共商教育強國大計，探討人才發(fā)展之路！教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇成功舉辦

好上學(xué)小編給大家?guī)砹斯采探逃龔妵笥?，探討人才發(fā)展之路！教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇成功舉辦相關(guān)文章，一起來看一下吧。

　　為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國教育大會精神和黨的二十屆三中全會關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的決定，加快建設(shè)教育、科技、人才強國，進(jìn)一步推進(jìn)人才評價制度體系改革，11月9日-10日，人才發(fā)展專委會教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇在浙江大學(xué)舉行。來自全國200多所高校的500多位人事人才工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者齊聚一堂，共話人才發(fā)展大計。

　　11月9日，教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展主論壇在浙江大學(xué)拉開帷幕。浙江大學(xué)黨委書記任少波，人才發(fā)展專委會學(xué)術(shù)委員會主任、國務(wù)院參事、發(fā)展中國家科學(xué)院院士、國際歐亞科學(xué)院院士石勇出席論壇并致辭。主論壇分別由人才發(fā)展專委會副理事長、鄭州大學(xué)原黨委副書記吳宏陽，人才發(fā)展專委會常務(wù)副秘書長、中國教育在線副總編、學(xué)術(shù)橋總編吳報華主持。

　　教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇

　　領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　任少波說，人才興*族興，人才強則國家強。要不斷深化人才體制機制改革，打通教育、科技、人才的循環(huán)堵點，且營造激發(fā)人才活力的創(chuàng)新環(huán)境也勢在必行。希望本次論壇能夠促進(jìn)大家對人才工作的深度思考與交流，促進(jìn)大家共同探索教育科技人才一體化發(fā)展的有效路徑，進(jìn)一步拓寬育才引才留才用才渠道，為構(gòu)建國家戰(zhàn)略人才力量，加快建設(shè)國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺作出新貢獻(xiàn)。

　　石勇說，人才發(fā)展專委會自2017年成立以來，始終堅守“開展人才研究，服務(wù)人才成長”的初心，秉持學(xué)術(shù)辦會、服務(wù)辦會的理念，在未來，也將會進(jìn)一步深化與全國高校的合作，攜手共進(jìn)，共同推動學(xué)術(shù)研究工作邁向新的高度，為高校人才發(fā)展體制機制改革提供更有力的支持，助力我國早日實現(xiàn)教育強國和人才強國的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。希望大家在本次論壇后都有所收獲，也期待與各位嘉賓在未來有更多的交流與合作！

　　主論壇

　　嘉賓報告

　　主論壇上，10位來自不同地區(qū)不同單位的領(lǐng)導(dǎo)作主題報告，結(jié)合學(xué)校實際，對教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展作深度分享。

　　王靖岱介紹，在海外引才上，學(xué)校不斷磨礪識才慧眼，提升國際化師資引進(jìn)精準(zhǔn)性；探索掌握聚才良方，拓展國際化師資引進(jìn)路徑；持續(xù)懷抱愛才誠意，建立多維服務(wù)保障體系；努力涵養(yǎng)容才雅量，強化人才引領(lǐng)發(fā)展的作用；大力鍛造用才膽識，探索充分松綁放權(quán)賦能改革。

　　王興偉說，從國家戰(zhàn)略提出的新要求上，我們能夠清晰認(rèn)識到國家對高校一流教師隊伍建設(shè)提出的標(biāo)準(zhǔn)?！叭灰惑w”總體部署為加快建設(shè)教育強國指明了前進(jìn)方向，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)積極探索推進(jìn)“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，更好地為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)服務(wù)。

　　席酉民從數(shù)智時代人才的生存策略及對教育的挑戰(zhàn)，未來大學(xué)如何幫學(xué)生走進(jìn)未來，高校人事管理面臨的問題和挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行了分享。

　　李志民說，教育強國的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要教育、科技與人才的有機結(jié)合和相互促進(jìn)。通過一體化發(fā)展戰(zhàn)略的實施，可以有效提升國家的教育質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)水平，為實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。

　　趙志欽說，從人才工作的新形勢和新要求出發(fā)，電子科技大學(xué)堅持以優(yōu)良師德師風(fēng)引領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步突出立德樹人導(dǎo)向，升級校級榮譽體系。探索與國際接軌的高水平人才聚集新模式的同時，不斷完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價機制，構(gòu)建人才質(zhì)量全維評價系統(tǒng)，全面提升人才資源感知力、人才評價判斷力、人才工作引領(lǐng)力。

