鄭州市財(cái)經(jīng)學(xué)校在哪(鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院怎么樣)

□ 李樹華 楊建偉 李曉培

“分類發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”始終是我國高等教育領(lǐng)域的重要關(guān)注的話題。近年來，鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，充分發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)、高水平師資隊(duì)伍和高端智庫研究成果優(yōu)勢，主動(dòng)對接河南省中原城市群建設(shè)，特別是鄭州市國家中心城市建設(shè)及鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展建設(shè)，主動(dòng)融入和服務(wù)國家及區(qū)域新發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，全面提升應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)院大門

建立四個(gè)機(jī)構(gòu) 形成建設(shè)合力

成立一支由校長任組長、副書記和副校長任副組長，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研整體規(guī)劃和組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立包括產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心、校地合作處、大學(xué)科技園等一批管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各學(xué)院開展產(chǎn)學(xué)研相關(guān)具體工作。組建城鄉(xiāng)發(fā)展研究院、物流研究院、經(jīng)濟(jì)研究所、中原統(tǒng)計(jì)研究所、智能財(cái)務(wù)研究所等研究機(jī)構(gòu)，參與政府決策、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮智庫作用。成立學(xué)校眾創(chuàng)空間，結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，為在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展空間和完善的服務(wù)體系，點(diǎn)亮大學(xué)生創(chuàng)客夢想，積累產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)科技園

通過健全工作體制，完備工作機(jī)構(gòu)，與合作企業(yè)簽訂《校企合作協(xié)議》，制定鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院《產(chǎn)教融合協(xié)同育人管理辦法》《大學(xué)科技園管理制度》《橫向項(xiàng)目研究管理辦法》等20余項(xiàng)相關(guān)制度，保障產(chǎn)教融合工作有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)進(jìn)行。

“城鄉(xiāng)發(fā)展研究院”揭牌儀式現(xiàn)場

強(qiáng)化四個(gè)協(xié)同 彰顯財(cái)經(jīng)特色

立足行業(yè)企業(yè)崗位需要，校企深度合作，共同開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，形成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四位一體的協(xié)同育人體系，建立政府政策引導(dǎo)、校企深度融合、全程協(xié)同育人的培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)校企共同實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同、過程協(xié)同、師資協(xié)同、資源協(xié)同”的協(xié)作育人新模式，推動(dòng)學(xué)生從“會學(xué)習(xí)”向“會工作”轉(zhuǎn)變。

“萬國優(yōu)品產(chǎn)業(yè)學(xué)院”揭牌儀式現(xiàn)場

搭建產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)直通車，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同。構(gòu)建包括“行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)板塊、未來學(xué)部培養(yǎng)板塊”等六大板塊組成的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，讓企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、課程資源建設(shè)、課內(nèi)外實(shí)踐體系及項(xiàng)目構(gòu)建、實(shí)習(xí)就業(yè)崗位提供、師資培訓(xùn)等，校企雙方協(xié)同完成融計(jì)劃、教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)與就業(yè)五位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)全過程。

堅(jiān)持分類精準(zhǔn)培養(yǎng)，將就業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)理念貫穿培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)理念和考試模式等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程協(xié)同。在新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)中加入“EEE”（Enrolment“升學(xué)” Employment“就業(yè)” Enterprise“創(chuàng)業(yè)”）教育及學(xué)校相關(guān)政策解讀，在通識教育課程和基礎(chǔ)課程之上，大三、大四時(shí)針對學(xué)生考研、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)意向，分類設(shè)置課程進(jìn)行培養(yǎng)。為學(xué)有余力的學(xué)生開辦免費(fèi)考研輔導(dǎo)班和雅思培訓(xùn)班，為深造、創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金支持與幫助，助推學(xué)生升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校與正保遠(yuǎn)程教育共建財(cái)務(wù)云產(chǎn)業(yè)基地

