名師分享，學(xué)習(xí)初一英語的好方法

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　　初一上學(xué)期，是孩子學(xué)好英語的關(guān)鍵期。雖然孩子小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語，但那只是著重培養(yǎng)提高孩子學(xué)英語的興趣，尤其是通過趣味教學(xué)法學(xué)幾句簡(jiǎn)單的口語、會(huì)話，記幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，短語、語法基本不做要求。小學(xué)英語滿分100分，題型簡(jiǎn)單；到了初中可不一樣了，孩子不光要記單詞、短語、語法，還要會(huì)用，題目類型也包含聽力、閱讀理解、完形填空、小作文等多種形式。滿分150分，如果還用小學(xué)學(xué)英語的方法，孩子還快會(huì)碰壁的。所以，要特別注意學(xué)英語的方法、技巧。 　　一、學(xué)好課本 　　老師特別提醒家長朋友，要孩子學(xué)好英語，學(xué)好課本是關(guān)鍵，因?yàn)槿f變不離其宗，課本給了我們很好的語言環(huán)境。 　　1、熟記單詞 　　單詞，黑體的必須記住，不是黑體的，也要盡量多記，記單詞不分早晚，記得越多越好，越早越好。其實(shí)，課本上需要記住的黑體單詞并不是很多，老師大體整理了一下，以人教版為例：初一上學(xué)期，單詞量499個(gè)，需要熟記的429個(gè)。家長可以和孩子詳細(xì)分析分析，把目標(biāo)分解開，消除孩子的畏難情緒，讓孩子每天記兩個(gè)單詞，只要堅(jiān)持，初中的單詞就全記住了。 　　另外，老師告訴我，記單詞是有竅門的，根據(jù)發(fā)音規(guī)律記憶是最有效的，也就是我們的國際音標(biāo)，背單詞根據(jù)音標(biāo)規(guī)則。比如自然拼讀法 P / P / 以及字母組合的發(fā)音，fish能幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確的背單詞，單詞記憶就會(huì)變得比較簡(jiǎn)單了。例如：在很多的動(dòng)詞后面加“er”就變成了名詞；在一些詞的前面加“dis”，“un”就變成了反義詞（如：like-dislike,happy-unhappy 等）。但千萬不要讓孩子用漢字標(biāo)注發(fā)音，這種方法會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)，無法掌握發(fā)音規(guī)律，會(huì)為以后的英語學(xué)習(xí)埋下很大的隱患。 　　2、重點(diǎn)短語 　　每學(xué)完一節(jié)或一個(gè)單元，都要求孩子把重點(diǎn)短語整理出來，并要求孩子背誦，這個(gè)環(huán)節(jié)家長孩子必須過關(guān)不容忽視； 　　初中的短語大約370個(gè)，很多題目直接來自書上的短語，只是更換了個(gè)別單詞。所以，熟記短語，對(duì)孩子做題是非常有幫助的。 　　3、背誦課文 　　要求孩子盡量多的背誦課文和句子，要盡可能多地在頭腦中裝英語句子、范文。就想學(xué)語文一樣，孩子腦子中裝的句子、范文越多，做題、寫作就會(huì)越自如。 　　二、作業(yè)要重視質(zhì)量 　　不要孩子一回家，就忙著做作業(yè)。家長要提醒孩子注意做作業(yè)的三個(gè)步驟： 　　1、孩子做作業(yè)前，首先要對(duì)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)，回顧、強(qiáng)化記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 　　2、孩子的作業(yè)，要認(rèn)真、獨(dú)立的完成，最好不看書做題。 　　3、孩子做完作業(yè)后，要求孩子務(wù)必要細(xì)心檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。一定要明白其原因，再次鞏固其考點(diǎn)； 　　三、適當(dāng)多做練習(xí) 　　跟學(xué)數(shù)學(xué)一樣，孩子要想學(xué)好英語，多做一部分練習(xí)是必不可少的。所以，家長可以給孩子*一部分英語練習(xí)題，督促孩子適當(dāng)做一些。練習(xí)題并不是做得越多越好，關(guān)鍵是注意讓孩子總結(jié)規(guī)律、方法，多反思自己出錯(cuò)的原因，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 　　班門弄斧的啰嗦的半天，希望能對(duì)正上初中的孩子有些幫助。 　　四、做題方法： 　　根據(jù)單詞意思翻譯理解文章，單再做B卷的補(bǔ)全對(duì)話， 十二選十以及表格題還要根據(jù)我們的語法做題，比如答案需要我們填動(dòng)詞則需要考慮位于與非謂語，若題干缺謂語則考慮所學(xué)過的時(shí)態(tài)，時(shí)態(tài)有時(shí)間狀語決定，若為非謂語則考慮其固定搭配。名詞則需要考慮是單復(fù)數(shù)還是所有格，按照這樣的思路過程來做題，孩子的正確率會(huì)有很大的提升。

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