新時(shí)代的奮斗者 小學(xué)教師在村小講臺(tái)上10年的堅(jiān)守！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
14年前，她一畢業(yè)就來(lái)到沂蒙革命老區(qū)，成為一名農(nóng)村小學(xué)教師，負(fù)責(zé)教兩個(gè)年級(jí)學(xué)生8門(mén)課程。一年后，她轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)里東部山區(qū)3所學(xué)校的英語(yǔ)走教教師，每天騎自行車(chē)趕路20多公里，一走就是6年。參加工作近10年后，她又主動(dòng)來(lái)到更加偏遠(yuǎn)的略莊小學(xué)任教。在她的電腦里，珍藏著9萬(wàn)多張山村校園、1500多張山里娃的笑臉照片。因?yàn)椴辉干釛壸约籂繏斓纳酱鍖W(xué)生，年近40歲的她仍然孑然一身，自我調(diào)侃把自己“嫁”給了講臺(tái)。
這位鄉(xiāng)村教師，就是山東省莒南縣筵賓鎮(zhèn)略莊小學(xué)教師盧榮榮。
小時(shí)候，盧榮榮自己也曾是一名留守兒童，為了讓更多山里留守兒童不再像自己小時(shí)候一樣孤單，她一畢業(yè)就選擇了農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)。
盧榮榮剛參加工作時(shí)，一到校就承擔(dān)起兩個(gè)年級(jí)的8門(mén)課，一周上34節(jié)課。
剛剛工作，這么多課程怎么教？她利用課余時(shí)間加緊練習(xí)教學(xué)基本功，向老教師學(xué)習(xí)?？粗嚼锖⒆哟緲恪崆?、充滿(mǎn)渴望的眼睛，盧榮榮經(jīng)常想起小時(shí)候的自己：“我得把他們教好了！”
2005年暑假后，莒南縣農(nóng)村小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始設(shè)英語(yǔ)課。全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師短缺，盧榮榮是英語(yǔ)系畢業(yè)的，因此被安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)東部山區(qū)，承擔(dān)3所學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，成了一名專(zhuān)職英語(yǔ)走教教師。從此，她每天騎自行車(chē)20多公里，往返于3所學(xué)校之間。
盧榮榮走教的團(tuán)結(jié)村小學(xué)只有15名學(xué)生，她推著自行車(chē)翻山越嶺去那兒給三年級(jí)的6名學(xué)生上英語(yǔ)課，成了第一個(gè)走進(jìn)這所山村小學(xué)的專(zhuān)職英語(yǔ)教師。
“我們學(xué)校院子里有一棵大杏樹(shù)，春暖花開(kāi)的時(shí)候，盧老師就帶著我們?cè)谛訕?shù)下讀英語(yǔ)。那場(chǎng)景現(xiàn)在回憶起來(lái)依然那么美！”當(dāng)時(shí)6名學(xué)生中的盧飛現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)，回想起那時(shí)的情景，依然心馳神往。
此后6年間，盧榮榮先后走教6所鄉(xiāng)村學(xué)校，在整個(gè)鎮(zhèn)里，她成了學(xué)生最多的教師。
有付出就有收獲。2007年，盧榮榮獲得全縣小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽第一名的好成績(jī)，此后又在全市英語(yǔ)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)。
教學(xué)并非盧榮榮生活和工作的全部。她發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)村校園的變化、學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的日常，都值得記錄下來(lái)。2010年元旦，她用攢了4個(gè)月的工資*了一臺(tái)相機(jī)。此后，她每天隨身攜帶相機(jī)，記錄村小師生、校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并走街入戶(hù)，探訪(fǎng)留守兒童和單親家庭、貧困家庭的學(xué)生。
如今，打開(kāi)盧榮榮的電腦，6個(gè)專(zhuān)輯里收藏著9萬(wàn)多張山村校園、1500多張山里娃的笑臉照片以及她的“攝影日記”，每一張照片、每一篇文字都飽含著這名山村女教師對(duì)山里學(xué)生的真情。她的博客和在學(xué)校宣傳欄開(kāi)辟的“圖說(shuō)校園”板塊，成了宣傳展示鄉(xiāng)村小學(xué)校園生活的重要園地。她拍攝和采寫(xiě)的校園新聞圖文并茂，也經(jīng)常被一些報(bào)紙網(wǎng)站采用，2011年，盧榮榮還被評(píng)為山東省教育宣傳先進(jìn)個(gè)人。
2013年，盧榮榮又主動(dòng)要求到更加偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)略莊小學(xué)任教。這時(shí)候，原來(lái)任教學(xué)校的校長(zhǎng)單獨(dú)找盧榮榮談話(huà)：“你可得想好了，這一去一時(shí)半會(huì)兒可回不來(lái)。你現(xiàn)在年齡也不小了，該考慮找個(gè)對(duì)象結(jié)婚了。”
盧榮榮心里感激老校長(zhǎng)的關(guān)心，但還是毅然選擇到年輕教師少、全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的略莊小學(xué)任教，同時(shí)承擔(dān)教導(dǎo)主任、六年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師3項(xiàng)工作。很快，她手頭各項(xiàng)工作逐步理順，學(xué)校教學(xué)成績(jī)也開(kāi)始在全鎮(zhèn)名列前茅。
上班和學(xué)生們?cè)谝黄?，下班后，已?jīng)39歲的盧榮榮依然孑然一身。
“我不是拒絕婚姻，只是沒(méi)有遇到那個(gè)合適的人而已。”盧榮榮說(shuō)。
事實(shí)上，工作14年來(lái)，也有不少熱心人張羅著給她介紹對(duì)象，但是每到談婚論嫁的時(shí)候，對(duì)方總是希望她離開(kāi)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校去城里生活。
在婚姻和學(xué)生之間，她一次次地選擇了偏遠(yuǎn)山村的學(xué)生。
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