基本情況:市場營銷專業(yè)于2008年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生64名，目前有在校學生近260人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。
擁有專業(yè)教師12人，其中教授3人，副教授4人，副教授及以上職稱占55%；博士（含在讀）6人，占教師總數的50%以上。
2008年以來本專業(yè)的教師在各種學術刊物上第一作者發(fā)表科研論文30余篇；主持或參與校級及以上科研立項課題14項。
其中，省部級以上課題1項，廳局級課題5項；主持了4項教改與教學研究課題，已匯編成市場營銷專業(yè)實踐指導書一本，發(fā)表教學研究論文6篇。
2008年以來，三位教師獲校教學優(yōu)秀獎，兩位教師獲校青年教師講課比賽“十佳”，兩位教師獲“我心目中好老師”稱號。
特色與優(yōu)勢:專業(yè)重視學生的綜合素質和專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，設計了以“課內外實踐教學體系”為核心的培養(yǎng)特色。
課內實踐教學環(huán)節(jié)以大量課程實驗實訓環(huán)節(jié)為教學內容培養(yǎng)學生實踐能力和綜合應用能力，課外實踐環(huán)節(jié)以競賽為實踐載體強化實戰(zhàn)能力。
專業(yè)通過與校外企業(yè)合作，每年舉辦“企業(yè)公關與營銷策劃大賽”及各種寓教于樂的專業(yè)性活動，通過實踐教學提高學生的專業(yè)綜合操作能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
專業(yè)優(yōu)勢表現在（1）實踐教學優(yōu)勢。
專業(yè)充分依托學校的實踐教學平臺開發(fā)了豐富多元的實踐教學環(huán)節(jié)與教學活動。
隨著專業(yè)實踐教學方法的日趨成熟，實踐教學環(huán)節(jié)不斷完善，專業(yè)實踐教學成果開始顯現，已形成獨特的專業(yè)實踐教學優(yōu)勢。
（2）團隊優(yōu)勢。
專業(yè)教學團隊年富力強，核心成員的影響起到了良好的示范效應，專業(yè)明確了教學與學科發(fā)展方向，青年教師教學能力與教學水平具有明顯優(yōu)勢，為專業(yè)未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
隨著學校改革的進一步深化，目前專業(yè)團隊凝聚力強、氣氛融洽、充滿朝氣，將進一步推動專業(yè)建設、學科建設向更高層次目標邁進。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握管理學、經濟學等現代科學基本理論、基本知識及系統(tǒng)的市場營銷專業(yè)知識和專業(yè)技能，適應現代市場經濟需要，能夠滿足社會多元化需求，具備較高政治素養(yǎng)、良好道德修養(yǎng)，具有一定的策劃、協(xié)調、組織和決策能力，基礎扎實、知識面寬，有較強學習能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型、復合型營銷管理高級專門人才。
學生畢業(yè)后能夠在營利性和非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、銷售管理和客戶服務等營銷管理工作。
主要課程：微觀經濟學、管理學、初級會計學、市場營銷學A、市場調查與預測、消費者行為學、服務營銷、市場營銷策劃、分銷渠道管理、銷售管理、客戶關系管理。
授予學位：管理學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：中外各生產型企業(yè)、商貿企業(yè)、銀行等金融機構，從事企業(yè)市場營銷渠道開發(fā)與管理、產品銷售與客戶信息管理、產品市場調查與市場預測、市場營銷方案策劃和企業(yè)市場評估等工作；通過參加公務員考試，從事政府行政職能部門的管理工作;或考取碩士研究生繼續(xù)深造。
計算機科學與技術<本科四年制>（第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：17000元/生•年）基本情況：計算機科學與技術專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生300余人，目前有在校學生200多人（含大一大類學生）。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，有專任教師30人，其中教授4人，副教授9人，博士8人，具有較高的科研和教學水平。
獲國家自然科學基金項目1項、國家青年自然科學基金項目1項、浙江省自然科學基金項目及浙江省科技項目10項；擁有省級精品課程《數據結構》，建有相應的省級精品課程網站；浙江省教學示范實驗中心建設單位——計算機實驗中心，為本專業(yè)學生提供良好的實踐平臺。
嘉興學院本計算機科學與技術專業(yè)于2003年被浙江省教育廳批準列為省重點建設專業(yè)，2007通過驗收成為浙江省首批重點專業(yè)之一。
學校建有網絡技術實驗室、計算機原理實驗室，擁有主流、先進的計算機和網絡設備。
特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校最早招生的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。
在培養(yǎng)模式上，形成了“厚基礎、寬口徑、重應用”的培養(yǎng)模式。
本專業(yè)加強基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握計算機科學與技術學科的基本理論與基本知識，使之具備較強的系統(tǒng)掌握計算機科學與技術基礎理論和專業(yè)知識，理解本學科的基本概念、知識結構、典型方法，建立數字化、算法化、模塊化與層次化等核心專業(yè)知識；同時掌握計算機科學和計算機網絡基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識并具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以強化應用能力訓練為核心，同時進行日語方向與網絡方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。
本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機科學與技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，了解計算機科學最新動態(tài)和發(fā)展方向，具有較強的網絡系統(tǒng)管理、開發(fā)和應用能力，能從事計算機教學、科學研究和應用的高級應用型工程技術人才。
本專業(yè)設有計算機網絡與日語復合人才培養(yǎng)方向。
主要課程：C++程序設計，Java語言程序設計，離散數學，數據結構，計算機組成原理，計算機網絡，操作系統(tǒng)，數字邏輯，匯編語言程序設計，微型計算機原理，數據庫原理，軟件工程，編譯原理，計算機網絡管理與系統(tǒng)集成。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：IT本專業(yè)的畢業(yè)生可以在IT行業(yè)及相關企業(yè)、國家機關等行政管理部門、教育部門、科研院所從事研發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)深造攻讀碩士。
本專業(yè)有持續(xù)和廣泛的人才需求。
信息管理與信息系統(tǒng)<本科四年制>（學費：16000元/生•年）基本情況：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡稱信管專業(yè)）于2004年開始招生。
已培養(yǎng)畢業(yè)學生近170人，目前有在校生230人。
經過七年多建設，本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有穩(wěn)定而業(yè)務過硬的師資隊伍，形成了有自己特色的辦學思路，目前專任教師10人，其中教授1人，副教授2人，博士（含在讀）6人。
專業(yè)教師具有較高的教學水平和較強的科研能力，主持立項或完成科研課題20余項，其中，主持教育部人文社會科學研究項目2項，主持市廳級課題共8項。
公開發(fā)表學術論文近70篇，其中一級刊物論文10篇，三大檢索工具EI、ISSHP、ISTP收錄18篇，對教學形成良好支撐。
