！
