高三復(fù)習需注意哪些誤區(qū)
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
經(jīng)過大學幾年學習，回想高三時發(fā)現(xiàn)，自己或周圍的同伴都有走入誤區(qū)的時候，這里談?wù)剬Ω呷畹囊恍└形?，希望學弟學妹不要“重蹈覆轍”。
學習無計劃，盲目跟從老師。高三復(fù)習一般有近一年的時間，學生要做很多事，學習鞏固知識及提高能力并重。老師是按全體學生的水平為標準進行復(fù)習指導(dǎo)的，但考生之間的基礎(chǔ)有差異，學習方式和理解能力不盡相同，所以每位考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點，擬定出適合自己的學習計劃，明確每天的學習任務(wù)，合理地安排時間，且一定要完成計劃。
盡量不讓痛苦和煩惱占據(jù)頭腦，正視自身存在的問題，接受自己。我認識的一個高三女生，家庭很富裕，但她對自己平平的學習成績憂心忡忡，對同學說過的“她胖”耿耿于懷，整天神色黯然，甚至不參加高考復(fù)習，不參加模擬考試，家長十分擔心。也有學生因?qū)W業(yè)不順或他人對自己的議論而離家出走、傷害他人等。人的大腦是有限的，“亂石雜草”裝多了，“黃金玉石”必然裝得少。高三學習負擔本來就重，應(yīng)盡量不讓痛苦和煩惱占據(jù)我們的頭腦。
抵擋興趣愛好戀愛的誘惑。每個人在某一階段都會有點嗜好，我的一個同學高三時迷戀上籃球，每天都要在球場上與別人抗衡兩個小時以上，大量的體力消耗之后，晚上的學習效率就不高，結(jié)果在高考時失利了。不能克制自己，不能抵擋誘惑，最終自食苦果，悔之已晚。男女之情更要克制，我高中時有一個男生，高三上課還不專心聽課，與前排的女生在桌子下面拉手玩，他們的“感情”似乎到了無法控制的地步，高三之前成績優(yōu)良的他們，高考時的分數(shù)一落千丈。高三期間，同學之間也會有一些矛盾沖突，切忌一意孤行，暴力解決。再大的矛盾，都要采用正確的方式來解決，通過老師、家長處理才好。
不要累壞身體，學會利用“邊角余料”時間。高考要求的有些“知識點”，不需要花整塊時間就能掌握，要會利用“邊角余料”時間。比如，語文有許多詩文需要反復(fù)幾遍才能記牢，于是我把它們錄在磁帶里，吃晚飯時聽一聽；有時也錄下記不住的英語單詞和語句，隨時放聽。高考時，背誦部分我得了滿分，基礎(chǔ)知識得分也較高。
對自己沒有較準確的定位，好高騖遠。很多考生對自己的實際能力沒有清醒的認識，高估自己的水平，在復(fù)習過程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。其實，能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的?，F(xiàn)行高考中對基礎(chǔ)知識的考查占70%，這就要求考生在學習的過程中抓基礎(chǔ)，只有根基牢固，才可以談提高能力。
題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。有這種錯誤思想的考生不在少數(shù)，他們認為做題越多，見過的題類就越多，對解題越有利。其實，并不是做題越多越好，多*幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的。若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計劃、有針對性地去做題，學習成績會提高更快。考生們要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時，更重要的是反思一下“為什么做對了，為什么做錯了”。這比大量重復(fù)做題要有用。
標簽：高三復(fù)習需注意哪些誤區(qū)??