近三年來學生先后完成校SRT重點項目2項，大學生“新苗”項目2項，公開發(fā)表學術論文4篇。
畢業(yè)就業(yè)就業(yè)率在學校保持領先水平，2005屆、2006屆、2011屆、2012屆連續(xù)四屆畢業(yè)生的就業(yè)率都達到100%。
特色與優(yōu)勢：一是培養(yǎng)模式中突出綜合性的特色。
通過課程中現代管理學和經濟學基礎理論、計算機科學技術知識及應用能力和信息管理與信息系統(tǒng)三大方面理論與知識的有機結合，培養(yǎng)學生掌握信息系統(tǒng)分析、設計和維護的方法和技術，能勝任政府機關、企事業(yè)單位當前對信息管理及信息系統(tǒng)人才的需要。
二是實用的模塊特色。
本專業(yè)設置二個模塊：信息系統(tǒng)方向和電子商務方向。
這二個方向均是當前市場上人才需求旺盛的方向，學生通過興趣自愿選擇方向，通過模塊方向課程的學習和第七學期的集中實訓環(huán)節(jié)，縮短了學校與用人單位需求的距離。
三是校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。
通過和有實力的企業(yè)的實質性合作，采取定制培養(yǎng)等模式，學生在第七學期引入國際知名的認證培訓課程，部分學生可以在第八學期直接被企業(yè)推薦進入試用期，拓寬了學生的就業(yè)渠道，也滿足了部分高端企業(yè)對本專業(yè)學生的需求。
四是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經成為本專業(yè)建設的一個重要目標，在實施上通過實用的課程設計和實踐教學活動來增強學生的更強社會適應能力；把學科競賽、學生科研、模擬實訓等有機的與課程教學結合起來，極大的調動了學生的求知興趣；將第二課堂、專業(yè)社團與企業(yè)有機結合，增強了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實效性，并已經取得了實質的進展。
培養(yǎng)目標：緊密結合地方社會、經濟和文化發(fā)展的基本需求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備現代管理學、經濟學理論基礎和計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息系統(tǒng)分析、設計和維護的方法和技術，能在企事業(yè)單位生產、管理第一線從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的應用型、技能型高級專門人才。
主要課程：宏觀經濟學、會計學、統(tǒng)計學、管理學、信息管理導論、電子商務概論、C語言程序設計、管理信息系統(tǒng)、數據結構、數據庫原理與應用、運籌學、面向對象程序設計、信息系統(tǒng)分析與設計、Web程序設計、信息存儲與檢索、企業(yè)資源計劃(ERP)等，并開設信息系統(tǒng)方向和電子商務方向二個選修模塊課程，學生可自愿選擇。
授予學位：管理學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：工商企業(yè)、金融機構、科研單位、教育機構等部門從事信息系統(tǒng)的維護、管理、開發(fā)等工作，也可以勝任各類企業(yè)的電子商務工作。
通過公務員考試可以進入政府機關從事專業(yè)管理工作；也可報考管理類、計算機類、經濟類的碩士研究生，繼續(xù)深造。
機械設計制造及其自動化<本科四年制>(本專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年)基本情況：機械設計及其自動化專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近500人，目前在校學生223人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平較高。
擁有專任教師14人，其中教授1人，副教授5人，具有博士學位8人。
教師主持國家級課題2項，省部級課題8項，在一、二級核心期刊上發(fā)表論文40余篇。
專業(yè)教學質量高，有省級精品課程2門，省級規(guī)劃教材2本。
人才培養(yǎng)質量獲得用人單位的認可和好評，畢業(yè)生平均就業(yè)率為95.7%。
學生的基本素質、技能與創(chuàng)新能力得到顯現，在2012年度浙江省機械學科競賽中獲得獎項6項。
特色與優(yōu)勢：注重素質教育，拓寬理論基礎，形成了以“機械基礎、電子技術基礎、計算機基礎、力學基礎”等課程組成的理論基礎課體系。
培養(yǎng)學生解決實際工程問題的能力，以“機械設計制造技術、機電一體化系統(tǒng)”等專業(yè)方向構建專業(yè)課程體系,通過增設課程設計、實驗實訓培養(yǎng)學生的動手能力。
依據我校的辦學優(yōu)勢和社會人才需求，機械設計及其自動化專業(yè)下設二個模塊，分別為機電一體化方向和機械設計制造方向。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),通過大學生學科競賽、大學生科研訓練計劃（SRT）、社會服務、第二課堂和參與科研課題等方式，大學四年不間斷對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造及其自動化方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在在機械制造領域從事設計制造、應用研究、科技開發(fā)、經營管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
主要課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工技術基礎、電子技術基礎、微機原理、工程材料、機械制造技術基礎、控制工程基礎、測試技術、機電一體化系統(tǒng)設計、CAD／CAM、數控加工與編程等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：面向機械、機電、電子、輕工、化工等行業(yè)從事機械設計制造、技術開發(fā)和應用、生產管理和經營銷售工作；機械工程學科相關的研究工作；攻讀碩士學位研究生。
電氣工程及其自動化<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）基本情況：電氣工程及其自動化專業(yè)于2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近240人左右，目前在校學生280人左右。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平較高，教學效果好。
本專業(yè)擁有專任教師14人，其中教授2人，副教授6人，講師4人，助教2人，具有博士學位5人，還將引進高水平專業(yè)教師充實教學隊伍。
本專業(yè)重視教學和科研相結合，由本專業(yè)教師主持并完成了省部級課題2項、市級課題6項、橫向課題多項，在一、二級核心期刊上發(fā)表論文40余篇，科研水平不斷提高，課程建設也有顯著成效，有省級精品課程1門，省級規(guī)劃教材2門。
人才培養(yǎng)質量獲得用人單位的認可和好評，幾年來畢業(yè)生平均就業(yè)率為98%以上。
學生的基本素質、技能與創(chuàng)新能力得到顯現，幾年來參加的省部級學科競賽中多次獲獎。
特色與優(yōu)勢：特色：注重培養(yǎng)應用型人才，畢業(yè)可從事多種相關職業(yè)，可從事工廠設備生產的自動化、機床控制等生產機械設備的自動化控制、自動化儀表的設計和生產、動力系統(tǒng)控制、工業(yè)和民用電氣控制；電力系統(tǒng)主要包括電廠和輸變電站以及配電和用電。
注重知識能力和專項技能相結合以及培訓認證。
優(yōu)勢：（1）專業(yè)定位準確：培養(yǎng)模塊有兩個方向：電機及電氣控制、供配電技術。
兩個方向社會需求面廣量大。
（2）專項培訓認證：通過培訓掌握相關知識并通過考試獲得某項技能認證，如中級維修電工等，增強了就業(yè)競爭力。
（3）電子協(xié)會：本專業(yè)有電子協(xié)會，通過不斷的實際操作和理論培訓，獲得參加學科大賽和各種競賽的機會。
培養(yǎng)目標：電氣工程培養(yǎng)具備較高的政治素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)，具有良好的人文素質，系統(tǒng)掌握電氣工程及其自動化的基礎理論、基本知識和技術，具有較強工程實踐能力，從事電氣工程及其自動化領域內的設計制造、科技開發(fā)、安裝調試、技術管理的應用型高級工程技術人才。