　　鄭華均說，地方高校高質(zhì)量發(fā)展是建成教育強國的重要一環(huán)。當(dāng)前地方高校高質(zhì)量發(fā)展面臨著身份制約與高校分類發(fā)展，國家(區(qū)域)需求與學(xué)科基礎(chǔ)的錯位，高層次領(lǐng)軍人才嚴(yán)重缺乏，內(nèi)部治理體系與發(fā)展要求不適等挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，浙工大以人事制度為核心，創(chuàng)新內(nèi)部治理機制，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　張榮華說，暨南大學(xué)薪酬制度改革堅守五個工作原則，樹立正確分配導(dǎo)向，建立學(xué)校績效工資水平動態(tài)調(diào)整模型，構(gòu)建配置合理、靈活多樣的薪酬制度，全面推動學(xué)校人事制度和治理體系的改革。同時，實施“能上能下”的分類管理制和“能高能低”的多元薪酬制，建立多層面、多維度、分階段、全覆蓋的人才評價體系。

　　魏進(jìn)家說，西安交通大學(xué)在教師職稱評審中始終堅持分類評價，不斷創(chuàng)新評價模式與路徑，持續(xù)完善“一院一策”評價體系，主動探索更加多元、科學(xué)的評價模式，營造尊重教師、人盡其才、客觀公正的職稱評審氛圍。

　　隋熠說，強國先強農(nóng)，農(nóng)大作先鋒，人才是根本！學(xué)校將始終以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，向改革要動力，以改革添活力！繼續(xù)深入實施人才強校核心戰(zhàn)略，深化人才發(fā)展體制機制改革，營造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，為加快推進(jìn)世界重要農(nóng)業(yè)人才中心建設(shè)提供堅強有力的人才保證。

　　王云海說，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評審=“高質(zhì)量的評審專家”+“高質(zhì)量的評審機制”?；趯υu審專家的研究分析，高質(zhì)量的評審專家需要同時具備學(xué)科專家、評價專家和管理專家三個維度的條件和素養(yǎng)，高質(zhì)量的評審機制構(gòu)建需要思考“評什么”、“怎么評”以及“怎么用”的問題。

　　11月10日，教育強國戰(zhàn)略與人才發(fā)展分論壇一和分論壇二同時舉行，分別由浙江大學(xué)人才工作辦公室主任、人力資源處副處長(兼)、黨委組織部副部長(兼)許翾和西安電子科技大學(xué)黨委教師工作部部長、人力資源部部長兼人事處處長、人才發(fā)展專委會理事于磊主持。

　　分論壇一

　　嘉賓報告

　　李偉平說，在人才引進(jìn)上，寧波大學(xué)聚焦人才制度，高站位做好人才工作制度建設(shè)；聚焦重點學(xué)科，高標(biāo)準(zhǔn)推動關(guān)鍵人物團(tuán)隊引進(jìn);聚焦重大平臺，高質(zhì)量鍛造人才發(fā)展載體搭建；聚焦服務(wù)環(huán)境，高水平提升人才幸福指數(shù)。

　　黃金輝說，建設(shè)一流人才隊伍是系統(tǒng)工程，必須規(guī)劃先行。復(fù)旦大學(xué)細(xì)化制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃，強化海外引才使命擔(dān)當(dāng)，催化人才科研創(chuàng)新活力，深化人才制度首創(chuàng)改革，優(yōu)化人才服務(wù)保障體系，以人為本，營造安心舒心、近悅遠(yuǎn)來的良好氛圍。

　　張洪松說，人才評價應(yīng)當(dāng)基于機構(gòu)、團(tuán)隊和個人的使命，要堅持人才服務(wù)國家和社會真實需要的原則，鼓勵人才根據(jù)國家和社會需要確定自己的主題領(lǐng)域。但是，不宜鼓勵人才簡單地跟“熱點”，理想的應(yīng)該是自由自主的長期積累，然后與國家和社會需要迎頭“相遇”。

　　賈增科說，北航在人才工作的開展上堅持科學(xué)思維方式和工作方法，做到精準(zhǔn)引才、精心育才、精細(xì)考核。學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略，落實藍(lán)天新時代人才行動計劃；全面推動分類卓越體系和制度體系建設(shè)向縱深發(fā)展；統(tǒng)籌“帥才”和“將才”，打造國家戰(zhàn)略人才力量；聚焦新形勢、新問題，持續(xù)創(chuàng)新人才人事工作機制。

