小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
數(shù)學(xué)是一門很重邏輯的學(xué)科，而我們的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，很多時(shí)候把它教成了一門記憶型的學(xué)科。為了讓孩子能夠?qū)W會(huì)計(jì)算，老師反復(fù)大量的讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)算。同時(shí)，我們的老師還發(fā)明了很多“口訣”來幫助孩子記憶。
不可否認(rèn)，有些口訣確實(shí)幫了我們很大的忙，比如九九表。但是，太多的口訣也是有副作用的，因?yàn)槲覀円蕾嚳谠E可以解決問題之后，我們就容易不求甚解了。
很多學(xué)數(shù)學(xué)感到困難的同學(xué)，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是計(jì)算還可以(熟練的記住了口訣)。但是一看到文字就犯暈，沒有任何的讀題能力。
TA們的典型特點(diǎn)就是，給計(jì)算式，會(huì)。沒算式，不會(huì)!
這是非?？膳碌默F(xiàn)象，從學(xué)術(shù)上來說，這樣的學(xué)生已經(jīng)喪失了“數(shù)學(xué)抽象”的能力。Ta學(xué)到的不是數(shù)學(xué)思維，是計(jì)算!
然而不幸的是，計(jì)算能力不管是現(xiàn)在還是未來，都不是一個(gè)性價(jià)比很高的能力，因?yàn)槲覀兊挠?jì)算能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及計(jì)算器與電腦的。你算得再好，你比得過計(jì)算機(jī)嗎?
所以，不管是從應(yīng)試角度，還是從未來實(shí)用角度，我們都應(yīng)該更多的關(guān)注孩子數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，而不是只關(guān)注ta的計(jì)算能力。
那么，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)?
小學(xué)有6年時(shí)間，學(xué)的知識(shí)卻非常之少，如果把時(shí)間都花在教科書上，那是非常不值得的，也對(duì)未來產(chǎn)生很多不利的影響。
我們必須用少量的時(shí)間搞定課本的知識(shí)，并且從中發(fā)展出該有的數(shù)學(xué)思維。通過對(duì)小學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新排列，我們可以輕松的在2年內(nèi)把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)完。同時(shí)，我們通過做適當(dāng)?shù)膴W數(shù)題，可以把我們思維的韌帶拉長。這樣，當(dāng)我們面對(duì)初中的問題的時(shí)候，才不容易被拉傷，才能更好的克服困難。
從思維方面：
形象思維---抽象思維
運(yùn)用實(shí)物，如手指，棋子，石頭，玩具，鐘表，日歷等，幫助孩子從直觀上了解數(shù)學(xué)和世界的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
知識(shí)方面(分類編排，整體深入學(xué)習(xí)，這個(gè)我有編好的教材，給很多親戚的孩子和自己的學(xué)生用過，需要家長的配合，在一定的指導(dǎo)下，有很高的學(xué)習(xí)效率)：
整數(shù)(整數(shù)的意義與運(yùn)算)------小數(shù)(小數(shù)的意義與運(yùn)算)---四則混合運(yùn)算
簡單的方程----解決實(shí)際問題
認(rèn)識(shí)鐘表、日歷、方向、方位
認(rèn)識(shí)圖形
統(tǒng)計(jì)圖
分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
比和比例
學(xué)習(xí)策略方面：集中時(shí)間，高密度突破，一段時(shí)間集中學(xué)習(xí)一個(gè)專題。通過聽講，看書，討論，分享等方式，多方位，立體式的學(xué)習(xí)。
下面列舉幾個(gè)例子，供大家參考：
培養(yǎng)數(shù)感：
(1)我們可以以人數(shù)為例，讓孩子感受一家人的個(gè)人(幾個(gè))，一個(gè)班的人數(shù)(幾十個(gè))，一個(gè)幼兒園的人數(shù)(幾百個(gè))，一個(gè)初中的人數(shù)(幾千個(gè))，一場足球賽的觀眾人數(shù)(幾萬個(gè))，讓孩子對(duì)數(shù)有形象的感受。
(2)我們可以通過人的身高(1-2米),樹的高度(10幾米)，山的高度(幾百米)飛機(jī)的高度(幾千米)等來培養(yǎng)孩子的數(shù)的感受。
生活中練習(xí)：
(1)平時(shí)有意識(shí)的讓孩子知道家里有多少人，比如5個(gè)。某天，家里有親戚來做客了，比如表格一家3人來做客了。這個(gè)時(shí)候可以讓孩子體會(huì)5+3的意義，并且體會(huì)一下5+3=8的感覺。同時(shí)，在生活中讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)的用處，可以極大的增大孩子愛上數(shù)學(xué)的可能。