主要課程：高等數學、大學英語、C語言程序設計、電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、電機及拖動、單片機原理與應用、可編程序器原理、控制電力電子技術、自動控制理論、計算機控制技術、電力系統(tǒng)自動化。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向機械、電子、輕工、化工、汽車等領域和行業(yè)的工業(yè)電氣控制、生產過程控制的設計、改造、維修、制造、技術開發(fā)和應用、生產管理和經營銷售工作；從事發(fā)電、輸配電等電力系統(tǒng)的運行、維護、設計、改造、技術研究等；攻讀碩士學位研究生。
工業(yè)設計<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2007年開始招生，已畢業(yè)2屆學生共110余人，目前在校生100余人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師8人，擁有碩士學位的7名，其中教授1名，講師5名，碩士研究生助教2名。
近三年來，獲獎成果6項，出版學術著作2部，在重要期刊發(fā)表論文數十篇；辦學6年來，畢業(yè)生年平均就業(yè)率為90以上，獲得社會廣泛好評。
特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校招生最早的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。
在人才培養(yǎng)上形成了“專業(yè)基礎扎實，應用能力強，創(chuàng)新思維強，就業(yè)面寬”的特色。
本專業(yè)重視藝術與工學專業(yè)基礎類課程的教學，使學生掌握工業(yè)設計的基本理論與基本知識，使其具備較強的手繪與三維表達能力，具有良好的工程素養(yǎng)；同時，加強工業(yè)產品設計的應用性訓練，在家具設計、燈具設計、電子產品設計、機械工具設計等方向培養(yǎng)學生，使具有較強的工作適應能力。
在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以軟件應用為核心，同時進行藝術學方向、材料學方向及人機工程學方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。
本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐漸形成以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得一定成效。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅實工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構和科學研究單位從事工業(yè)產品的創(chuàng)新設計、傳播設計、人機交互設計、環(huán)境與展示設計等領域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設計師后備人才。
主要課程：設計概論、人機工程學、工業(yè)設計史、計算機輔助工業(yè)設計、設計心理學、設計快速表現、材料成型與工藝、產品形態(tài)設計、結構設計、專題設計等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：畢業(yè)生主要在機械、電子、輕工、家具等行業(yè)從事工業(yè)產品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計等相關工作；通過國家公務員考試進入國家知識產權局等事業(yè)單位工作；部分優(yōu)秀畢業(yè)生可報考本專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造。
電子信息工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：電子信息工程專業(yè)于2007年秋季開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近110人，目前共有在校生210人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，本專業(yè)現有專任教師12人，其中教授2人，副教授5人。
近年來，本專業(yè)教師形成了較為穩(wěn)定的兩個研究方向：嵌入式系統(tǒng)應用、電子電路設計與應用。
2010-2012年，本專業(yè)教師主持了市廳級以上縱橫向課題20多項。
在一、二級核心期刊上公開發(fā)表論文30余篇，參編教材二部，獲得軟件著作權及各類專利多項。
特色與優(yōu)勢：在培養(yǎng)模式方面，著重培養(yǎng)應用與動手能力，強調面向市場、面向應用、面向產業(yè)化培養(yǎng)人才。
在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，通過開展創(chuàng)新思維訓練，抓實踐、實習、實訓，形成課堂教學為基礎，以實踐、培訓為導引，開拓第二課堂教學，以此促和提高了本專業(yè)學生的相關學科競賽水平。
本專業(yè)在嵌入式系統(tǒng)應用方向上，師資力量較強，因此，在培養(yǎng)本專業(yè)領域的芯片應用工程師、測試工程師方面具有一定的優(yōu)勢。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現代電子技術理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法、具有較強的計算機、外語、相應工程技術應用能力以及在本專業(yè)領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力、能在信息通信、電子技術、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部門從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的科學研究、產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理的復合型工程技術人才。
主要課程：本專業(yè)的主干學科為電子科學與技術、信息與通信工程。
主要課程有高等數學、線性代數、概率與統(tǒng)計、大學物理、電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數字電子技術、電磁場與電磁波、通信原理、微型計算機原理、數字信號處理、高頻電子電路、自動控制原理、電子設計自動化（EDA）。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向電子信息類企業(yè)，從事電子電路設計和開發(fā)、復雜電子設備維護、嵌入式軟件及智能家電和儀器儀表設計開發(fā)，成為本專業(yè)領域的芯片應用工程師、測試工程師；攻讀本專業(yè)研究生。
測控技術與儀器<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：測控技術與儀器專業(yè)于2010年秋季開始招生，目前共有在校生三屆，2014年將有首屆畢業(yè)生。
本專業(yè)建設的總體思路是：以市場需求為導向，以應用研究為支撐，以提高學生就業(yè)競爭力為目標，加強專業(yè)教學基礎設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)適應信息時代測控技術與儀器快速發(fā)展需求的應用型人才。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師12人，其中教授2人，副教授5人；獲得博士學位的教師5人。
近三年來，本專業(yè)教師形成了較為穩(wěn)定的兩個研究方向：精密儀器設計制造技術、傳感器技術及應用。
2010年以來，本專業(yè)教師主持了縱橫向課題22項(其中省級4項，市廳項目7項)。
公開發(fā)表論文30余篇，參編教材二部，獲得軟件著作權及各類專利授權13項（其中發(fā)明專利2項）。
特色與優(yōu)勢：圍繞長三角地區(qū)測控技術與儀器產業(yè)集群的特點，以光機電特色產業(yè)基地、電子信息產業(yè)基地、智能儀器產業(yè)基地為支撐，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、課外科技活動為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。
