學(xué)生早戀該怎么處理？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
近年來(lái)，早戀現(xiàn)象成為校園的一大“風(fēng)景線”，不可忽視早戀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有危害，因此令老師和家長(zhǎng)感到十分擔(dān)憂，面對(duì)學(xué)生早戀，處理不當(dāng)將影響孩子的身心健康的發(fā)展，那么面對(duì)學(xué)生早戀，老師該怎么做呢？
一、早戀產(chǎn)生的原因
如果要研究引起早戀現(xiàn)象的原因，首先是生理因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，現(xiàn)在青春期孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育普遍加快，因此性成熟的時(shí)間提前了，而性意識(shí)開(kāi)始萌芽并躁動(dòng)，使他們產(chǎn)生過(guò)早與異性接觸的強(qiáng)烈要求；
其次，受媒介的*和影響、成人的情愛(ài)的影響、對(duì)異性和對(duì)愛(ài)情的浪漫幻想以及盲目的從眾心理，從而使得早戀現(xiàn)象在學(xué)生時(shí)代中廣泛的蔓延開(kāi)來(lái)，并且愈演愈烈，開(kāi)始向年齡更小的小學(xué)發(fā)展。
另外，父母、學(xué)校老師和社會(huì)對(duì)男女同學(xué)交往上過(guò)分限制，對(duì)于突破限制的同學(xué)的橫加指責(zé)。不但沒(méi)起到應(yīng)有效果，反而引起了部分同學(xué)的好奇，找機(jī)會(huì)嘗試戀愛(ài)的滋味，造成“禁果分外甜”的結(jié)果。
最后，家長(zhǎng)和教師處理不當(dāng)，把原本正常的男女交往扣上“早戀”的帽子也是早戀的原因之一。
二、早戀的危害
不要小看了早戀的危害，早戀對(duì)青少年的成長(zhǎng)將會(huì)造成極為嚴(yán)重的危害?？隙ㄕf(shuō)到早戀的危害，最為直接的危害是嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的情緒自控能力差，戀愛(ài)中的喜怒哀樂(lè)，會(huì)直接影響他（她）們注意力的集中程度。同時(shí)由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。最后造成學(xué)業(yè)荒廢，愛(ài)情失敗，甚至有的由“愛(ài)得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄?/p>
另外，早戀有極強(qiáng)的感染力，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理和自我表現(xiàn)欲望使學(xué)生不甘落后，每個(gè)學(xué)生渴望尋找一個(gè)異性作為求愛(ài)對(duì)象，以此來(lái)證明自己的能力，滿足虛榮心，從而造成學(xué)校教學(xué)成績(jī)的整體滑坡，還極易造成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
三、學(xué)生早戀怎么解決？
1、教育者應(yīng)充當(dāng)傾聽(tīng)者
一個(gè)真正成功的教育者應(yīng)該具備足夠的耐心與寬容，那么，當(dāng)面對(duì)學(xué)生中存在的早戀問(wèn)時(shí)，更加具有這方面的修養(yǎng)。要想作為一個(gè)合格的傾聽(tīng)者的前提是必須把自己與學(xué)生放在同一個(gè)高度上，和他們做朋友，耐心的聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，幫助他們解決問(wèn)題，只有這樣才可能知道學(xué)生最真實(shí)的想法，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。
2、要有正確的態(tài)度和處理方法
當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生之間交往過(guò)于密切時(shí)，首先要先弄清他們之間的交往狀況，是一般交往還是早戀，不要沒(méi)弄清事實(shí)前就給學(xué)生扣上早戀的帽子。實(shí)際上有許多男女同學(xué)間的交往都是正常交往，并無(wú)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，如果對(duì)他們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責(zé)，動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。但如果發(fā)現(xiàn)他們確有早戀現(xiàn)象，作為教師一定要冷靜、慎重地對(duì)待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫助他們具體分析早戀的原因，指出他們戀愛(ài)的盲目性，教育他們正確認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步甚至身心帶來(lái)的危害，幫他們樹(shù)立正確的性道德觀念及遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們回到集體和同學(xué)中來(lái)。
3、轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力
?
當(dāng)今社會(huì)中的不良因素有很多，這些因素都是最強(qiáng)的誘發(fā)、*物。作為老師當(dāng)然也無(wú)法左右社會(huì)上的不良因素而改變社會(huì)環(huán)境，但可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的“小氣候”——通過(guò)緊張的課內(nèi)學(xué)習(xí)，健康有益而又豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生們的課內(nèi)外生活，使他們把全部精力、智慧集中到學(xué)習(xí)上，把興趣和愛(ài)好集中到組織的活動(dòng)中。
4、積極開(kāi)展性知識(shí)的教育
性是人類最誘人的花朵，也是最脆弱的花朵。學(xué)生時(shí)期的課程中可能會(huì)接觸一些生理衛(wèi)生的知識(shí)，如今，如何加強(qiáng)性知識(shí)的教育已經(jīng)成為新的課題?，F(xiàn)在的電視電影什么內(nèi)容都有，導(dǎo)致孩子小小年歲就什么都看過(guò)，什么都想嘗試。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不堪設(shè)想。遮遮掩掩，不如面對(duì)實(shí)際。
面對(duì)學(xué)生早戀，老師怎么處理呢？首先老師應(yīng)該擺正態(tài)度，不應(yīng)該把它當(dāng)成“罪不可赦”，作為老師應(yīng)該理解學(xué)生的情感需求，同時(shí)對(duì)學(xué)生做好情感疏導(dǎo)。可以鼓勵(lì)學(xué)生們和異*往，但要告知學(xué)生與異*往要有度。
標(biāo)簽：學(xué)生早戀該怎么處理？??
