當(dāng)孩子被欺負(fù)專家建議，孩子被欺負(fù)家長該如何應(yīng)對?

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了當(dāng)孩子被欺負(fù)專家建議，孩子被欺負(fù)家長該如何應(yīng)對?相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

孩子被欺負(fù)專家建議孩子被欺負(fù)家長怎么做

　當(dāng)孩子被欺負(fù)專家建議，孩子被欺負(fù)家長該如何應(yīng)對?在學(xué)校里里，孩子之間發(fā)生沖突的情況非常多，其實(shí)這在孩子成長過程中是很常見的事情，是孩子成長的必經(jīng)。但事實(shí)上，有些父母，一聽到自己的孩子被別人打傷了，就會本能地產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的保護(hù)心理，不能理智地思考問題。甚至有的家長，會迫不及待地找到對方家長的聯(lián)系方式，然后氣勢洶洶地直接跟人家進(jìn)行理論。

　　然而，這么做不僅不能解決問題，反而還可能引發(fā)很多新矛盾，給孩子在適應(yīng)幼兒園生活的過程中，造成一些無形的困難。那么，更好的做法是什么呢？
　　一、第一時間去跟目擊事情經(jīng)過的老師溝通
　　如果發(fā)生了這樣的情況，建議家長在第一時間去跟班里的老師溝通。
　　一方面，我們可以對事情發(fā)生的情況有更詳細(xì)，真實(shí)的了解，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力有限，很有可能注意力集中在自身感受上，說出的話并非全部事實(shí)。另一方面，老師會以第三方的身份，跟雙方家長去談，讓問題的解決更理性、更平和。
　　值得注意的是，一定要跟事情發(fā)生時正好在班上的那位老師溝通。只有當(dāng)時在場的那位老師才是目睹了事情發(fā)生全過程的人，他最清楚事情的始末。另外，我們跟老師溝通，最好只派一位固定的家庭代表，也就是說，如果是媽媽，就一直是媽媽去溝通，如果是爸爸，就一直是爸爸去，以保證我們溝通信息的連續(xù)性。
　　二、用更加平和的心態(tài)去看待
　　和老師溝通時，首先需要了解的是他們兩個是不是經(jīng)常發(fā)生沖突？如果是經(jīng)常發(fā)生的話，我們就可以建議老師：最好不要把兩個小朋友的座位安排在一起，盡可能地讓他們分開一些，產(chǎn)生一定距離。
　　如果只是一次偶然的碰撞，或者孩子都不是故意的，那么只要孩子沒有太大傷害，我們其實(shí)并不需要太在意。
　　很多情況下，沖突只不多是孩子的一種交流方式
　　雖然有些孩子間的同伴沖突，需要我們大人的幫助，但在很多情況下，孩子間的沖突只不過是孩子的一種交流方式。兩個孩子想法不一樣，又沒有其他解決問題的方式，就會發(fā)生沖突，因?yàn)楹⒆拥臏贤芰徒鉀Q問題的能力是有限的，他們只好通過沖突的方式去把事情弄明白。也只有沖突了之后，他們才能把游戲玩得更好。
　　三、孩子在沖突中能夠獲得成長
　　有的時候因?yàn)槲覀兒芏嗪⒆邮羌依锏莫?dú)生子，還不太會考慮別人的感受，不太懂得如何用社會化的語言跟別人交流，才導(dǎo)致發(fā)生沖突。那么這種沖突都是屬于正常層面的，而且是對孩子有意義的沖突。
　　其實(shí)，當(dāng)孩子跟同伴發(fā)生沖突的時候，我們內(nèi)心應(yīng)該高興，或者叫竊喜才是?？赡鼙砻嫔?，我們孩子吃一點(diǎn)虧，但是因?yàn)檫@個沖突，卻可以讓你看到孩子存在的一些不足——體力不足，或者語言溝通能力不強(qiáng)，也可能是認(rèn)知發(fā)展得還不夠，或者不太懂得求助于老師，等等。有這樣的心態(tài)上，我們才能給孩子更好的支持。
　　我們說，孩子是在磕磕絆絆中長大的。同樣，孩子得到同伴的接納，以及最終跟同伴建立友誼關(guān)系也不會一帆風(fēng)順。正是一次又一次的沖突，讓他們學(xué)會了社會交往的規(guī)則和方法：我怎么樣才能做到自我保護(hù)；我怎么樣才能說服他；我怎么樣才能跟別的小朋友一起去分享這樣的一個游戲；我怎么樣才能加入到別人的游戲當(dāng)中去等等問題。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼漠?dāng)孩子被欺負(fù)專家建議，孩子被欺負(fù)家長該如何應(yīng)對?，希望能幫助到廣大考生！

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