本專業(yè)現設“精密機械設計制造”和“光電檢測與控制”兩個專業(yè)方向，以適應儀器儀表行業(yè)向微型化、智能化、網絡化、多功能化發(fā)展的趨勢。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質全面發(fā)展，掌握測量、控制和儀器領域的基礎理論、專門知識和專業(yè)技能，掌握信息獲取、傳輸、處理和應用的技術方法，具有測量控制領域技術集成和儀器綜合設計應用能力的工程科技人才，能在國民經濟各部門從事測量控制與儀器領域的設計制造、技術開發(fā)、應用研究、質量控制和生產管理等工作。
主要課程：本專業(yè)的主干學科為儀器科學與技術、控制科學與工程、光學工程、信息與通信工程。
主要課程有電路基礎、電子技術基礎、自動控制原理、傳感器原理及應用、工程光學、微機原理及應用、精密機械設計基礎、信號與系統(tǒng)、誤差理論與數據處理等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：從事測控技術與儀器領域的技術監(jiān)督、生產制造、質量管理、營銷服務等工作；攻讀儀器儀表類、光學工程類、電子信息類、控制工程類的研究生。
土木工程<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：20000元/生•年）基本情況：土木工程專業(yè)2004年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生640余人，目前該專業(yè)在校生364人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，本專業(yè)現有專任教師13人，其中，教授級高工1人，副教授6人，博士3人。
本專業(yè)教師積極參加科學研究，近四年在國內外期刊論文28余篇，主持省部級和市廳級課題9項，省級教改課題1項，橫向課題20多項；人才培養(yǎng)質量獲得社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現，近三年來，學生平均就業(yè)率98.7%。
特色與優(yōu)勢：在培養(yǎng)模式方面，著重培養(yǎng)應用與動手能力，強調面向市場、面向應用培養(yǎng)人才。
在創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)方面，通過大學生結構設計大賽、大學生混凝土設計大賽、工程項目管理沙盤大賽等學科競賽，以及大學生科研訓練計劃、社會服務、第二課堂和參與教師科研課題等方式，大學四年不間斷對學生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，同時加強與企業(yè)合作與交流，建立了17家校外實踐實習基地，實踐教學環(huán)節(jié)比較完善。
本專業(yè)積極開展中外合作辦學，2009年始與德國萊比錫應用技術大學（Hochschulefürtechnik,WirtschaftundKulturLeipzig）合作，開辦“1+1”培養(yǎng)模式的結構工程碩士班。
第一年（大四學年）在校學習托?？荚嚨挠⒄Z課程和專業(yè)基礎課，經德方考核合格，獲土木工程專業(yè)學士學位后赴德方學習一年，完成學業(yè)并獲得規(guī)定學分后，由萊比錫應用技術大學頒發(fā)德國政府和中國教育部認可的碩士學位證書。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學科的設計、施工、管理等方面的理論、技術和方法，接受課程設計、試驗儀器操作和現場實習等方面的基本訓練，能勝任房屋和道路等土木工程技術與管理工作，具備較強的學習能力、交流能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型高級工程技術人才。
主要課程：本專業(yè)的主干學科為力學和土木工程，主要課程有大學英語、C語言程序設計、高等數學、理論力學、材料力學、結構力學、工程圖學、工程測量、砼與砌體結構設計原理、鋼結構、土力學與地基基礎、土木工程施工、工程項目管理等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向建筑工程勘察、規(guī)劃、設計、施工建設單位的技術和管理部門，各級政府部門或事業(yè)單位的相關管理部門，以及房地產開發(fā)、建設監(jiān)理、金融機構和各類工業(yè)企業(yè)等。
主要從事工業(yè)與民用建筑、地下和市政工程、建造及維護的相關技術及管理工作等以及攻讀本專業(yè)研究生。
建筑環(huán)境與能源應用工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)（原名是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)）于2006年9月開始招收第一屆本科生，現已有110名本科畢業(yè)生，目前在校學生共有54人。
畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定在98%以上。
在校學生參加全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽，獲得全國二等、三等獎多項。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，現有專任教師11人：其中教授1人，副教授4人。
專任教師中具有博士學位5人，碩士學位6人。
近三年來，本專業(yè)教師主持和參與國家863科技計劃、國家自然基金及省級等科研課題20多項，發(fā)表論文60多篇，其中20多篇被SCI、EI、ISTP收錄。
特色與優(yōu)勢：本專業(yè)立足“理論夠用、注重實際能力培養(yǎng)”和“品德＋合格＋特色”的人才培養(yǎng)理念，努力培養(yǎng)能夠滿足地方經濟建設和社會發(fā)展需要的具有較強實踐能力和一定創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。
依據我校的辦學特色和社會需求，本專業(yè)下設兩個模塊方向，分別為暖通空調模塊和建筑水電模塊，并分別進行相關實訓課程的訓練和培養(yǎng)，提高學生的工程實踐能力。
針對當今社會能源需求和消耗總量的日益增高的現象，我們著重培養(yǎng)學生掌握能源轉換、傳遞的基本原理以及提高能源效率的基本方法；教師把開展新能源（如太陽能、空氣能及生物質能等）高效利用的相關研究內容帶進課堂，使學生了解和掌握節(jié)能減排最新知識和動態(tài)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)以及建筑設施智能化工程的規(guī)劃、設計、施工、安裝、設備調試、運行管理、設備研發(fā)、產品營銷等工作所需的基礎理論與專業(yè)技術知識、實踐與創(chuàng)新能力，能在設計研究院、工程公司、能耗設備制造企業(yè)、管理部門等從事規(guī)劃、設計、研發(fā)、生產、施工、管理等崗位工作的應用型高級專門人才。
主要課程：流體力學、工程熱力學、傳熱學、建筑環(huán)境學、流體輸配管網、電工電子技術、理論力學、材料力學、熱質交換原理與設備、建筑設備與能源系統(tǒng)自動化、空調工程、供熱工程、通風工程、建筑給水排水工程、太陽能應用技術、冷熱源工程（暖通空調模塊）、建筑電氣（建筑水電模塊）等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：面向建筑設計研究院，建筑及工業(yè)節(jié)能評估公司，工業(yè)節(jié)能服務公司，暖通空調及太陽能工程施工安裝公司，暖通空調及太陽能設備制造、運行管理公司等企事業(yè)單位，從事規(guī)劃、設計、施工、安裝、設備調試、運行管理、設備研發(fā)、產品營銷等工作；攻讀碩士學位研究生。
工程管理<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）基本情況：工程管理專業(yè)于2009年開始招生，目前在校學生133人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，現有教師12人，其中教授2人，副教授4人，講師5人，助教1人。
教師中具有博士學位的2人。
近年來發(fā)表科研論文43篇，教學改革論文10篇,主持市廳級以上項目12項，校級科研課題9項。
主編教材2部，參編教材4部。