(2)做游戲：去超市*東西，有意識(shí)讓孩子練習(xí)一下，比如：我們可以誠懇地跟孩子說：寶貝，我們今天*了這兩樣?xùn)|西，媽媽不知道帶的錢夠不夠。你能幫媽媽算一下嗎?蛋糕3塊，水果6塊，一共是多少錢呢?(像這個(gè)問題，就比第一個(gè)要抽象一點(diǎn)了，因?yàn)榈谝粋€(gè)有對(duì)應(yīng)的個(gè)數(shù)，而這一個(gè)是抽象的錢)
和小伙伴一起玩運(yùn)算比賽：
現(xiàn)在大家都比較擔(dān)心孩子的課外生活問題，因?yàn)楹⒆雍苋菀妆画h(huán)境吸引，對(duì)電腦或者電視上癮。我們家長可能想帶孩子一起玩，可是又不知道該玩什么，特別是又想在玩中讓孩子能夠收獲點(diǎn)什么。如果您也是這么想的，那么我可以推薦您玩一些小游戲：
(1)對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的小朋友，您可以玩24點(diǎn)游戲，這個(gè)游戲?qū)?huì)極大的增強(qiáng)孩子的四則運(yùn)算能力，以及心算能力。如果您不知道如何玩這個(gè)游戲，可以看我在頭條號(hào)發(fā)的歷史文章，24點(diǎn)游戲。推薦指數(shù)：五星
(2)不能說的秘密：適合小學(xué)高年級(jí)，適合人數(shù)4-10人。第一個(gè)人提議：不能說某個(gè)數(shù)字或者它的倍數(shù)，比如3。那么，從第一個(gè)人開始輪流報(bào)數(shù)，遇到3或者3的倍數(shù)的時(shí)候，必須跳過往下報(bào)。例如，1,2,4,5,7,8,10,11，14。。。。。。。。(我們跳過了3,6,9,12，13)，一直往下報(bào)，直到有人出錯(cuò)為止。這個(gè)游戲可以極大的提高孩子的思維活躍度，可以在家庭里面玩，一家人飯前飯后可以玩上幾輪，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰可以讓游戲更為好玩。比如誰輸了輸洗碗，哈哈。
讓幾個(gè)孩子一起組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,給孩子準(zhǔn)備一些趣味挑戰(zhàn)：
鼓勵(lì)孩子同齡的幾個(gè)孩子組成課后的學(xué)習(xí)小組，大家一起討論，一起互相幫助解決問題，互相當(dāng)小老師。家長需要適時(shí)的給一些有挑戰(zhàn)性的題目讓孩子們思考，孩子們一定會(huì)集中力量，通過團(tuán)隊(duì)合作，得到讓您滿意的答案。
比如，我們可以給孩子出這樣的題目：
(1) 10個(gè)乒乓球其中有一個(gè)球不知道是輕還是重，有一個(gè)天平稱可以稱三次 ，怎么找出不一樣的那個(gè)球?
(2)3L和5L水桶各一個(gè),怎樣取4L的水?
適當(dāng)?shù)膴W賽題目，讓你的孩子感受自己的強(qiáng)大：
在現(xiàn)在的校園里，競爭是每天都在發(fā)生的事情。大多數(shù)孩子都喜歡表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己的與眾不同來獲得自我定位。所以，我們可以通過讓孩子學(xué)習(xí)一些有趣且可以鍛煉大腦的奧數(shù)題，鍛煉孩子的思維的同時(shí)，讓孩子的自我定位更高。
超前學(xué)習(xí)，讓你的孩子習(xí)慣自主學(xué)習(xí)：
接觸過的很多家長都反應(yīng)，自己的孩子很聽話，學(xué)習(xí)也很花時(shí)間，怎么就是學(xué)不會(huì)呢?
從我學(xué)生時(shí)代到后來的職業(yè)生涯中，接觸過很多很多學(xué)霸?？偨Y(jié)出一個(gè)學(xué)霸的共同特點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)。跟著老師*后面學(xué)的乖學(xué)生，小學(xué)還行，初中勉強(qiáng)，高中肯定走下坡路了。一個(gè)學(xué)霸就是能夠自學(xué)，勇于自學(xué)，超前學(xué)習(xí)。
我們要讓孩子擁有自己的節(jié)奏，上課之前我已經(jīng)全部學(xué)會(huì)了，課上我在做很高深的題目。我充分的利用好每天的時(shí)間。
各位家長，一個(gè)學(xué)期20周，我們的孩子只學(xué)了那么薄薄的幾頁紙，難道不讓我們感到浪費(fèi)時(shí)光嗎?
正常情況下，每個(gè)學(xué)期上學(xué)期間，我們的孩子都應(yīng)該學(xué)2-3冊(cè)數(shù)學(xué)書才對(duì)。
你做不到的，不等于別人做不到。你認(rèn)為不行，不代表別人也認(rèn)為不行。
以上便是小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)的方法，家長陪孩子嘗試一下，2年之后，或許，您的孩子將會(huì)與眾不同!
小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好?
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好??