突破學(xué)院壁壘，打通專業(yè)培養(yǎng)鏈條，將資源有效銜接與整合，推進(jìn)師資協(xié)同。會計(jì)學(xué)院與計(jì)算機(jī)學(xué)院合作，在會計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、審計(jì)專業(yè)中融入大智移云概論、智能財(cái)務(wù)（財(cái)務(wù)機(jī)器人）等課程；會計(jì)學(xué)院與商學(xué)院合作建設(shè)ERP課程，將電子商務(wù)專業(yè)供應(yīng)鏈相關(guān)內(nèi)容與會計(jì)學(xué)院三個(gè)本科專業(yè)相融合；商學(xué)院與外國語學(xué)院聯(lián)合，設(shè)置國際貿(mào)易專業(yè)英語并同時(shí)在眾多課程中實(shí)行雙語教學(xué)。

整合現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢資源，構(gòu)筑更加開放、更加高效、更加共享的校企合作協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同。以培養(yǎng)“有基礎(chǔ)、知標(biāo)準(zhǔn)、懂流程、會工作”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，將課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、崗位培訓(xùn)搬入實(shí)際工作場景，形成了實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)一體化的崗位模擬環(huán)境，定制化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校企無縫對接。

對接四個(gè)方面 提升育人成效

以專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群、以研究智庫服務(wù)區(qū)域建設(shè)、以科技研發(fā)服務(wù)企業(yè)升級、以創(chuàng)新人才服務(wù)特色發(fā)展，著力探索教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效融合、聯(lián)動(dòng)雙贏的機(jī)制與模式，通過集咨政建言、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)“四位一體”的支撐服務(wù)體系，充分發(fā)揮產(chǎn)教融合對人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

學(xué)校與鄭州市物流口岸局簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議

對接國家“一帶一路”倡議，提升國際化辦學(xué)水平。與英國斯旺西大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、新西蘭UUNZ大學(xué)等國外優(yōu)秀高校建立合作關(guān)系，推進(jìn)教育、文化深度交流，擴(kuò)展師生國際視野。學(xué)校經(jīng)濟(jì)研究所入選全國“一帶一路”沿線城市智庫聯(lián)盟會員，為區(qū)域建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)智力支持。

“一帶一路新西蘭研習(xí)班”在新西蘭UUNZ學(xué)院開班

對接以技術(shù)集成和商業(yè)模式創(chuàng)新為特色的新業(yè)態(tài)需求，激發(fā)師生創(chuàng)業(yè)意識。依托“國家級眾創(chuàng)空間”——學(xué)校大學(xué)科技園，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，充分利用平臺經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)，支持和鼓勵(lì)畢業(yè)生多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

對接地方政府，提升服務(wù)社會能力。以校地合作處、學(xué)校各科研院所為平臺，積極參與政府部門重點(diǎn)課題研究。參與由航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會牽頭，圍繞臨空經(jīng)濟(jì)與跨境電商產(chǎn)業(yè)建設(shè)的產(chǎn)教融合聯(lián)盟，建立新型產(chǎn)教融合紐帶，與航空港區(qū)30余家企業(yè)開展深度合作。舉辦市級學(xué)術(shù)交流、承辦鄭州市地方高校職業(yè)技能競賽及教科研項(xiàng)目評審等活動(dòng)，有效發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢。

對接行業(yè)企業(yè)協(xié)會，豐富實(shí)踐工作環(huán)境?；诮逃俊鞍偾f”工程建設(shè)要求，與圓通科技公司等行業(yè)龍頭和骨干企業(yè)相結(jié)合，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建華為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、正保會計(jì)學(xué)院、宇通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、萬國優(yōu)品產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)智金融學(xué)院等一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，量身打造“崗位學(xué)習(xí)方案”和“崗位學(xué)習(xí)計(jì)劃”，構(gòu)建靈活、智慧、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，顯著提升學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)和崗位工作能力。

經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、長期實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、先行先試，鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院走出了一條搭產(chǎn)學(xué)研平臺、促政校企共贏，具有鮮明財(cái)經(jīng)類院校特色的產(chǎn)教融合發(fā)展之路，形成了獨(dú)特的“政府主導(dǎo)、政策先導(dǎo)、規(guī)劃引導(dǎo)、聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)、各方共創(chuàng)”的發(fā)展模式，在社會上產(chǎn)生廣泛影響，更好助力學(xué)生成長成才。

編輯：河南日報(bào)?？?/p>