校內建有工程管理實驗室、工程力學實驗室、測量實驗室、土力學實驗室、建材實驗室等校內實驗實習基地，并建有穩(wěn)定的校外實習基地。
特色與優(yōu)勢：工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案突出對學生工程技術知識的培養(yǎng)，同時設置了足夠的管理、經濟、法律課程。
本專業(yè)下設二個模塊方向，分別為工程項目管理方向和工程造價方向（第五學期后分流），并在第七學期分別進行建造師、造價師工程師等實訓課程訓練，提高學生的工程實踐能力，力求學生在掌握一定的理論知識基礎上，在工程應用上有自己的鮮明特長，更好的適應土木工程施工項目管理、工程造價計價與管理等方面的人才需求。
同時輔助以學科競賽、第二課堂等方式強化對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德智體等方面全面發(fā)展，具備由土木工程專業(yè)技術知識和管理、經濟、法律等基本知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結構，獲得工程師基本訓練，具備較強的專業(yè)綜合素質與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質與良好的社會適應能力，能在土木工程建設領域從事全過程工程管理與相關專業(yè)管理的高素質、復合型人才。
主要課程：工程力學、工程制圖、土木工程材料、建筑結構、管理學、會計學、工程經濟學、房屋建筑學、土木工程施工、工程項目管理、建筑工程計價等學科的基本理論，并受到課程設計、生產實習、畢業(yè)設計、實驗儀器操作和現場實習等方面的基本訓練。
授予學位：管理學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：學生畢業(yè)后可進入與本專業(yè)相關的行政事業(yè)單位或企業(yè)工作，主要從事各類工程項目的論證、評估、決策、實施和管理等工作；可參加注冊建造師、注冊造價師、監(jiān)理工程師、房地產評估師、咨詢工程師等執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格考試，以及通過公務員考試進入建設局等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。
漢語言文學<本科四年制>（學費：16000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已畢業(yè)6屆學生共270余人，目前在校生160人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師18人，其中教授3人，副教授7人，講師8人，師資隊伍中具有博士學位者5人。
近三年來，主持國家級和省部級課題4項，出版學術著作2部，在重要期刊發(fā)表論文多篇；辦學9年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為94以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校最早招生的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。
在培養(yǎng)模式上，形成了“厚基礎”與“重應用”相結合的培養(yǎng)模式。
本專業(yè)加強語言與文學專業(yè)基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握漢語言文學學科的基本理論與基本知識，使之具備較強的語言文字書面表達和口語表達能力，具有良好的人文素質；同時，加強語言文字方面的應用性訓練，在應用性文體寫作、教學口語表達、基本寫作技能訓練、秘書實務訓練方面培養(yǎng)學生具有較強的工作適應能力。
在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以強化寫作能力訓練為核心，同時進行秘書學方向與教育、教學方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。
本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素質，熟悉漢語及中國文學基礎知識，具有較強的中文書面表達能力和口語表達能力，具備一定的審美能力，具有初步的語言文學研究能力和跨文化交流能力，能在文化傳媒、政府機關、企事業(yè)單位、中小學從事與漢語言文字運用相關的文秘工作和教育工作的中國語言文學學科復合型應用人才。
主要課程：文文學概論、中國古代文學（含中國古代文學史、中國古代文學作品選）、中國現當代文學（含中國現代文學史、中國現代文學作品選、中國當代文學）、外國文學、語言學概論、古代漢語、現代漢語、基礎寫作、美學、普通邏輯學、中國傳統(tǒng)文化概論、教育學、教育心理學、秘書工作實務、文書檔案學等。
授予學位：文學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向在政府機關、文化傳媒單位和其他企事業(yè)單位從事文秘工作，或在中小學從事教育工作，考研。
法學<本科四年制>(本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)、學院重點建設專業(yè)，學費：16000元/生•年，)基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，目前在校學生170余人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。
擁有專任教師26名，其中教授3人，副教授5人，博士（含在讀）7人，有律師資格的13人；近三年教師主持省部級課題5項，在核心期刊發(fā)表論文20多篇；在校學生通過國家司法考試的比例不斷上升，畢業(yè)生就業(yè)率為90%以上。
特色與優(yōu)勢：法學是研究法、法的現象及與法相關問題的專門學問，是關于法的知識和理論體系，是社會科學中的一門重要學科。
本專業(yè)的特色與優(yōu)勢為：一是“寬基礎”、“重實踐”的培養(yǎng)模式。
開設30多門法學課程，注重學生的基本理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，強調理論與實踐的結合，努力培養(yǎng)學生運用法學原理和法律法規(guī)解決現實法律問題的能力。
二是開設商法方向和會計法務方向。
在第五學期學生自愿選擇商法方向或會計法務方向學習，使學生具有深入的商法或會計法務理論、知識和技能，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
三是注重學生綜合素質的培養(yǎng)。
圍繞人才培養(yǎng)目標，強調學生樹立法治理念，養(yǎng)成法律思維，參加社會實踐，培育團隊精神，活躍第二課堂；強調和指導學生努力通過國家司法考試，成為法學高級專業(yè)人才。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握馬克思主義基本理論，具有深厚的法學專業(yè)知識功底，熟悉我國法律和黨的相關政策，達到較高的外語水平，具有創(chuàng)新精神和較強創(chuàng)新能力、實踐能力，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體從事法律工作的應用型、復合型專門人才或具備會計知識和能力的法律復合型人才。
主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、經濟法、商法、知識產權法、國際法、國際私法、國際經濟法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法、合同法、物權法、侵權責任法、婚姻家庭法、證據法學、律師實務、司法文書等；商法方向開設企業(yè)法與公司法、銀行法、票據法、證券法、海商法、英美合同法、世貿組織法、破產法等課程；會計法務方向開設會計學原理與實訓、財務會計學、審計學與審計實務、財務報表分析、稅法等課程。
授予學位：法學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：通過司法考試和公務員考試在審判機關、檢察機關、行政機關從事司法和執(zhí)法工作，在仲裁機構、法律服務機構、企事業(yè)單位從事法律服務工作，考研等。