　　高穎說，大學(xué)需要主動推動構(gòu)建教育強國、人才強國、科技強國戰(zhàn)略使命相適應(yīng)的人事制度改革。深圳大學(xué)在人才改革上實施“五大人才工程”：人才引進(jìn)提質(zhì)工程、人才培育托舉工程、人才評價優(yōu)化工程、人才發(fā)展激勵工程、人才生態(tài)建設(shè)工程，奮力開創(chuàng)人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

　　分論壇二

　　嘉賓報告

　　夏紀(jì)軍說，根據(jù)新時代對教師隊伍建設(shè)的新要求，上海財經(jīng)大學(xué)打造上財特色預(yù)聘-長聘體系，探索實施優(yōu)化人才分類評價、推行教師多元化綜合評價、重構(gòu)優(yōu)秀人才崗位體系、實施績效工資改革、構(gòu)建學(xué)校榮譽體系等舉措，深化人才體制綜合改革，全面推進(jìn)教育強國建設(shè)。

　　劉鵬說，中國礦業(yè)大學(xué)致力于通過增量優(yōu)秀和存量提升策略，加強師資隊伍建設(shè)，實施多元聘用形式和政策體系，吸引和培養(yǎng)高端人才及青年學(xué)者；通過科學(xué)規(guī)范的考核和多元培養(yǎng)體系，提升師資績效；通過高層次人才引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，實現(xiàn)人才密度和科研工作量顯著提升。

　　汪中明說，必須把創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)擺在極端重要位置，建設(shè)符合新時代發(fā)展要求的創(chuàng)新型教師隊伍。北京化工大學(xué)持續(xù)深化人事制度改革，通過不斷強化頂層設(shè)計和先行先試相結(jié)合的策略，加強創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)的整體性改革舉措；構(gòu)建以崗聘合一為特色的創(chuàng)新型師資隊伍評聘體系，加快創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)步伐。

　　張文超說，港科大(廣州)與香港科技大學(xué)共同承擔(dān)培養(yǎng)創(chuàng)新人才和發(fā)展尖端科技的使命，采用“樞紐-學(xué)域”架構(gòu)，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，靈活適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求。實施教學(xué)改革，強調(diào)以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí)。推動產(chǎn)學(xué)研合作，積極進(jìn)行國際交流，提高國際影響力，致力于培養(yǎng)具有國際視野的領(lǐng)軍人才。

　　楊美說，重慶醫(yī)科大學(xué)堅持引進(jìn)四方英才，服務(wù)人才發(fā)展，建立教師學(xué)習(xí)發(fā)展培訓(xùn)制度，重塑評價機制，推進(jìn)績效考核和分配制度改革，構(gòu)建全過程教師榮譽體系；搭建教師國際交流平臺，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，有序推薦師資隊伍國際化建設(shè)；實施校院聯(lián)合引才，推動校內(nèi)雙聘制度，實現(xiàn)校院一體化發(fā)展。

　　在自由交流討論環(huán)節(jié)，與會專家學(xué)者圍繞人才評價改革和師資隊伍建設(shè)等議題展開熱烈而深入的討論。多位來自人事工作一線的高校負(fù)責(zé)人，分享了他們在人才引進(jìn)、評價等方面的獨到見解和成功案例。與會學(xué)者普遍表示，通過聆聽主題報告和與同行專家的交流，增加了他們對高校人才評價改革的理解和認(rèn)識，還為他們提供了許多有益的啟示和思考。整個討論環(huán)節(jié)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的實踐導(dǎo)向，與會者均表示受益匪淺，期待未來能有更多類似的交流機會，共同推動高校人才工作的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。

　　本次論壇還特別設(shè)置了2024年度優(yōu)秀案例入庫證書頒發(fā)儀式，石勇為高校代表頒發(fā)入庫證書。本次案例共征集16份，學(xué)術(shù)委員會從中優(yōu)選了7份案例入庫，這也是繼2023年首批18份案例進(jìn)入中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會案例庫以來又一次重要評選。該舉動鼓勵他們在促進(jìn)人才評價改革和高校建設(shè)等方面的研究和貢獻(xiàn)，同時也激勵更多會員高校參與到新時代高校人才發(fā)展與評價的改革與創(chuàng)新中，為推動人才發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　自2017年人才發(fā)展專委會成立以來，始終秉持著開展人才研究、服務(wù)人才發(fā)展的宗旨，不斷深化對高校人才工作的理解與實踐。展望未來，人才發(fā)展專委會將繼續(xù)秉承初心，深化人才研究，服務(wù)會員高校，為推動我國高等教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)教育強國貢獻(xiàn)力量。

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