清華大學(xué)停招土木工程專業(yè)？報考“遇冷”已成事實
來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-27
據(jù)悉，清華大學(xué)自2017年起實施大類招生培養(yǎng)與管理，部分招生專業(yè)名稱發(fā)生變化，原來的土木、水利以及工程管理等單一專業(yè)已合并使用“土木水利海洋工程”的大類專業(yè)名稱，不再單獨招生。這是教育改革中的正常專業(yè)更新，并非相關(guān)報道所稱的“清華大學(xué)停止土木等專業(yè)的輔修學(xué)位招生”。
據(jù)清華大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布的《2023—2024學(xué)年度專業(yè)設(shè)置、當(dāng)年新增專業(yè)、停招專業(yè)名單》，文末明確提到：“我校自2017年起實施大類招生培養(yǎng)與管理，部分招生專業(yè)名稱發(fā)生變化，詳見清華大學(xué)本科招生網(wǎng)?！?/p>
據(jù)查詢清華大學(xué)本科招生網(wǎng)，在“土木類”招生專業(yè)下，明確說明了清華土木“現(xiàn)已成為擁有土木工程、水利科學(xué)與工程、工程管理、交通工程、海洋科學(xué)與工程等5個方向的大土木類專業(yè)”。
網(wǎng)站稱，清華大學(xué)在全國高校率先獲準(zhǔn)設(shè)立了寬口徑本科專業(yè)“土木、水利與海洋工程”，實行大類招生、大類培養(yǎng)和大類出口。
網(wǎng)站還介紹了土木大類招生的“專業(yè)方向及確認(rèn)方式”：本科按大類統(tǒng)一招生，進入大類后的前兩年實施大類通識教育，后兩年需完成一個主修專業(yè)方向和至少一個輔修專業(yè)方向的課程學(xué)習(xí)。學(xué)生在第四學(xué)期進行大類內(nèi)主修專業(yè)方向確認(rèn)和輔修專業(yè)方向選定。主修專業(yè)方向確認(rèn)方法：填報5個志愿的優(yōu)先次序，各專業(yè)方向根據(jù)學(xué)生填報的志愿進行擇優(yōu)錄取。
雖然清華大學(xué)辟謠了，但土木工程專業(yè)報考“遇冷”卻已成事實。
在2023年高考中，北京科技大學(xué)土木類、大連理工大學(xué)土木類、四川大學(xué)土木工程等名校的國家專項，在云南均進入了第二輪征集志愿，通過國家專項資格審核后，理科只要485分以上就能報考。廣州大學(xué)在廣東省的投檔情況中，土木工程組最低分更是低至453分。武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、山東大學(xué)等985大學(xué)土木類國家專項，在高考大省河南同樣進入志愿征集，招不滿，很多考生寧愿不服從調(diào)劑也不報考。
清華大學(xué)從2020年起，土木大類便不再一批次招生，僅在提前批和貧困批招生，且提前批不能轉(zhuǎn)專業(yè)。上海大學(xué)等高?？s減土木工程專業(yè)招生名額。集美大學(xué)、電子科技大學(xué)等學(xué)校更是撤銷土木工程本科專業(yè)......
一時之間，土木工程專業(yè)仿佛進入了寒冬，“畢業(yè)即失業(yè)”的擔(dān)憂也讓考生在填報志愿時“望土木而卻步”。年輕、帥氣的土木畢業(yè)生，從事土木工作兩個月，變成滄桑的中年大叔；表弟被調(diào)劑至中南大學(xué)土木工程專業(yè)，親戚上網(wǎng)發(fā)帖征詢要不要回去復(fù)讀；土木工程本科畢業(yè)生考研跨考文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)專業(yè)的屢見不鮮……不少網(wǎng)友將土木工程列入“新天坑”專業(yè)，“勸退”視頻層出不窮。
不過，隨著“新工科”建設(shè)的推進，不少高校的土木工程專業(yè)似乎已重獲新生。
“新工科”建設(shè)是主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動。所謂“新工科”，是科學(xué)、人文、工程的交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型、綜合性人才，將技術(shù)和經(jīng)濟、社會、管理進行融合，在技術(shù)和產(chǎn)業(yè)中起到引領(lǐng)作用。與老工科相比，新工科更強調(diào)學(xué)科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息技術(shù)、人工智能、電子控制、軟件設(shè)計等新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的緊密結(jié)合。在注重新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)的同時，對傳統(tǒng)工科專業(yè)升級改造。
在新工科背景下，土木工程專業(yè)亦迎來轉(zhuǎn)型升級。
面對網(wǎng)友們對土木工程的“唱衰”，重慶大學(xué)土木工程學(xué)院研究員表示，在大家的傳統(tǒng)認(rèn)知中，土木一般被認(rèn)為是科研食物鏈的最底端。但是，“在搞科研時，我們深感土木并不是最底端，它為人工智能的應(yīng)用提供了豐富的場景”。
相比于傳統(tǒng)觀念中土木就是“蓋房子”的認(rèn)知，重慶大學(xué)的土木工程已與人工智能強勢結(jié)合。2017年，中國工程院院士、重慶大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)工程研究中心主任周緒紅在重慶大學(xué)組建了一支涵蓋土木工程、自動化、計算機、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計相關(guān)學(xué)科的研究隊伍，在全國率先開展建筑智能建造理論及技術(shù)的研究，涵蓋智能生產(chǎn)、智能檢測、智能管控等多個板塊。