化學工程與工藝<本科四年制>(本專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，學費：17000元/生•年，)基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已畢業(yè)6屆學生共270余人，目前在校生160人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，專任教師11名，其中教授1人，副教授6人，講師4人，專任教師高級職稱教師比例達到63.6%，45歲以下青年教師具有碩士學位人數比例達到100%。
近三年來，主持國家級和省部級課題4項，出版學術著作1部，在重要期刊發(fā)表論文30余篇，其中SCI論文17篇。
注重引導、吸收學生參與科學課題研究，培育學生科研能力，近三年，學生獲浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃立項資助1項，獲嘉興學院大學生科學研究訓練計劃項目10項，其中重點項目7項，獲全國化工設計大賽二等獎1項，08、09學生考上研究生人數為16人。
辦學7年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持為100，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
辦學9年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為97以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：南湖學院化工專業(yè)堅持以化工為基礎，以精細化工為主攻方向，經過多年的積聚和培育，化工專業(yè)已步形成“厚基礎”與“重應用”相結合的培養(yǎng)模式。
注重化學工程與工藝基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握化學化工的基本理論與基本知識，使之具有良好的工程素質；同時，加強化學實驗、工程設計與試驗及實習方面的應用性訓練，使學生在精細產品合成、化工設備操作及化工工藝設計上具有較強的動手能力；強調培養(yǎng)“應用型”人才，從教學實踐環(huán)節(jié)和第二課堂兩方面入手，以強化工程實驗訓練為核心，同時進行實驗研發(fā)、分析檢測及工程設計方向的技能實訓。
經過多年實踐已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，適應精細化工行業(yè)調整對專業(yè)技術人才知識-能力結構的需求。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學與工藝方面的知識，具有高度社會責任感、良好的道德文化修養(yǎng)和健康身心素質，具有創(chuàng)新意識和較強動手實踐能力，能在化工、環(huán)保、冶金、能源、材料、生物工程、輕工、醫(yī)藥等部門從事工程設計、技術開發(fā)、工廠操作與技術管理、科學研究等工作的工程技術人才。
主要課程：高等數學、大學物理、大學英語、C程序設計語言、無機及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、化學反應工程、化工設計、精細化工工藝、化工專業(yè)英語、儀器分析、化工熱力學等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：化工企業(yè)從事生產技術、工藝、設備管理、原料采購與產品銷售及產品研發(fā)；化工產品檢驗機構或公司從事化工產品測試、檢驗與管理；化工儀器、設備、化工軟件公司從事安裝、調試與開發(fā)、技術支持；通過公務員考試進入考取商檢局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。
生物工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2004年開始招生，已畢業(yè)5屆學生共210余人，目前在校生180人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師14人，其中教授1人，副教授6人，講師7人，師資隊伍中具有博士學位者3人。
近五年來，生物工程專業(yè)教師主持承擔國家自然科學基金2項，市廳級課題9項，嘉興學院科研、教改課題4項，橫向課題3項，總到帳科研經費120萬元。
發(fā)表論文37篇，一級核心期刊19篇，申請發(fā)明專利1項，獲嘉興市科技進步獎1項。
辦學9年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為95以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校最早招生的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。
人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明指向，圍繞嘉興市乃至浙江省生物產業(yè)的特點，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。
經過多年實踐，現已形成“覆蓋全產業(yè)鏈的專業(yè)基礎平臺+特色模塊”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。
生物工程專業(yè)現設“制藥工程”和“生物化工”兩個專業(yè)方向，適應生物產業(yè)對專業(yè)技術人才知識、能力結構的需求。
培養(yǎng)目標：生物工程專業(yè)緊密結合地方經濟和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具有較高的政治素質、良好的道德修養(yǎng)，學習能力和創(chuàng)新精神相結合的應用型高級專門人才，生物工程專業(yè)畢業(yè)生掌握工業(yè)生物技術及其產業(yè)化的基本科學原理和實踐技能。
主要課程：微生物學、生物工藝學、生物化學、制藥工藝學、藥物合成反應、藥物化學、生物分離工程、生物工程設備、基因工程等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：畢業(yè)生可到生物制品、制藥、發(fā)酵、食品、環(huán)境等行業(yè)從事工藝設計、技術管理、產品生產和開發(fā)，優(yōu)秀學生可報考碩士研究生繼續(xù)深造。
環(huán)境工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2006年開始招生，已畢業(yè)3屆學生共120余人，目前在校生240人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師12人，其中教授1人，副教授4人，講師7人，具有博士學位7人，碩士學位4人，聯(lián)合培養(yǎng)碩士生導師1人，嘉興市第五批專業(yè)技術帶頭人培養(yǎng)人員1人。
近5年內，環(huán)境工程系教師積極開展大量創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科研活動。
承擔了國際科學基金（InternationalFoundationforScience,IFS）1項，國家自然科學基金2項，浙江省科技廳項目4項，同時承擔了多項企業(yè)技術服務科研課題；指導學生完成省新苗人才計劃課題1項，校級SRT研究課題5項；申請獲得發(fā)明專利2項，發(fā)表論文100余篇，其中SCI、EI、ISTP檢索30余篇。
辦學6年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為97以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：環(huán)境工程系的前身是“環(huán)境治理工程”?？茖I(yè)，已有十幾年的辦學歷史，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。
（1）培養(yǎng)模式的特色。
根據培養(yǎng)目標要求，確立了具有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括知識、能力、素質結構的構建和實現這種結構方式的兩個方面。
在知識、能力、素質結構的構建上突出體現寬口徑、厚基礎、能動手、重工程、強創(chuàng)新等特征。
（2）模塊方向的特色。
在我校的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，除環(huán)境工程專業(yè)模塊外，還設置了環(huán)境監(jiān)測專業(yè)模塊，針對性地培養(yǎng)適合社會“環(huán)保監(jiān)察員”崗位需求的復合型高級環(huán)保管理人才。
