說(shuō)明文閱讀答題怎么拿高分？說(shuō)明文閱讀答怎么做？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了說(shuō)明文閱讀答題怎么拿高分？說(shuō)明文閱讀答怎么做？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　說(shuō)明文閱讀答題怎么拿高分？說(shuō)明文閱讀答怎么做？這是很多學(xué)生都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，畢竟閱讀理解的分可不算低。

　　說(shuō)明文的基本常識(shí)大家都清楚：主要運(yùn)用說(shuō)明這種表達(dá)方式;抓住說(shuō)明對(duì)象的特征進(jìn)行說(shuō)明;說(shuō)明要詳略得當(dāng)，大家不熟悉的、關(guān)鍵的、重要的、復(fù)雜的部分要詳細(xì)說(shuō)明，次要的、大家知道的、簡(jiǎn)單的部分要一筆帶過(guò);說(shuō)明要按照一定的順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序、操作程序等;說(shuō)明要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法：打比方、分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義等;說(shuō)明的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確生動(dòng)。等等。

　　一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文的閱讀試題都是圍繞說(shuō)明文的基本知識(shí)來(lái)設(shè)題的，要想讓學(xué)生說(shuō)明文閱讀得高分，必須把這些基本知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的運(yùn)用能力。如何將說(shuō)明文的基本知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的運(yùn)用能力呢?有兩條途徑。

　　第一條途徑，以學(xué)促讀。在學(xué)習(xí)教材說(shuō)明文時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要用所學(xué)知識(shí)將做閱讀試題，在講完教材說(shuō)明文課文之后，根據(jù)涉及到的知識(shí)，精心挑選與課文類(lèi)似的課外閱讀材料，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)閱讀試題，趁熱打鐵，講過(guò)就做，做后讓學(xué)生對(duì)照所講知識(shí)進(jìn)行互評(píng)，老師評(píng)講后讓學(xué)生自己再對(duì)照糾錯(cuò)，鞏團(tuán)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。如此之后，再布置一道，檢查學(xué)生的運(yùn)用效果。

　　第二條途徑，以寫(xiě)固讀。在學(xué)過(guò)課文，做過(guò)閱讀題后，有的放矢的布置一篇說(shuō)明文寫(xiě)作，要求在所寫(xiě)文章中一一落實(shí)說(shuō)明文基本知識(shí)。并且在文章旁邊標(biāo)明所用說(shuō)明文知識(shí)及作用或在文后做出分析。

　　這樣做強(qiáng)化了學(xué)生的運(yùn)用實(shí)踐，加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成了能力，比機(jī)械地去死記硬背一些做題的模式好得太多了，因?yàn)閷W(xué)生有了靈活運(yùn)用的能力，可以以不變應(yīng)萬(wàn)變!何愁說(shuō)明文閱讀得不了高分?

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