智能時代是各行各業(yè)正在面臨的時代。在“智能+土木工程”背景下應(yīng)運而生的智能建造，實現(xiàn)人工智能與建造要求深度融合的一種建造方式。將為土木工程專業(yè)尋求轉(zhuǎn)型升級和新的發(fā)展機遇提供更多可能性，緊跟新工科的建設(shè)腳步。
目前，已有一批高校的土木工程專業(yè)加入到了智能建造的探索行列。2017年，同濟大學(xué)首獲開設(shè)智能建造專業(yè)備案。依托同濟土木的高平臺優(yōu)勢，融合建筑學(xué)、機械工程、材料工程、電子信息、工程管理等學(xué)科知識。為現(xiàn)代社會工業(yè)化發(fā)展的整體趨勢，培養(yǎng)了智能建造專業(yè)型人才、復(fù)合型人才。截止目前國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的本科院校已超百所。
此外，一些院校雖然未開設(shè)智能建造專業(yè)，但同樣嘗試在已有土木工程專業(yè)中引入智能建造的理念。如2020年初，上海大學(xué)土木工程系聯(lián)合管理學(xué)院一起申報并獲批了“土木工程-工程管理”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目。考慮到建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，該項目引入了智能建造理念，又邀請了機電工程與自動化學(xué)院的建筑機器人團隊參與項目建設(shè)，通過改造傳統(tǒng)課程，研制新課程，來自土木、管理和機械等三個學(xué)科的老師一起構(gòu)建了雙學(xué)位項目的新型課程體系。
在行業(yè)發(fā)展背景下，土木工程專業(yè)排名全國第一的同濟大學(xué)同樣面臨危機。對此，同濟大學(xué)開始對王牌專業(yè)——土木工程進行改革，積極挖掘該專業(yè)的多種可能性，助力新工科視域下土木工程人才培養(yǎng)改革與實踐。
同濟大學(xué)根據(jù)土木工程未來發(fā)展對人才的需求、學(xué)生自身的特點和興趣，制定了“土木工程+N”個性化人才培養(yǎng)方案供學(xué)生選擇。該方案包括通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，并在后期提供了七個模塊的選擇，涵蓋建筑工程、地下建筑工程、巖土工程、橋梁工程、道路工程、軌道交通工程、工程防災(zāi)與風(fēng)險評估等領(lǐng)域，實現(xiàn)了專業(yè)內(nèi)的個性化。
同時，與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“數(shù)理強化班”，與航空航天與力學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“力學(xué)實驗班”，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”，前兩年在相關(guān)院系學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)回土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，為未來發(fā)展助力。
與法學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“土木－法學(xué)”復(fù)合人才實驗班，在不增加學(xué)制的前提下，將土木工程專業(yè)和法學(xué)專業(yè)的知識與實踐學(xué)分精心凝練，深度融合，跨學(xué)院、跨學(xué)科個性化人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制可推廣的示范。在此基礎(chǔ)上，2019年起同濟大學(xué)推出“主修專業(yè)+微專業(yè)/輔修專業(yè)/輔修學(xué)位”的進階式人才培養(yǎng)模式，全面形成“土木工程+”復(fù)合人才培養(yǎng)模式。
同濟大學(xué)的這一復(fù)合型人才培養(yǎng)模式適應(yīng)了新工科背景下復(fù)合型、綜合型人才的培養(yǎng)要求。不僅為在讀學(xué)子提供了更多的就業(yè)方向選擇和引導(dǎo)，還有望防止人才斷層，更好地適應(yīng)未來土木工程項目的需求，包括設(shè)計、施工、管理、投資與開發(fā)、金融與保險、法律實務(wù)等綜合性工作。
周福霖院士認(rèn)為土木工程具有很大的創(chuàng)新空間，“新材料新技術(shù)一出來，馬上就可以形成創(chuàng)新”。這也意味著在“新工科”的背景下，土木工程專業(yè)不但沒有走入“窮途末路”之境，反而通過不斷創(chuàng)新、與時俱進，將獲得更大的機遇與可能性，一次次迎來自身發(fā)展的新“朝陽”。
2017年2月，“復(fù)旦共識”讓“新工科”走進大眾視野，之后的“天大行動”和“北京指南”引領(lǐng)新工科建設(shè)在全國范圍內(nèi)廣泛開展實踐。
新工科建設(shè)將進一步促進包括土木工程專業(yè)在內(nèi)的高校專業(yè)的改革和發(fā)展。隨著科技的快速發(fā)展和社會的變遷，新工科將不斷更新領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，適應(yīng)新需求的產(chǎn)生。同時，新工科將進一步融合和跨界發(fā)展與其他學(xué)科交叉，形成新的學(xué)科體系和專業(yè)領(lǐng)域。未來，新工科建設(shè)將引領(lǐng)高等教育的改革和發(fā)展，為社會提供更多高素質(zhì)的工科人才。
“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”。相信在對新工科建設(shè)的積極響應(yīng)之下，將促進以新的理念、新的要求、新的途徑加快我國工程教育改革，使無數(shù)如土木工程一樣的專業(yè)始終沐浴朝陽的光輝。