（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。
在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，強化環(huán)境工程專業(yè)核心課程的教學要求，增加與專業(yè)相關的特色課程，加強實踐性教學的環(huán)節(jié)和課時，做到突出專業(yè)、理工滲透、強化工程，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。
本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。
基本情況：環(huán)境工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備水、氣、聲、固體廢棄物等污染控制、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的知識和環(huán)境治理工程基本技能，能在政府部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校從事環(huán)境污染防治技術開發(fā)研究、工程設計、施工管理和環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等工作的應用型、技能型高級專門人才。
主要課程：高等數學、大學物理、大學英語、C語言程序設計、無機及分析化學、物理化學、有機化學、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境化學、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、物理性污染控制、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要為工礦企業(yè)、規(guī)劃設計院所、市政工程、科研單位以及通過公務員考試進入政府機構相關職能部門，具體從事工程設計、環(huán)境管理、施工管理、規(guī)劃設計、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、科研等工作；也可以報考環(huán)境工程、環(huán)境科學、給水排水等相關專業(yè)研究生。
高分子材料與工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2009年開始招生，目前在校生100余人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師5人，師資隊伍中具有博士學位者8人。
近三年來，主持國家級和省部級課題10余項，發(fā)表學術論文100余篇，出版學術著作2部，發(fā)表SCI和EI收錄期刊論文33篇。
特色與優(yōu)勢：高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明指向，圍繞浙江省及嘉興地區(qū)橡塑及化學纖維工業(yè)產業(yè)集群的特點，構建學生知識與能力的培養(yǎng)體系，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。
經過多年實踐，現已形成“覆蓋全產業(yè)鏈的專業(yè)基礎平臺+特色模塊”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。
高分子材料與工程專業(yè)現設“高分子材料”和“高分子化工”兩個專業(yè)方向，結合“厚基礎”與“重應用”的培養(yǎng)模式，以適應橡塑及化纖行業(yè)對高分子材料專業(yè)技術人才知識與能力的需求。
本專業(yè)主要加強材料科學與工程的基礎知識、高分子化學與高分子物理的基本理論知識以及高分子材料的組成、結構與性能方面知識的學習；培養(yǎng)學生扎實的掌握高分子材料合成、制備與成型加工技術。
同時本專業(yè)加強學習該學科在光、電、磁功能高分子材料，生物醫(yī)用高分子材料和精細高分子材料等新興科學交叉領域的發(fā)展，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。
培養(yǎng)目標：高分子材料與工程專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備材料科學與工程的基礎知識和高分子材料與工程專業(yè)知識，能在高分子材料的合成改性、加工成型和應用等領域從事科學研究、技術和產品開發(fā)、工藝和設備設計、材料選用、生產及經營管理等方面工作的工程應用型人才。
主要課程：高分子物理、高分子化學、聚合物表征與測試、材料科學與工程基礎、聚合物反應工程、聚合物加工工程、高分子復合材料、聚合物流變學、功能高分子材料等。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在橡膠、塑料、樹脂及化纖產品生產加工企業(yè)從事相關產品的生產研發(fā)、工藝設計、設備管理、原料采購與產品銷售等；材料檢驗機構從事材料測試、檢驗與管理；材料測試儀器及設備公司從事銷售、安裝、調試與技術支持；通過公務員考試進入商檢局、質量檢驗局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；成績優(yōu)秀者報考碩士研究生繼續(xù)深造。
輕化工程〈本科四年制〉（學費：17000元/生•年）基本情況：輕化工程專業(yè)于2009年開始招生，年招生規(guī)模1～2個自然班。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，輕化工程專業(yè)的現有專任教師12名，其中有教授1人，副教授共2人，所有專任教師均具有碩士及以上學位。
招生至今本專業(yè)教師工承擔包括省級及以上課題7項，在重要期刊上發(fā)表學術論文40余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引論文10余篇，出版專著及主編、參編教材4部，有公開發(fā)表科研論文的專任教師比例達100%。
特色與優(yōu)勢：南湖學院輕化工程專業(yè)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明的人才培養(yǎng)方向，以嘉興市及浙江省強大的輕化產業(yè)集群為基礎，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構。
得益于嘉興的紡織皮革產業(yè)在國內外突出優(yōu)勢，坐擁豐富資源，在產、學、研一體發(fā)展、專業(yè)的建設發(fā)展及學生的就業(yè)、深造等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。
輕化工程專業(yè)呈現出發(fā)展勢頭迅猛，發(fā)展后勁十足的趨勢。
經過多年實踐，現已形成“平臺＋專業(yè)特色課”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“產學研一體深度結合，不拘一格培養(yǎng)零適應期創(chuàng)新人才”的鮮明人才培養(yǎng)定位特色。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現代皮革或染整工程基本理論和基本技能，了解相關領域的科學理論與工程技術，具備從事皮革或染整工程的科學研究、生產技術與管理的能力，能勝任相關產品設計與開發(fā)、質量監(jiān)控、國際貿易與企業(yè)管理等工作的應用型高級專門人才。
主要課程：皮革工程專業(yè)方向：無機與分析化學，有機化學，物理化學，化工原理B，高分子化學與物理，生皮化學與組織學、鞣制化學與工藝學，皮革整飾化學及工藝學、皮革生產過程分析檢驗、皮革商品檢驗學、毛皮工藝學。
染整工程專業(yè)方向：無機與分析化學，有機化學，物理化學，化工原理，高分子化學與物理，纖維化學與物理，染料化學，染整工藝原理（Ⅰ），染整工藝原理（Ⅱ），紡織品檢驗學。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：皮革、紡織品貿易公司從事內外貿易；從事皮革、紡織生產企業(yè)從事工藝、設備管理、原料采購與產品銷售及產品設計與研發(fā)；皮革、紡織化學助劑公司從事新產品研發(fā)、實驗檢測、銷售及技術支持等方面的工作；皮革、紡織機械設備公司從事紡織相關的機械設計、生產、銷售等工作；皮革、紡織品檢驗機構或公司從事紡織品測試、檢驗與管理；紡織儀器、設備、CAD軟件公司從事安裝、調試與技術支持；通過公務員考試進入考取商檢局、纖維檢驗局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。
