叛逆期形成的因素及解決放方法
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
叛逆期形成的因素及解決放方法叛逆期在心理狀態(tài)的表現(xiàn)，會(huì)特別的敏感，其中自然不乏許多會(huì)影響情緒發(fā)展的因素，這也使得許多師長，會(huì)錯(cuò)認(rèn)他們的行為表現(xiàn)屬于年少叛逆的狀態(tài)。如果家人師長不了解孩子表現(xiàn)的潛在原因，往往給予的是指責(zé)而非更多的關(guān)懷，這對(duì)青少年而言，更是一層重大的壓力與傷害的來源。但大部份的叛逆都來自對(duì)束縛和限制的反抗。青少年所面對(duì)的，除了他本身的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所營建的各種限制。不過叛逆期并不是每個(gè)人都有的。這是隨著每個(gè)人的生長環(huán)境與人格成長，而有不同的程度。
一、青少年叛逆時(shí)期
叛逆期的形成一般都在12歲到16歲之間。
二、青少年主要因素
1、青少年的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，開始想要獨(dú)立，不依賴父母。
2、父母太過要求，導(dǎo)致小孩的壓力過大，產(chǎn)生心理不平衡。
3、父母過份溺愛小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿。
4、生理上第二性征的出現(xiàn)。
5、青少年情緒上的不穩(wěn)定。
6、對(duì)日常生活中的壓力無法適應(yīng)。
三、青少年可能產(chǎn)生的行為
莫名期妙的焦慮，憂郁，憤怒或態(tài)度惡劣，喜歡頂嘴。
四、青少年叛逆期分析
在叛逆期的青少年由于正在掙扎著長大，且正是自我觀念的成形，思想的啟發(fā)階段，所以最容易受影響，也最需要他人對(duì)自己的認(rèn)同與支持。但大部分的人們常奢望立竿見影的效果，使用了絕對(duì)的壓制手段，其結(jié)果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，產(chǎn)生激烈的反抗行動(dòng)及犯罪。所以，面對(duì)青少年的叛逆，最重要的就是不要因?yàn)楹⒆拥呐涯嫘袨?，就直接貼上叛逆期的標(biāo)簽，有時(shí)候孩子并不像大人一般，可以用很好的方式來處理自己的情緒，身為家長的人，在此時(shí)需要給予更多的關(guān)注，千萬不要用責(zé)罵的方式來處理。如果，他走向他自己的生命方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成;若他誤入墮落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來?？傊?，抱著傳統(tǒng)親權(quán)的虛矯身段，怨天尤人，就不像一個(gè)成人，反倒像是我們所指控的青少年。
五、青少年的解決辦法
1、只要與青少年有關(guān)的決定，都必須事先詢問他的意見。認(rèn)真傾聽并與他討論，尊重青少年的自我感。千萬不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求，也應(yīng)該給他留下可以自主的空間，讓他有學(xué)習(xí)、省思的思考空間。
2、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非?；闹嚨囊?，也應(yīng)該慎重考慮之后，給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。
4、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應(yīng)適當(dāng)?shù)牧私馑齻儭?/p>
5、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定。
做為他們的師長或父母，必須重新調(diào)整自已的立足點(diǎn)，時(shí)常徹底地不做父母，重新拾回童心，才能面對(duì)所謂的叛逆，讓彼此處在一個(gè)對(duì)等的位置，相互尊重、由心發(fā)出的關(guān)懷，不是一味的限制、責(zé)罵。國外的一些研究中，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)當(dāng)雙親對(duì)子女教養(yǎng)的特質(zhì)具有敵意且不關(guān)懷時(shí)，易導(dǎo)致子女產(chǎn)生偏差行為、及錯(cuò)誤的人際關(guān)系。
因此大人應(yīng)該常與孩子溝通，融入他們的生活之中，試著了解彼此，不要把自己局限在大人應(yīng)有的行為與態(tài)度中，試著解開束縛，與孩子來個(gè)忘年之交，彼此的代溝也會(huì)降到最低。青少年也不應(yīng)把父母排斥在外，結(jié)自己一個(gè)機(jī)會(huì)，并試著調(diào)適自己的態(tài)度與情緒，如果真的無法控制，后來也應(yīng)該道歉，這樣家庭的氣氛才不會(huì)搞僵了。
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