魯東大學(xué)：優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，招生專業(yè)由85個減至57個

近年來，魯東大學(xué)積極響應(yīng)國家和山東重大發(fā)展戰(zhàn)略，及時更新學(xué)科專業(yè)，扎實(shí)推動學(xué)科交叉融合，服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)的精準(zhǔn)度持續(xù)提升。

　　撤銷專業(yè)16個，布局新專業(yè)8個

　　對標(biāo)校準(zhǔn)發(fā)展定位。積極響應(yīng)山東新舊動能轉(zhuǎn)換、綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展需求，立足應(yīng)用型大學(xué)定位，錯位發(fā)展、特色發(fā)展。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，緊扣山東戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代工科和農(nóng)科，撤銷專業(yè)16個，布局新專業(yè)8個，招生專業(yè)由85個減至57個，工程學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前5‰。推進(jìn)學(xué)科集群發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)水利環(huán)境海洋、集成電路與芯片制造、食品藥品與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、教師教育、文化傳承創(chuàng)新傳播學(xué)科群，學(xué)科結(jié)構(gòu)由文理工轉(zhuǎn)為工科為主、工農(nóng)理文協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　推動多學(xué)科交叉融合，推動服務(wù)提質(zhì)增效

　　聚焦山東戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造中的新興應(yīng)用場景，推動多學(xué)科交叉融合，培育了一批優(yōu)勢明顯的社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)。海上航天裝備技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得中國工業(yè)設(shè)計(jì)金獎并首位獲評2024年山東十大科技創(chuàng)新成果。濱海核電冷源安全團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了海上浮動堆冷源浮箱取水系統(tǒng)?？绾Ｍǖ酪?guī)劃與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)深耕渤海海峽跨海通道建設(shè)研究30余年。光電探測器與特種芯片團(tuán)隊(duì)，圍繞半導(dǎo)體探測器材料與器件工藝等關(guān)鍵問題，建成三維溝槽電極硅探測器研發(fā)工藝線，獲批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，成立集成電路學(xué)院，填補(bǔ)省屬高校集成電路科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)空白。海水養(yǎng)殖新品種培育團(tuán)隊(duì)，致力于海產(chǎn)品種質(zhì)資源開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，培育牡蠣、刺參、海馬等國家級水產(chǎn)新品種4個，孵化國家種業(yè)陣型企業(yè)2個，“東參西養(yǎng)”“南馬北育”模式填補(bǔ)區(qū)域產(chǎn)業(yè)空白。

　　聚力全面深化改革，激發(fā)服務(wù)內(nèi)生動力

　　創(chuàng)新治理體系。鑄塑“嚴(yán)謹(jǐn)、精益、卓越”質(zhì)量文化，深化教育評價改革，構(gòu)建社會服務(wù)導(dǎo)向的關(guān)鍵發(fā)展績效指標(biāo)體系，全面融入二級單位、干部、人才、黨建、業(yè)務(wù)及專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核評價，建立關(guān)鍵發(fā)展績效目標(biāo)任務(wù)獎勵機(jī)制。入選山東教育綜合改革和制度創(chuàng)新十大典型案例。創(chuàng)新服務(wù)供給。用足以增加知識價值為導(dǎo)向的績效分配改革和職務(wù)科技成果賦權(quán)改革紅利，培育專職科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍，設(shè)立山東海上航天裝備技術(shù)創(chuàng)新中心、煙臺新舊動能轉(zhuǎn)換研究院、煙臺海洋工程安全保障技術(shù)創(chuàng)新中心等新型研發(fā)平臺。連年獲評煙臺發(fā)展突出貢獻(xiàn)單位。