服裝設計與工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2005年開始招生，已畢業(yè)4屆學生共170余人，目前在校生230人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，服裝設計與工程專業(yè)現有專業(yè)教師13人，其中教授1名，副教授2名，具有博士學位教師1名，在讀博士2名，100%教師具有碩士學歷。
近三年，省部級課題2項，市廳級項目10項，一級及以上（包括EI收錄）論文數30余篇，橫向課題十余項，到賬科研經費140多萬元。
辦學7年來，畢業(yè)生每年就業(yè)率為100，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：服裝設計與工程專業(yè)擁有現代化的實驗教學條件，如日本重機縫紉機、德國STOLL電腦橫機、德國HUMANSOLUTION三維人體掃描儀、紅外熱像儀等，并和嘉興雅瑩服飾有限公司、浙江昂達服飾有限公司、安正時尚集團等企業(yè)建立校級實習基地，為培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力奠定了有效地硬件條件，為專業(yè)教學理論與實踐相結合提供了良好的外部條件。
服裝設計與工程專業(yè)現設“服裝貿易”與“服裝技術與管理”兩個專業(yè)模塊，適應服裝行業(yè)調整、振興對專業(yè)技術人才知識、能力結構的需求。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展的復合型應用型人才。
掌握服裝學科的基本理論、基本知識；具有較扎實的人文學科和工程技術基礎知識，較高的文化藝術素養(yǎng)和較強的審美能力；掌握服裝款式、結構、工藝設計方法和成衣化生產工藝技術，具有較強的藝工結合特色；具有獨立完成服裝設計構思、效果圖、基礎紙樣和推板及確定加工工藝與成衣制作的基本能力，并能較熟練地運用計算機進行服裝輔助設計；掌握主要服裝材料的結構性能和特點，具有對服裝材料的選擇、鑒別和初步開發(fā)的能力；具有服裝生產管理、市場預測和市場營銷的基本能力；熟悉國家和管理部門對服裝行業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);了解服裝學科和服裝行業(yè)的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主要課程：時裝畫、服裝設計、服裝色彩、服裝材料、服裝結構、成衣紙樣與工藝、服裝CAD、服裝專業(yè)英語、服裝機械與設備、服裝心理學、服裝采購學、服裝零售學、服裝生產工藝與管理、服裝工業(yè)制板、服裝市場營銷、服裝史、服裝工效學。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在服裝行業(yè)及其他相關行業(yè)從事服裝市場營銷；服裝貿易；服裝產品開發(fā)（設計）；服裝質量檢驗；服裝生產管理等工作。
通過公務員考試進入考取商檢局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。
紡織工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）基本情況：紡織工程專業(yè)于2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近200人，目前有在校學生120人；年招生規(guī)模1～2個自然班（40人/班）。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師9人，其中教授2人，副教授3人，所有專任教師均具有碩士及以上學位。
近三年獲各級教學成果獎2項。
承擔包括國家級和省級以上課題10余項，在重要期刊上發(fā)表學術論文60余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引論文10余篇，出版專著及主編、參編教材3部，獲省、市級科技進步獎4項，獲得發(fā)明專利授權3項。
注重引導、吸收學生參與科學課題研究，培育學生科研能力，近三年，學生參加大學生挑戰(zhàn)杯獲獎2項，獲浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃立項資助3項。
辦學7年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持為100，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。
特色與優(yōu)勢：紡織工程專業(yè)人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明指向，圍繞嘉興市乃至浙江省紡織工業(yè)產業(yè)集群的特點，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。
經過多年實踐，現已形成“覆蓋全產業(yè)鏈的專業(yè)基礎平臺+特色模塊”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。
紡織工程專業(yè)現設“紡織品設計”和“紡織品貿易”兩個專業(yè)方向，適應紡織行業(yè)調整、振興對專業(yè)技術人才知識-能力結構的需求。
培養(yǎng)目標：紡織工程專業(yè)培養(yǎng)具有良好專業(yè)技術素質和科學、人文素養(yǎng)，掌握紡織科學基本理論與專業(yè)實踐知識，具備從事紡織產品設計、紡織生產加工技術與設備管理、產品質量控制、紡織品貿易與營銷的知識結構與能力，能在從事生產制造、貿易營銷、檢測檢驗、設計研發(fā)等相關紡織行業(yè)企業(yè)、公司勝任產品設計與開發(fā)、生產加工工藝設計、產品質量控制、產品測試與檢驗、內外貿易、市場營銷等方面工作的高級應用型專門人才。
主要課程：電工技術、機械設計基礎、無機及分析化學、有機化學、紡織材料學、針織學、織物組織與CAD、紡紗學、織造學、染整工藝學、專業(yè)英語、色彩與圖案設計、織物來樣分析、紋織學與大提花織物設計、服用紡織品設計、家用紡織品設計、紡織品貿易實務、紡織標準與檢測、紡織品市場營銷實務。
授予學位：工學學士就業(yè)或繼續(xù)深造去向：紡織品貿易公司從事紡織品內外貿易；紡織生產企業(yè)從事工藝、設備管理、原料采購與產品銷售及產品設計與研發(fā)；紡織品檢驗機構或公司從事紡織品測試、檢驗與管理；紡織儀器、設備、CAD軟件公司從事安裝、調試與技術支持；紡織生產用專件、耗材企業(yè)從事產品開發(fā)與銷售；通過公務員考試進入考取商檢局、纖維檢驗局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造英語<本科四年制>（學費：16000元/生•年）基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生750余人，目前有在校生420余人。
本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現有專任教師20余人，其中教授4人，副教授7人，博士4人，常年聘請英語外教2人。
主持省部級課題5項，在國內外核心刊物上發(fā)表論文60余篇，撰寫專著和編寫教材若干，并獲多項校級優(yōu)秀教學成果獎。
近三年來，在校學生通過英語專業(yè)四級、專業(yè)八級的比例不斷上升，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上。
特色與優(yōu)勢：一是“寬基礎、重實踐”。
開設英語知識與技能課程、國際商務知識與技能課程和人文素養(yǎng)課程等30多門，注重學生的基本知識、基本技能和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，強調理論與實踐結合，提高英語綜合運用能力。
二是開設商務英語方向和翻譯方向。
學習相關的商務知識，培養(yǎng)商務英語聽、說、讀、寫和商務口譯、筆譯的技能。
三是突出綜合能力的培養(yǎng)。
強調英語基礎知識和運用能力并進，開展第二課堂和學科性社團活動，指導學生通過英語專四、專八考試和劍橋商務英語中級、高級考試以及口譯中級、高級考試等。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、熟練的英語語言技能、厚實的英語語